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正近些年来,如何将中华文化提炼、整理、发扬与改造,使小学语文的教学过程传承汉语文化,亦使小学生在学习的同时将正确的世界观、价值观等有效树立,成为教育工作者急需解决的重要课题之一。而小学语文的教学还应该考虑到汉语文化对学生口语交际、写作等造成的影响,将母语特色、文化品格彰显出来,进而将教学效率提高。一、语文教师所具有的素养同汉语文化的关系小学语文的教学同汉语文化之间存在三个层面关系,首先为语言学层面;其次为教育学、文艺学、社会学、政治 相似文献
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随着我国经济的快速发展以及全球化进程的不断加快,汉语在全世界范围内的影响力也不断提升,汉语作为小学语文教学的重点,尤其是中高年级的语文教育,读和写能力的有效结合能切实提高学生的语文能力,进而使课堂教学效果成倍提高。新课程改革背景下,小学语文教学观念发生了很大变化,建立"读写结合"式的语文教学已经成为现代高效教学的有效手段,可全面提高学生学习能力及教师教学质量。 相似文献
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小学语文阅读教学在小学语文课程中一直都是重要组成部分,也是语文教学中的必需内容,因而语文阅读教学的有效开展十分必要。在小学语文阅读教学开展过程中,语文要素属于十分重要的影响因素,因而教师应当以语文要素为基础,选择科学合理的策略开展教学,从而使语文阅读教学水平及质量能够得以有效提升,进而实现学生阅读能力的有效提升及发展。 相似文献
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阅读教学作为语文教学中最重要的组成部分,其不仅仅可以提高学生的语文阅读水平,还可以提高学生的综合能力,应该引起相关教育工作者的重视与支持。因此,在语文阅读教学过程中,语文教师一定要不断改革与发展教学方法,更新教学内容,从而使我国的小学语文阅读教学质量得以保证,进而使我国小学语文教学可以更好地发展下去。基于此,主要对我国小学语文阅读教学进行了深度的研究,以便给我国小学语文教师提供更多的参考资料。 相似文献
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语文这门学科不仅是国内传统文化——汉语的学习科目,还是学生们进行其他科目学习的重要基础,唯有学生在语文学习上掌握了不错的语言理解及语言应用能力,才能在之后的学习中如鱼得水,更好地去学习。尤其是小学阶段,小学生年龄较小,处于生长发育的重要阶段,没有基础的生活经验,所以小学阶段的语文教师需要有效应用读写结合策略,进而在小学高段语文教学中,使学生身心得到健康的发展。文章基于读写结合在小学教育中的重要意义,分析读写结合策略在小学高段语文教学中的有效应用,以期为广大教育工作者提供有效教学参考。 相似文献
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在小学语文课堂中融入中华传统汉语文化,对学生综合素质的培养和发展有重要的意义。本文主要通过分析在小学语文教学中探索汉语文化的源头,建立语文创新教育和汉语文化之间的联系,探讨如何在汉语文化视野中开展小学语文教学,让学生从语文学习中感受到博大精深的中华文化。 相似文献
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小学语文在小学教学阶段属于基础课程,并且也是比较关键的一门课程,对学生语文水平及综合素质的提升有着十分重要的影响。在当前小学语文教学过程中,为能够使教学水平及质量得以有效提升,应当对小学语文与信息技术进行有效整合,从而使信息技术在小学语文教学中得以更好应用。 相似文献
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语文课堂教学对小学生语文素养的提高具有十分重要的作用,而传统文化的应用可以使教学目标得以更快更好地实现。本文通过分析如何在小学语文教学中融入传统文化的方式并探究其现状,最后对小学语文教学过程中传统文化应用存在的主要问题进行分析。 相似文献
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随着我国的不断强大与发展,汉语文化已经走出国门,走向国际。小学语文作为汉语文化的启蒙教育,其教育教学的发展受到广泛的关注。阅读作为语文教学中的重要部分,其教学的有效开展关系到语文教学及汉语文化的发展与传承。本文全面剖析小学语文阅读教学中所隐藏的缺陷,探讨科学、合理的、正确的解决措施。 相似文献
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<正>一、汉语文化与小学语文教学的关系分析(一)汉语文化与教师素养之间的关系近年来对于苏教版教材的研究较多,发现小学语文教科书中涉及"亲情教育""寓言教育"等内容,汉语文化与小学语文教师的素养有着紧密关系,如果语文教师具有小学语文教学的深厚素养,就会有利于提高小学语文教学过程中的汉语文化水平,理解汉语文化与语文教师素养之间的关系,需要从汉语文化视野中来审视小学语文教学过程,从小学 相似文献
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随着我国经济的发展和社会的进步,汉语在全世界范围内的使用越来越普遍。汉语作为小学语文教学中的重点,读和写的结合可以有效地促进学生的语文能力,进而达到课堂教学效果的提高。在新课程改革的进程中,小学语文教学的观念发生了很大的变化。只要以学生的发展为立足点,进行有效的学习和训练,就可以提高学生的能力,激发学生的学习热情。本文中我根据自己的教学经验,首先对小学语文教学中读写结合的重要性做出概述,并对其有效策略进行阐述,希望能给相关的教师一定的指导和帮助。 相似文献
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汉语作为小学语文教学中的重点,读和写的结合可以有效地促进学生的语文能力,进而达到课堂教学效果的提高。在新课程改革的进程中,小学语文教学的观念发生了很大的变化。只要以学生的发展为立足点,进行有效的学习和训练,就可以提高学生的能力,激发学生的学习热情。本文将对小学语文教学中读与写有效结合策略略作阐述。 相似文献
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在小学语文教学中,小学语文写作教学属于重要内容及组成部分,也是语文教学中的难点内容。在小学语文写作教学中,为能够得到更加理想的教学效果,十分重要的一点就是应当对学生写作兴趣进行较好培养,从而使学生写作水平及写作能力得以提升,促使其更好发展。本文就小学语文教学中学生写作兴趣的培养进行分析。 相似文献
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在新课程改革背景下,在小学低年级数学教学过程中,对于学生各个方面能力培养也有着越来越高的要求,而学生计算能力就是其中比较重要的一个方面。因此,在现代小学低年级数学教学中,作为小学数学教师,应当以科学合理方法对学生计算机能力进行培养,从而使学生计算能力得以有效提升,进而使学生数学综合能力及素养得以提升。 相似文献
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小学语文教学的宗旨之一在于传承和弘扬中国优秀文化,要重视在小学语文教学中的汉语词汇的应用和学习,成语就是与小学语文关联紧密的,它体现出内蕴汉语词汇精华的含义,同时也是中国汉民族优秀文化的一种特殊载体形式。因此,小学生应当从汉语成语教学中感知到中国优秀文化的精华,具有一定的成语知识,从而提升自身的识字写字能力、写作以及口语表达能力,提高文化素养。 相似文献
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在目前小学高年级语文教学过程中,为能够使语文课程整体教学效果得到保证,学生的语文素质及能力得以有效提升,需要实施单元教学模式,对每个单元进行较好教学,从而使学生学习各个方面的语文知识,实现其语文能力的提升。在目前的小学六级语文教学中,"有目的地阅读"单元教学属于十分重要的内容,有利于学生阅读能力的提升,因而语文教师需要选择有效教学策略合理开展这一方面教学。 相似文献
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在目前素质教育背景下,在小学语文教学中,不但需要对学生进行语文知识教学,并且需要对学生的语文核心素养进行较好培养,从而实现学生的综合发展。在小学语文实际教学中,为能够使语文核心素养的培养得以更好实现,语文教师需要充分把握核心素养构成,在此基础上选择有效途径及策略培养学生的语文核心素养,使教学要求能够得到更好满足,实现其更好发展。 相似文献
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近些年来,随着时代经济的飞速发展以及科学技术的日新月异,现代化教育更加注重学生思维能力以及自主学习能力的综合培养,同时当前小学语文教学在面临着新课程的改革发展中,更加注重学生综合能力的培养,进而培养学生独立思考能力和观察能力。而当前小学语文教材中古诗文化阅读实践教学如何进行,始终是当前小学古诗语文教学的难点之一。 相似文献
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对于农牧区教学教育来说,农牧区小学生的汉语文水平相对城镇小学生的汉语文水平要低。由于农牧区的小学生很少运用汉语进行交流,很多学生只是在汉语文教学中才运用汉语进行交流,这样就会导致农牧区的小学生汉语文较差,因此在农牧区的小学中一定要重视学生汉语文的教育,提高学生汉语交流能力,并有效提高农牧区小学汉语文教学整体效率。本文对现今农牧区小学汉语文教学的现状进行分析,并有效设计良好的教学形式,提高农牧区小学汉语文教学效率。 相似文献
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随着新课改的不断深入,教师的教学方式发生了很大变革。在汉语文化视野下,做好小学语文教学工作,是每个教师都要面临的重要问题之一。本文对汉语文化下的小学语文进行了深入分析,提出了在汉语文化的视野下发挥小学语文教学的有效策略。 相似文献
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