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研究性学习与研究方法的运用 总被引：5，自引：1，他引：4
研究性学习是一种新的课程。也是一种学习方式。有其自身特点。为了使新一轮课程改革顺利进行．中小学教师必须掌握研究性学习的实质和常用的研究方法．给学生以科学而具体的指导。 相似文献
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课程改革分为三个层次：一是课程设计的变化，二是教师水平的提高，三是学生学习方式的转变。而目前随着课程改革的推进，学生学习方式的变化并没有成为研究者和实践者关注的重点。如果仅有一个完善的课程设计，而课程实施进行得不好，学生的学习方式不变，课程改革自然就会出现“高原现象”。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》提出,要倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式,注重学生的经验与学习兴趣,改变课程实施过程中过于依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。本次课程改革的重点之一,就是要让学生学习产生实质性的变化。“转变学生的学习方式”即要转变目前在一些课堂中存在的单一、被动的学习方式,提倡和发展多样化的学习方式,特别是要提倡自主、探索、合作的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展,培养学生的创新精神和实践能力。一、学生要习得多样化的… 相似文献
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随着新课程改革在全国各地的推进,现代信息技术在课程改革中的应用逐步普及,“网络环境下的探究性学习”是中小学教育教学中提及最多的教学方法,同时也给中小学课程教学改革带来了无限生机与活力。无论是常规课程教学还是优质课、示范课中均不乏学生合作探索、雄辩是非的热闹场面,当然也少不了部分学生的真知灼见及独特见解。但在这些场面的背后也透射出了一种浮华、一种放任和一种抛弃,带来了值得我们深刻思考的问题。下面列举几种常见现象及本人的粗浅看法,与各位同仁交流。 相似文献
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知识经济时代所需要的学习概念 总被引：2，自引：0，他引：2
江喜标：尊敬的徐院长，您好！在基础教育改革受到全世界普遍重视的今天，我国也掀起了新一轮基础教育课程改革。这次课程改革既是为了推进我国的素质教育，也是为了迎接知识经济的挑战，因此，受到了空前的重视。实际上，教育教学改革的水平在很大程度上决定于教师头脑中持有的“学习”概念。就算有最好的课程，如果实施课程的教师依然抱着陈旧的落后的学习概念不放，那么任何改革都不会有好的效果。所以，今天想请您从当代学习理论发展的视角来关注“学习”这一重大话题。这次课程改革提出了转变学生学习方式的任务：要使学生在教师指导下… 相似文献
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初中历史课程改革是国家基础教育课程改革厦门实验区项目的重要组成部分，根据《厦门市国家基础教育课程改革实验区初中历史课程改革实验实施方案》和我校的具体实际情况，我们以这次课程改革为契机，以人为本，发展个性，着重培养学生的创新精神和实践能力，注重学生的学习过程与方法，倡导以学生为主体的自主性学习和探究性学习，在初一年段历史课程教学改革中进行了一些积极的探索与实践。 相似文献
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积极倡导自主、合作、探究的学习方式学习方式的变革可以说是基础教育课程改革的重点之一。我们在理解语文课程标准提出的这一理念时，一定要和整个基础教育课程改革的大背景联系起来思考。华中师范大学教科院郭元祥教授在他的《基础教育课程改革的理念与策略》讲座中指出：教师应有实践的课程观和全面的学生观。学生是文化遗产中的人，是生活世界中的人，是关系中的人，是时代中的人，是世界背景中的人。基于此，教师在教学中要研究学生、读本的文化背景与文化性格；教学要关注人与自然、人与他人、人与社会、人与自我、人与文化的关系；教… 相似文献
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当前 ,研究性学习已成为我国课程改革的一大亮点。研究性学习作为一门课程、一种学习方式 ,正在各类教育教学的实践中得到广泛的运用 ,其目的就是要激发学生主动探索和研究创新的精神 ,形成独立思考与解决问题的能力 ,培养实事求是的科学态度和全面发展的个性。从挫折心理学角度考察研究性学习 ,我们认为 ,作为一种学习方式的变革 ,研究性学习已将课堂延伸到广阔的自然和社会 ,而自然和社会这一大千世界 ,纷繁复杂 ,学生在探究其奥秘和研究的过程中 ,遇到困难和问题、甚至有失败的打击是很正常的 ,而在困难和挫折面前 ,出现一些心理障碍或心… 相似文献
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高中开展研究性学习活动是新一轮基础教育课程改革的热点。我们不仅要认识到研究性学习活动对于转变学生被动的学习方式、培养学生的创新精神和实践能力所起的重要作用,同时也要善于挖掘研究性学习活动所蕴涵的德育价值,推进学校的道德教育。 相似文献
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陈星火 《中小学信息技术教育》2003,(10):38-40
研究性学习课程的开设是我国教育界面对新世纪课程改革的要求而采取的一项重要举措,也是追随世界课程改革发展趋势的必然结果。研究性学习课程强调师生在交互过程中共同构建课程内容;强调在学习活动展开的过程中创设出有助于探索研究的开发情景和途径,促使学生围绕某一主题主动地搜集信息、选择信息、加工处理信息,并应用知识解决问题;突出学生社会实践在课程中的重要地位。 相似文献
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合作学习作为课程改革所提倡的教学模式和学习方式,给我们的课堂带来了活力与希望,推动了课堂教学改革的创新。有效的合作学习是一种富有创意和实效的教学策略,用之于聋哑学生可以提高聋哑学生的学习效率,培养聋哑学生的合作精神,大面积提高聋哑学生的学业成绩,促进聋哑学生形成良好的非认知品质。 相似文献
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日本中学课程改革频繁 ,其改革的基本原则是重视个性发展和培养国际化意识。课程改革的具体目标是解决现行课程和学校教育中存在的问题 ,使学生能够灵活地适应社会变化 ,发展学生的个性 ,为学生今后学习和生活打基础。在实际操作中 ,日本课程结构较以往有了很大变化 ,压缩了总学时 ,设置了综合学习时间等。这些改革可以给我国的课程改革带来一些有益的启示 相似文献
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新课程标准提出：“小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”课程改革给我们教师搭建了一个学习、探究、展示的平台,但如果我们还是用传统的理念和方法去教学,那无疑将无法实现课程改革的最终目的。因此,我们必须在教学中培养学生自主学习、主动探究的意识和精神,使学生真正成为课堂的主人。在实践中我主要抓好以下方面的探究—— 相似文献
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悠忽之间,基础教育课程改革已经整整运行了三年时间。青岛与其他十六个国家级实验区一道迎来了首次中考的检验。三年来,考试评价问题始终是大家关注的焦点。这也难怪,在现在的社会环境下,考试评价就是教学发展的指挥棒,它不容置疑地影响和规定着教学的走向。我们旗帜鲜明地倡导教师的教学方式、学生的学习方式、师生的互动方式、教学内容的呈现方式发生革命性变化的同时,不能不以认真的态度来对待考试评价的改革。考试评价的改革,其实是整个课程改革链条上不可分割的一部分,它的缺失或滞后,会给课程改革带来致命的负面影响。三年来,我们围绕… 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：在新一轮基础教育课程改革中，要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学习和形成正确世界观的过程；改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 相似文献
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《四川教育》2002,(5):24-25
基础教育课程改革的浪潮滚滚而来。新课程能否顺利实施,关键在教师。作为新课程的实施者,如何在新的课程理念指导下,加强对新课程的学习、理解,明白新课程的要求,转变自己的角色,提高实施新课程的能力和水平,这是每一位教师必须做出的应答。那么,新课程将带给我们哪些变化?教师如何走进新课程?请看课程专家是怎么说的。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革,给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。可以说,新一轮国家基础教育课程改革,将促使我国中小学教师队伍整体素质得到历史性的全面提升。此次课程改革所产生的更为深刻的变化,将反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想,最终都要靠教师在教学实践中去推行、去完善。然而,任何一种新观念的确立,都是对旧观念的一种变革,而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西,这对许多人来说,不是没有痛苦的。本次课程改革,不仅要改变千百万教师的教育观念,而且要改变他们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为,其艰难程度是不言而喻的。从这个意义上讲,教学改革是课程改革的一场攻坚战。每一位教师都将在这场变革面前掂出自己的份量,找到自己 相似文献
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随着课程改革在课堂教学中的实施。随着教师对课程标准学习的深入，语文课堂教学呈现了百花齐放的态势。当我们喜形于学生“多姿多彩”的“自主学习”：当我们沉醉于学生“变化万千”的“自主探究”时：当我们津津乐道地谈论课堂成了学生“自主学习”的天地时，是否冷静地想一想：这些“自主学习”是我们语文教学所追求的吗？ 相似文献