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1.
《滁州职业技术学院学报》2021,(4):96-99
为了进一步提高高职学生学习英语的积极性,消除高职英语学习焦虑对学生的影响,很多高职院校将线上教学应用到实际的教学过程中,通过利用现代化学习工具的应用使学生学会主动学习、自主学习,突破教学时间地点对学生学习英语的限制。笔者探讨了智慧课堂模式运用于公共英语教学的必要性和可行性。进一步提高高职学生学习英语的积极性,消除高职英语学习焦虑对学生的影响。 相似文献
2.
由于我国与世界的交往受到全球经济一体化影响而逐步扩大,日益凸显对外向型业务人才与新型复合型人才的需求。培养社会需求人才,高职院校应发挥特别重要的作用,可是以往传统高职英语教学模式并不适应新时期的社会需求。本文所提到的基于行动导向的高职英语EGP与ESP有效衔接的教学模式正是顺应新时期时代发展要求,提高高职英语学生学习效率,充分激发学生学习兴趣的教学改革的有效途径。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2015,(16)
随着我国高等职业教育规模的不断扩大,英语学习成为高职教育中必不可少的组成部分,高职学生的英语学习动力却日渐低下,使得高职学生的英语水平难以满足社会经济发展需求。本文在对现阶段高职学生英语学习动力现状、形成原因进行了一些初步的分析之后,尝试性地提出一些激励高职学生英语学历动力的方法和途径,希望能够有助于激发高职学生的英语学习动力、促进高职英语教学质量的不断提高。 相似文献
4.
沈化 《湖北函授大学学报》2014,(19):142-143
目前,随着"中高职衔接"工作的开展,高职院校中职生源和普高生源各自组建成班,中职生源班级的大学英语教学便成了一个摆在广大英语教学工作者面前的新课题。中职生源学生英语基础普遍较差,对英语毫无兴趣可言,中职学校存在着选用教材过于简单,教学时间过少和应试教育的影响等问题和原因。针对这些问题,提出了中职生源班级大学英语教学策略:从教学时间、教学内容、教学组织形式及教学方法和评价方式几个方面进行了探究。期望通过上述策略,中职生源学生的英语学习积极性和英语技能得到提高,从而更好地适应高职英语的学习。 相似文献
5.
卢显伟 《长春教育学院学报》2013,(20):137-138
基于能力本位为导向的高职英语内容体系的构建,将基础的英语教学方案和实践应用型的教学内容予以合理的衔接,并由发展学生英语应用能力的基础英语和发展学生职业能力的就业岗位英语这两部分构成高职英语内容体系。本文从高职英语内容体系构建的具体原则出发,探讨了高职英语内容体系构建的基本路径,为实践中高职英语如何培养学生的能力方面提供了具体的参考和指导意见。 相似文献
6.
高职学生英语自主学习能力培养方式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
戴中光 《宁波大红鹰职业技术学院学报》2006,(4)
自主性学习在高职院校学生英语学习中具有重大意义。高职院校教师应该对学生的自主学习行为做出正确指导,应当科学和系统地培养学生的自主学习能力。根据高职学生英语学习背景和英语教学现状,从任务型语言教学方面探讨高职学生的自主性学习能力的培养方式。 相似文献
7.
朱莹 《吕梁教育学院学报》2013,(2):83-85
通过从英语学习兴趣和动机、对待高职英语学习的认识和态度、学习现状和课堂教学模式及效果反馈、自主学习等方面,在我校高职护理专业学生中开展问卷调查,全面了解英语教学现状。针对高职学生英语学习动力不足、课堂消极被动的学习状态,分析原因,寻找对策,以提高教学质量,实现五年制高职英语课程目标。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2019,(14):165-167
会计专业作为中高职衔接教育中的热门专业,从中职升入高职工科院校继续学习会计专业的学生也在逐年增加。文章通过对中职学生学历晋升意愿、工科院校中职生源会计专业学生在专业教学、校园环境、自身素质提升等方面进行满意度调研,剖析中高职会计专业衔接中存在问题并提出对策建议。 相似文献
9.
杨志梅 《湖北函授大学学报》2013,26(8):136-137
高职院校为社会培养具有专业水平的技术型人才,高职学校在我国教育领域中占据比较重要的地位。对于高职院校的非英语专业学生来说,英语学习是比较枯燥难懂的学科,他们在学习英语的过程中,由于英语基础较差,经常会出现积极性不高、缺乏自主学习的能力、没有明确的学习目的等情况。本文针对高职学校中非英语专业学生的英语焦虑、英语焦虑出现的原因、解决英语焦虑的主要方法和英语学习策略进行分析和研究。 相似文献
10.
刘文兰 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(1):124-125
随着高等职业教育的发展,基于网络的学生自主学习在高职英语教学中越来越受到重视。形成性评估为师生提供了学生学习过程的及时反馈,对学生的网络自主学习起着良好的监督和促进作用。结合高职英语教学的特点,提出构建高职英语网络自主学习形成性评估的模式,以有效监督学生的自主学习,促进高职英语的教与学。 相似文献
11.
职业教育教学改革与职业能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
尤作一 《胜利油田职工大学学报》2006,20(1)
在职业教育教学的改革中,要转变教育观念,突出职业能力的培养,这样才能有利于把学生培养成应用型、技能型的专门人才。 相似文献
12.
中等职业教育与高等职业教育衔接中的众多不利因素,已成为阻碍整个职业教育迅速、健康、稳定发展的重要因素。本文就目前中职教育和高职教育的发展现状、存在的主要问题进行了分析,并提出了中职教育与高职教育有效衔接的相关策略。 相似文献
13.
《烟台职业学院学报》2014,(3):47-50
高职学生毕业后有很多人没有从事所学专业,出现了职业选择与职业兴趣的相背离、就读专业与选择职业相背离等问题,本文在霍兰德的职业兴趣量表的基础上设计高职院校学生职业性向测试,通过对高职学生的职业性向测试,分析高职学生职业倾向的现状、掌握其职业兴趣与职业选择的实际吻合度,从而提出提高高职学生职业兴趣与职业选择的吻合度的对策,为基于高职学生的个性特质进行培养提供思路。 相似文献
14.
李真 《烟台职业学院学报》2012,18(3)
新加坡是一个岛国,同时也是一个城市国家,其经济与教育发展成果举世瞩目,新加坡经济发展取得的成就,要归结于新加坡的职业教育.当我们把新加坡看作一个现代化的城市时,这与正处在经济转型升级,迈向现代化的无锡更有可比性.无锡职业教育应吸取新加坡职业教育成功经验,并结合地区经济发展和职业教育发展的实际,大力发展职业教育,实现迈向现代化强市的发展目标.本文重点探讨新加坡职业教育的特点,分析无锡职业教育差距,比较中探讨无锡职业教育发展规划的蓝图. 相似文献
15.
职业测评——退役运动员职业培训的缺失及其构建 总被引：2，自引：1，他引：1
王进 《南京体育学院学报(社会科学版)》2009,23(5):37-40
通过对退役运动员职业培训已实施的情况进行研究,结果表明目前退役运动员职业技能培训存在内容针对性不强、培训内容缺乏深度和忽视运动员自身成长经历和教育背景等方面的问题。在对职业测评分析的基础上,提出退役运动员职业技能培训在实施过程中和内容设计上要引入职业测评,并构建退役运动员职业培训的职业测评框架。 相似文献
16.
朱小芳 《包头职业技术学院学报》2012,(2):28-31
中等职业教育既承担着向社会输送职业人员,又向高职院校输送合格人才的双重任务,其英语课程是职业学校主要的必修课程之一,但目前中等职业英语教学效果令人堪忧。通过实际调查,分析中职英语教学中存在的问题,提出中职英语教学与高职英语教学的衔接措施,以利于中职学生英语学习的积极性及教学质量的提高。 相似文献
17.
18.
《烟台职业学院学报》2015,(4):1-4
瑞士职业教育在多年的发展历程中取得了举世瞩目的成功经验,其体系发达,人才培养独具特色,实施的"学徒制"强调在企业和职业学校两方面进行学徒培训,职业性、实战性、针对性很强。考察和分析瑞士职业教育特点,应当从办学机制、教育理念、管理模式等多维度分析,在完善中国特色的现代学徒制模式、健全法规和政策体系、建立评价机制、增加资金投入和建立师资保障等方面进行借鉴。 相似文献
19.
姚静 《厦门广播电视大学学报》2010,13(2):16-20
以职业教育发展规律为理论基础,从教育与经济、社会文化的关系为出发点,探讨了台湾职业教育的三次转型及其发展趋势。同时探讨对福建职业教育的启示。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2020,(8):8-10
社会多元化发展模式下,职业能力的培养在高职院校教育中的价值逐渐彰显出来,高职院校必须做出相应的改革来提升自身在教育领域中的竞争力,满足社会市场的发展需求。基于此,文章对高职院校教学理论进行论述,指出基于职业能力培养的高职教学模式建构基准,从教学理念、教学内容、教学方法三方面,对职业能力培养下的高职教学模式革新进行研究。 相似文献