共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
小学数学教学大纲明确指出：“思想品德教育是小学数学必须完成的一项重要任务。”教师要认真研究儿童思想品德发展的规律,结合数学学科特点,充分运用他们易于接受的方式、方法,长期坚持启发教育促使儿童健康成长。一、教育的针对性要强在小学数学教学中渗透思想品德教... 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
课堂教学的有效性一直都是教育工作者关注的教学目标。在小学教育阶段低年级数学学科教学活动中,如何才可以切实有效地提升课堂教学的质量已经成为数学教师热切关注的教育问题。为此,以低年级学生特点为基础,进一步分析了提高数学教学的有效性策略。 相似文献
3.
几年来,我校遵循邓小平“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指示,针对小学数学的学科特点、和儿童的认识规律,从未来的角度思考今天的教学模式,进行了数学教学现代化教改实验,并取得了可喜的成果。 相似文献
4.
5.
《考试周刊》2019,(94):62-63
在小学教育的所有科目中,数学学科与其他学科相比,是逻辑性较强的一门学科,而且是非常重要的一门学科,因此,小学数学的教学对一个学生综合素质的提高有着非常大的影响。在新课改政策不断推广的背景下,社会和教育部对小学教育和培养工作提出了新的要求,需要小学数学教师采取相应的措施,进而有效的改革数学课堂教学工作。在教学过程中,教师需要鼓励学生们要主动地参与到课堂教学活动中来,引导学生和教师进行互动和交流,这样有利于提高小学数学课堂教学的质量和教师的教学效率。打造小学数学高效课堂是一个比较复杂而且艰巨的任务,因此,笔者在本文将提出几点关于如何创新小学数学教学课堂的意见,进而帮助教师减轻小学数学的教学压力,从而有效地推动教育改革。 相似文献
6.
课堂教学技能是教师运用有关知识和经验进行课堂教学,向学生传递信息和促进学生学习的教学活动技能。提高小学数学教学质量,关键的一环是提高课堂教学的质量。因此,教师要学好小学数学教学大纲,明确教学任务,训练好小学数学教学技能。一、把握《大纲》特点,明确教学任务小学数学教学大纲是国家教育行政部门制定的指导性文件,是实施国家颁布的小学教育课程计划的学科方案,是学科教材编写的依据。教师应认真学习大纲,把握大纲特点,明确大纲规定的教学目的要求和任务,以大纲为指导,深人开展教学改革和实践。（一）小学数学教学大纲… 相似文献
7.
随着信息技术的快速发展,以信息技术为手段的现代教育技术被广泛地应用于小学教学中,并取得了突出的成绩。在小学数学学科教学中,结合数学学科特点和小学生的身心发展规律,开展信息化教学具有积极的意义和实践教学价值。从小学数学课堂教学视角入手,对信息技术应用于数学课堂教学进行实践研究。 相似文献
8.
小学数学课堂教学是推进素质教育的主渠道。在教学中 ,要在把握素质教育共性的基础上 ,结合学科特点 ,使共性在学科教学中得以体现与实施。促进学生全面、生动、活泼地发展。现就小学数学课堂教学中如何实施素质教育谈自己一些粗浅的认识。一、信任———实施素质教育的前提苏霍姆林斯基曾说过 :“没有任何一个正常的儿童是毫无能力、毫无天赋的。”现代教育理论也认为 ,课堂教学要以教师创造性的教为主导 ,以学生探索性的学为主体。这就要求教师在教学中首先要信任学生。信任学生 ,有利于创设民主和谐的教学氛围 ,充分发挥学生集体学习的效… 相似文献
9.
杨连全 《数学学习与研究(教研版)》2009,(3):44-44
数学教学是整个学校教育的重要组成部分,而课堂教学又是数学教学的核心,是提高学生素质的主渠道.小学数学的教育对象是6-12岁的儿童.儿童的成长遵循着一定的规律.我们教师要善于学习并把握教育规律,科学施教,全面育人.作为一门重要的基础学科．小学数学课的基本任务是激发学生进一步学习的兴趣和欲望,教会学生一些数学的基础知识和基本技能．理解数学的逻辑性、简练性、严谨性和应用性．为了全面提高课堂教学质量,促进教师和学生的双重发展, 相似文献
10.
课堂教学是学校教育教学工作的中心环节,是落实教育教学任务的最主要的渠道。自然课的教育教学任务毫无例外的主要依赖于自然课的课堂教学这一中心渠道来完成。课堂教学有一般规律,各个学科的课堂教学又有其特殊规律。提高小学自然的课堂教学质量,既要遵循一般规律又要遵循本学科的 相似文献
11.
金夏 《学生之友(小学版)》2013,(4):53
深入课堂教学多年,涉及小学数学四大领域内容,作为一线教师,教后感触颇深。使我们既看到了课堂教学新变化,也看到了课堂教学改革任务的繁重,同时也深刻感受到了数学课堂教学中教学规范的重要性。良好的课堂教学规范能保证教师有效地实施课程,全面完成学科教学任务,全面提高学生的学科素养,从而提高教学质量。以下是本人对建立良好的小学数学课堂教学规范的几点粗浅认识。一、巧妙组织,激发兴趣教师要重视组织教学,加强课堂管理,制定合理的课堂 相似文献
12.
金夏 《学生之友(小学版)》2013,(8):53-53
深入课堂教学多年,涉及小学数学四大领域内容,作为一线教师,教后感触颇深。使我们既看到了课堂教学新变化,也看到了课堂教学改革任务的繁重,同时也深刻感受到了数学课堂教学中教学规范的重要性。良好的课堂教学规范能保证教师有效地实施课程,全面完成学科教学任务,全面提高学生的学科素养,从而提高教学质量。以下是本人对建立良好的小学数学课堂教学规范的几点粗浅认识。一、巧妙组织,激发兴趣教师要重视组织教学,加强课堂管理,制定合理的课堂 相似文献
13.
冯秀丽 《中国校外教育(理论)》2014,(10):44-44
对于小学而言,数学作为主要学科,其教学效果对提高学生素质具有重要的促进作用。要想满足小学教学大纲要求,就要结合当前数学教学实际,积极做好数学教学工作。在小学数学教学过程中,课堂教学是小学数学教学的重要组成部分,对小学教学具有重要的促进作用。为此,我们只有根据小学数学教学需要,制定具体措施,对小学数学课堂教学引起足够的重视,并结合小学数学课堂教学特点,在教学模式和教学方法上积极创新,使小学数学课堂教学能够在实效性上获得全面有效的提高,满足小学数学教学需要,为提高小学数学课堂教学质量提供有力支持。 相似文献
14.
冯秀丽 《中国校外教育(理论)》2014,(29):44
对于小学而言,数学作为主要学科,其教学效果对提高学生素质具有重要的促进作用。要想满足小学教学大纲要求,就要结合当前数学教学实际,积极做好数学教学工作。在小学数学教学过程中,课堂教学是小学数学教学的重要组成部分,对小学教学具有重要的促进作用。为此,我们只有根据小学数学教学需要,制定具体措施,对小学数学课堂教学引起足够的重视,并结合小学数学课堂教学特点,在教学模式和教学方法上积极创新,使小学数学课堂教学能够在实效性上获得全面有效的提高,满足小学数学教学需要,为提高小学数学课堂教学质量提供有力支持。 相似文献
15.
人们的认识按实践—认识—再实践—再认识的规律进行,并且不是停留在一个水平上,而是通过实践的总结进一步达到认识的深化。近年我市小学数学教师正是遵循这一认识规律,积极开展优化数学课堂教学的研究,促进课堂教学的效率提高。一、把握“改革目标”与“评价析准”数学课堂教学是一个由教师、学生、教学内容、教学方法、教学手段、教学思想等要素组成的复杂的动态系统,具有高度的整体性。因此,优化课堂教学,必须要从整体上把握小学数学课堂教学改革的目标和优化数学课堂教学的评价标准。根据“目标”运 相似文献
16.
现代教育技术的广泛应用,传统的教学模式、教学方法、教学手段等必将发生根本性的变化。教师要认识多媒体在小学数学课堂教学中应用的作用,充分挖掘现代信息技术优势实施有效策略,努力整合到数学教学之中,不断提高小学数学课堂教学质量。 相似文献
17.
高瑞敏 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
小学数学作为九年义务教育的一门重要学科,实施素质教育意义重大。那么,小学数学课堂教学如何结合现代教育教学理论实施素质教育,优化课堂教学,提高教学效益呢？本文将就小学数学课堂教学方法的优化谈一点自己的认识。 相似文献
18.
19.
刘晶晶 《中国科教创新导刊》2011,(24):183-183
数学是一门抽象性很强的学科,如何激起学生学习的乐趣,是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。尽管帮助学生逐步明确学习数学的目的和提高学习数学知识意义的认识,是极其重要的一个方面。但是,对小学生来说,更重要的要靠教师的课堂教学艺术,即如何结合小学数学这门学科的特点,根据儿童的年龄特征,采取有效的教学方法,去激发和培养学生学习数学的乐趣。 相似文献