共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
目前,上海市体育教学界对中、小学体育课的中心任务,有两种不同的观点:一种认为,中、小学体育教学基本任务的第一条是发展素质,增强体质,因而体育课的中心任务当然是增强体质;另一种认为,体育课是学校课堂教学的一个组成部分,中心任务是使学生学习和掌握体育的基础知识和基本技术技能,即“双基”。教会学生用科学的方法锻炼身体,从而达到增进健康,增强体质的目的。由于理解不同,在教学中采用的方法手段各异,因而效果也不一样。 相似文献
2.
基层党支部是党组织的全部工作基础,是党的各项方针、政策和企业党委战略部署、工作任务的具体落实者.做为支部的“领头人”,支部书记在煤矿企业安生生产和发展上起着不可替代的作用,本文主要阐述了在煤矿企业中,支部书记如何运用不同技巧的工作方法最大程度上发挥支部的战斗力、凝聚力、加强支部“堡垒”作用,促进煤矿企业的跨越发展. 相似文献
3.
<正> 《学校体育工作条例》规定必须“保证学生每天有一小时体育活动的时间。”近几年来,我们溧阳市实验小学充分利用这“一小时”所提供的时空领域,谱写了我校群体工作的新篇章。落实“一小时”每天一小时体育活动时间如何真正得到保证?实践使我们体会到,一小时体育活动要保质保量地进行,必须要在以下六个方面得到具体落实。 1.思想落实。这是一小时体育活动时间能不能得到保证的关键。几年来,国家和省教委等领导部门先后发出了关于加强和改善学校体育等一系列带有法规性的文件,我们及时地、分层次地组织全体教职工反复学习,不断提高思想认识。 相似文献
4.
<正> 为了全面的贯彻落实党的教育方针,同忽视学生健康的不良倾向作斗争。最近,衡阳市教育局改革了1983年中、小学招生工作办法,对学生体质、健康作出了具体的规定和要求。要求中指出:凡是读小学的儿童除凭户口外,均须持有由市卫生局发放的《儿童预防接种卡》方能入学。没有“卡片”的须先建“卡”才可报名入学。建立“接种卡”有利于儿童 相似文献
5.
邵统亮 《徐州教育学院学报》1999,(2)
我校以研究语文素质教育为根本目的的省级科研课题（中学语文四要素分课型语感培养）开题已近一年了,在参阅研究借鉴相关理论的过程中,经常发现相互矛盾的各家之说。比如关于“双基训练与语感培养之间关系”的问题,有人认为,在语感培养中不排除落实双基训练,落实双基训练有助于语感培养。有人认为,基础知识特别是语文基础知识和基本技能并不能转化为语感能力。也有人认为,语感培养的重点应是解决“一说就清,一听就明,一写就通,一读就懂”的问题,而不是基础知识和基本技能。特别是近年来在语文教学界关于“工具论’与“人文论”之… 相似文献
6.
<正> 北京市教育局于1988年下发了《北京市加强与改进中小学学科教学的意见》,对加强与改进中小学的体育教学,分别提出了具体的要求。北京市教育局体卫处与教研部的体育教研室于1992年5月和6月,分别举办了“落实《北京市加强与改进小学体育教学的意见》现场会”和“落实《北京市加强与改进中 相似文献
7.
辽宁省竞技体育基础人才培养现状及研究 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对辽宁省66所小学业余训练队现状调查,将收集到的资料进行数理统计并加以分析,得出1)辽宁省多数小学能重视竞技体育基础人才的培养工作,业余训练项目布局突出辽宁省的优势项群,为辽宁省在该项群体育竞技后备人才储备上提供了基础来源;2)小学业余训练和选材机制出现偏颇,延缓了竞技体育基础人才的培养和开发;3)业余训练运动员学习成绩喜忧参半,应加强竞技体育基础人才的全面发展。提出小学业余训练的“双基训练模式”。 相似文献
8.
强化素质观念 优化体育教学 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学是实施素质教育的主阵地。学生素质的全面提高和发展,最终要落实到学科教学。那么,小学体育如何强化素质观念,优化教学过程呢?一、诱发学习兴趣使学生“乐”学 相似文献
9.
中师体育的基本任务之一是“要使学生掌握小学体育的基本知识、技能和简单的教学方法,毕业后一般应具备担任小学体育课和组织课外活动的能力。”为了贯彻落实这一任务,在体育教学中应重视对学生的体育基本理论知识、技术与技能(简称“三基”)的传授,并且多方面地重视对他们的体育工作能力的培养。一、重视《小学体育教学法》的教学《小学体育教学法》是师范生必学的课程之一.学生在校三年的体育教学(理论)时间内结合学生实习和体育课的要求,就如何上好小学体育课,从课的任务、特点、类型、结构到教学原则、教学方法、课的组织、密度与运动负荷以及 相似文献
10.
<正> 国家教委在《关于加强中小学体育师资队伍建设的意见》中曾经强调指出:“加强学校体育工作,除了改善体育方面的设施条件之外,关键是建设一支数量足够、质量合理、相对稳定的师资队伍。”北京市政府明确规定:“到2000年要有50％的小学教师达到大专文化水平。”如何落实国家教委的指示精神和确保按时完成市政府的任务,尽快建设一支政治方向、业务过硬和有着良好的职业道德的教师队伍,是摆在我们进修院校面前迫在眉睫的任务。 相似文献
11.
在以往学习中我们更多强调学科逻辑的建立,忽视生活逻辑与学科逻辑的整合。义务教育体育与健康课程标准（2022版）的颁布,给我们带来新思考,如何立足学科教学帮助学生建立学习逻辑,从而实现从“双基”到“素养”的升华？学科知识是育人的基础,实施项目化学习是育人的有效途径。实施小学体育项目化学习是基于小学体育学科教学实践,以五育融合理念为引领,宏观把握和整体架构体育项目化学习,建立项目大单元教学,建构以问题为导向的知识结构化教学,形成多元的教学策略,建立学科大概念,形成知识间的紧密关联,创设真实学习情境,能将所掌握的知识技能用于项目学习中,学以致用,形成可迁移的思维方式,加深对不同学科知识的深度理解。 相似文献
12.
自主探究学习是新课程倡导的重要的学习方式之一。在落实这一新课程理念时,我们会发现学生两级分化明显。为什么会有这种现象呢？因为本来对本学科就感到困难的学生,再让他们自主探究新动作,自然会更感到困难,且不说能不能完成任务,估计十有八九都是“逃兵”或“观众”。学生是有差异的,让“不同的人在体育课上得到不同的发展”应是我们体育教师永恒的追求。那么该如何在进行自主探究学习的同时又不“遗忘”这些“学困生”呢？ 相似文献
13.
新课程实施与体育教师的专业化发展 总被引：6，自引：0，他引：6
教师是课程实施的主体,任何课程都要经过教师的理解与内化,才能转化为具体的教学行为。体育教师的专业化发展是保障新课程实施、促进新课程发展的关键,它直接影响着新课程的具体落实。从体育教师“专业化”的内涵以及如何提高体育教师“专业化”的角度,论述提高教师“专业化”的途径和方法,以满足新课程实施的需要。 相似文献
14.
小学低年级学生,情绪不稳定,注意力不集中,学习的积极性不持久;有好胜、好动、好奇、模仿性强的心理和生理特点。所以,研究小学体育教学的教法和手段,我认为应注意以下几个方面: 一、目的任务,具体明确在教学中,每节课任务的确定,是一节课的核心,而目的任务必须具体明确,这就要求教师,课前应钻研大纲和教材, 相似文献
15.
在以生为本教育理念深入落实的背景下,要求教育教学过程中要强调学生学习过程的参与性以及提升学生学习过程的体验。体育教学是提升学生体能素质、培养学生体育核心素养的关键渠道,在“五育并举”深入实施以来,体育教学受到了学校和教师的高度重视,将“快乐体育”融入到小学体育教学中,对提升教学的趣味性以及提高学生体育运动兴趣等有重要价值。基于此,文章从儿童视野出发,分析和探讨了小学体育教学中“快乐体育”融入的具体实践策略。 相似文献
16.
<正> 如何上好小学一年级“向左、右转”队列教学课,并不是一个简单的问题。由于学生年龄小、理解能力差,按一般的方法教学,课堂效果往往不理想,完不成教学任务。通过几年来的教学,摸索出一种符合学生思维和理解特点的方法,在教学中收到了良好的效果。 相似文献
17.
<正> 一、中小学生体育教学的目的 目的,是我们预期达到的境地和想要得到的结果。九年义务教育中小学《体育教学大纲》规定了中小学体育教学的目的是:“通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育,增强学生体质,促进德、智、体全面发展。”小学阶段落实在“为提高全民族的素质奠定基础”。初中阶段落实在“培养德、智、体全面发展的社会主义建设者”。 相似文献
18.
前言对大学生进行共产主义道德品质教育是普通高校体育教学的目的任务之一,在体育教学中,教书与育人更是一个不可分割的整体,高等院校体育教学大纲中明确规定:“通过体育,教育学生热爱中国共产党,热爱社会主义,具有爱国主义、国际主义精神和共产主义道德品质,培养他们的组织性、纪律性,勇敢顽强和集体主义精神。”然而在体育教育的实施过程中,无论是双基教育还是能力培养,都有具体的措施和目标,而道德品质教育却没有完整的方案,难以把握,教师全凭自己的感觉行驶。多年来,就 相似文献
19.
“健康第一”指导思想的提出为学校体育的改革和发展指明了前进的方向。那么学校体育工作如何认真落实“健康第一”的指导思想,更好地促进学校体育改革的进一步深入和发展呢？论文就“健康”的概念及“健康第一”指导思想的确立;正确理解和全面认识学校体育的功能;学校体育工作中贯彻“健康第一”的教育指导思想的意义以及学校体育工作中如何认真落实“健康第一”的指导思想等方面进行论述,旨在给学校体育改革赋予更深更新一层的意义和要求。 相似文献
20.
<正>学校体育卫生“十五”科研规划课题是教育部体卫艺司和中央教科所联合设立的,由中央教科所体卫艺中心负责具体管理。经各课题负责同志和承担研究任务的单位领导的共同努力,课题研究获得了丰硕成果,圆满地完成了“十五”规划的研究任务。 相似文献