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西煤东运北通道主要是运送晋北、内蒙古西部的煤炭。包括山西大同煤田(储量341亿吨)、宁武煤田(由宁武、原平等组成,储量974亿吨)东北部、河东煤田(由河曲、保德等组成,储量2335亿吨)的北部、内蒙古准格尔煤田(储量 相似文献
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哈密地区矿产资源丰富,未来能源产业的开发迫切需要大量高素质的采矿技术人员。而本区中职采矿教学起步晚、问题多,需要在建立完善的采矿工程教学体系的基础上建立符合本区域矿山开采特点、学生知识层次和接受能力、学校发展方向等方面的采矿工程精品课程,从而培养高素质的采矿技 相似文献
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新疆塔城地区位于祖国的西北角,与哈萨克斯坦接壤,具有浓郁的新疆特色.塔城地势复杂:北部高山绵延,丘陵起伏,白雪皑皑,终年不化;中部是广阔的平原,水草丰茂,沃野千里;南部沼泽、洼地星罗棋布.既有雄伟天山,又有漫长的边境线;既有青山绿水,又有茫茫大草原;幅员辽阔,物产丰富.境内土地肥沃,矿产丰富,素有“准噶尔门户”之称.
塔城地区资源十分丰富,如水资源,境内有大小河流14条,沟溪43条,泉眼万眼以上;再有如煤炭,总储量就超过160亿吨;全地区还拥有丰富的湖盐,已探明盐储量18.4亿吨,方圆1100多平方公里,是新疆三大盐业基地之一;铬铁储量探明也有260万吨,位居全国第二;而黄金储量8300公斤,新疆最大的哈图金矿就位于塔城地区,年产黄金1万多两.资源量大质优,前景广阔. 相似文献
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近年来中职学校已不能培养出适应我国社会不断发展所需要的各类人才,本文就目前中职教育计算机专业教育教学的改革进行分析。 相似文献
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叙述了煤炭在能源中的重要地位和未来的发展趋势以及我国煤炭工业的现状、分析了采矿专业毕业生流向非煤行业而导致正在形成的采矿人才断层的主要原因；提出了遏制正在形成的采矿人才断层的一些对策。 相似文献
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随着社会经济的飞速发展,计算机技术已经逐渐渗透到社会各个领域中,并得到了广泛的运用,这势必刺激计算机教育的改革与发展,尤其为中职计算机教育的改革提供了良好的契机。中职计算机专业教育是面向社会培养计算机人才的教育,计算机业的盛行使社会对计算机人才的需求量不断加大,对计算机人才的素质要求也越来越高。那么培养计算机人才的中职学校该如何提高教学质量,培养出适应社会发展的计算机专业人才,让他们适应市场的竞争,成为高素质的计算机人才呢？ 相似文献
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实践性教学是中职培养目标得以实现的重要环节。深化中职电子专业教学改革,就是要进一步认清教育目标、更新教学观念、转变教育方法,着力培养适应社会和企业需要的应用型技术人才。 相似文献
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《时事(时事报告中学生版)》1999,(5)
我国西北地区矿产资源潜在价值337万亿元,开发潜力巨大。煤炭：保有储量达3009亿吨,占全国总量的叨％左右。石油：储景为5．1亿吨．占全国陆上总量的近23％。天然气：储量为43541乙立方）另外,甘肃省集中了全国近6：的镍和57％的铂储量。青海省则集了全国的97％的钾盐储量。西北有哪些地下宝藏? 相似文献
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吴培钦 《乌鲁木齐职业大学学报》2014,(2):43-45
新疆会展业虽然取得了长足发展,但也面临着一些问题。会展业宏观人才的人力资源管理的局限,以及在新媒体背景下融合型会展人才的缺乏才是限制新疆发展会展产业发展的重要问题。从新疆会展业现状、人才需求、教育对策三个方面进行分析,建议新疆会展教育要借助各层次会展教育、高层次会展人才培养和会展执业认证培训,以切实解决当前新疆会展业专业教育中存在的问题。 相似文献
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梁阿敏 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(1):143-144
教材建设是中职教育教学改革的重要环节,中职教材作为体现中职教育特色的知识载体和教学的基本工具,直接关系到中职教育能否为一线岗位培养符合要求的应用型人才。然而,目前中职财会教材存在结构和层次上的缺陷,就教材体系来说,存在着求全求多的问题。我们应该以人才培养目标确 相似文献
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我国经济的快速发展对劳动者素质要求越来越高,同时也迫切需要中职学校培育出更多高素质劳动者和技能型人才,因而对中职学校德育教育提出了更高要求。本文针对目前中职学校德育教育的现状,阐述了德育教育融入专业教育的必要性,并就德育教育应如何融入专业教育提出了相应对策。 相似文献
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高职教育与中职教育是职业教育体系中两种不同层次的教育,这是由它们的市场定位所决定的。中职教育是要将初中水平的学生培养成为中等水平技能型人才,而高职教育是要将高中水平的学生培养成为高素质技能型人才,以满足社会对不同类型和不同层次的人才的需要。因而,二者的专业维度应该有所区别,中职教育是针对那些职业宽度较窄、职业技术要求较低的职业开设专业,而高职教育则是面向那些职业宽度较宽、技术要求较高的职业或技术开发专业。同时,二者的课程内涵也表现出不同的特点,中职教育的课程体系中专业技术课的比重较小,而文化基础课和公共技术课的比重则相对较大,而高职教育的课程体系的特点则刚好与之相反。 相似文献
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中等职业教育消极发展论辨析 总被引：2，自引：0，他引：2
作为我国教育体系的重要组成部分,在21世纪国民经济和社会发展中,中职教育越来越显示出广阔的发展前景,其作用不容忽视。但世界银行亚太地区人力开发部印发的《21世纪中国教育战略目标》的报告中,对我国中职教育发展的必要性提出疑义,认为中职教育在我国未来社会经济发展进程中,将失去其存在的必要性。同时,面对中职教育发展过程中存在的招生难、生源质量差等问题,加之社会、家庭对教育的期望不断升温,国内也有人提出了中职教育已不合时宜的消极发展论。时值我国经济发展逐步与国际接轨,全方位人才竞争日益加剧,中职教育是否真的失去其地位… 相似文献