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1988年2月3日至4日,上海市教育学会农村教育研究会召开了深化农村教育改革研讨会,就如何进一步端正办学指导思想,加速上海郊区农村教育"转轨"的中心议题展开了讨论.来自郊县普教、职教、成人教育、师范教育第一线,以及教育行政部门、教育科研部门的同志共80多人参加了会议.上海市教育学会会长吕型伟同志也到会并发表了意见.一、上海郊区农村教育实行"转轨"的必要性与会同志分析了上海郊区当前经济发展形势和农村教育现状.大家认为,就全国范围来看,上海 相似文献
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由教育厅和教育学会联合召开的全区师范教育学术讨论会于4月3日至6日在银川举行。区内师范院校的干部与教育学会的理事参加了讨论会,就办好师范教育提出了有益的见解,交流了办学经验,邀请来我区的中央教育科学研究所副研究员滕纯、颜兴源二同志在会上作了国内外教育改革专题报告。 相似文献
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本文作者用前瞻的眼光对师范教育进行重新审视,阐述了大教育,再设计教育,学会生存教育,终身教育等教育观念对师范教育所产生的广泛而深刻的影响,提出了深化师范教育改革的新举措。 相似文献
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师范生实习支教是为了适应基础教育的发展变化而实施的师范教育改革的重要举措,文章从反思性教学这一教师教育理论视角出发,透视实习支教实践中凸显的师范教育问题,进而从教育观念、培养方案、课程设置、实践体系等方面提出建设性意见,以期构建出适应农村基础教育改革的新的师范教育模式。 相似文献
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张寒平 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(18):252-253
通化师范学院是通化地区唯一一所普通高等学校.2009年9月起,学院为落实国务院领导批示促进师范教育与农村教育改革研讨会材料,实践陶行知“师范教育下乡去”教育思想,深化高等师范院校实践教学改革,加强大学生实践教学能力,同时加快城乡教育均衡发展,在通化市教育局及团委帮助下,开展扶贫实习支教活动. 相似文献
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前不久,以“面对21世纪的师范教育”为主题的第二届粤港澳台教育论坛在广东顺德师范学校举办。本届论坛由广东省比较教育研究会、广东省教育学会、广东省教育科学研究所联合主办。来自广东、香港、澳门、台湾以及北京、浙江、四川、福建、江西等地的近百名教育专家及教育工作者会聚一堂,对当前师范教育的改革与发展进行深入的研讨,尤其是对粤港澳台的师范教育作了一次有深度的理性探索。代表们在会上竞相发表了许多有关师范教育改革的新见。归纳起来,有几点启示:一是师范教育将是21世纪教育发展的重点之一,各国将对师范教育进行有… 相似文献
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2008年3月21日至23日,陕西师范大学西北基础教育与教师教育研究中心主任郝文武教授参加了由日本教师教育学会和中国高等教育学会师范教育分会共同主办的第一届东亚教师教育研究国际研讨会.此次会议在日本东京法政大学举行,主题为"教育改革与提高教师业务能力". 相似文献
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基础教育改革是呈现一定走向,基础教育价值观的科学定位,主体性教育的理性审视,素质教育模式的多元构建,现代教育技术的应用与心理健康辅导的兴起,都对师范教育有所启示。师范教育应构建现代化师范教育理论,变革培养模式,全方位地参与地方基础教育改革活动。 相似文献
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高等教育转型视野下的教师教育改革 总被引:1,自引:0,他引:1
在众多影响教师教育改革的因素中,高等教育制度及其特点不容忽视.一些国家师范教育的发展过程表明,由于中等教育层次上师范教育机构的消失和师范教育走向非定向,现代师范(教师)教育与高等教育的关系愈来愈密切.因此,由封闭、定向的师范教育走向开放、非定向的教师教育,应是思考我国教师教育改革的基本出发点. 相似文献
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缄默知识与师范教育 总被引:41,自引:1,他引:41
石中英 《高等师范教育研究》2001,13(3):36-40
教育知识与教育行为脱节的问题是长期困扰教育改革和师范教育的一个基本问题,极大地影响了教育改革和师范教育的质量,迄今为止,教育学术界未能对此问题进行系统的理论说明,提出切实可行的解决办法,本试图从缄默知识的视角出发,深入分析这一问题产生的教育认识论根源,并由此反思我国现行的师范教育模式,提出未来师范教育改革的若干设想,求教于同行。 相似文献
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Zhao Changlin Wang Ying 《现代教育论丛》2007,(12)
由师范教育向教师教育转型的一个重要特征,就是传统的、封闭的由单一的师范院校培养教师的定向性师范教育格局被打破,综合性大学开始参与教师的培训工作,教师教育大学化成为师范教育改革的一种必然趋势。但在综合性大学教师教育改革实践过程中,如何充分利用综合性大学的学科优势,继承和发扬我国百年师范教育积累的经验和特色,解决传统师范教育模式学术性与师范性的矛盾,如何结合国家、地区和学校实际,立足于本土化,实现由师范教育向教师教育质的转变,综合性大学教师教育改革在必然性的历程中面临着诸多不可回避的现实问题,需要认真思考和研究。 相似文献
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基础教育的改革、发展和师范教育 总被引:2,自引:0,他引:2
胡子青 《温州大学学报(社会科学版)》2000,(3)
通过分析当代自然科学和人文社会科学的发展趋势以及对教育的挑战,结合我国基础教育的改革与发展的历程、现状,特别是存在的问题,从教学改革的角度,提出师范教育该如何应答由基础教育改革与发展引发的挑战。 关键词:基础教育 素质教育 师范教育 教育改革 相似文献