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1.
金丽珍 《太原大学教育学院学报》2014,(4):113-115
在高中英语语法教学中实施教学幽默有利于缓解学生对语法的厌烦情绪,引起学生学习兴趣,提高学生对英语学习的积极性,从而达到学生在快乐中学习的目的,最终提高学生的英语水平。但是真正将教学幽默运用到高中英语语法教学中需要勤用健康网络流行语、语法难点比喻拟人化以及语法操练题目近人化的方法,才能有助于教师真正且有效的将教学幽默落实到语法教学中,从而达到教学目的。 相似文献
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何苏军 《语数外学习(高中版)》2013,(2):3-3
语法教学是高中教学中的核心内容,只有帮助学生更好的掌握语法,才能在英语的学习中有进步。作为教师,我们要在语法的教学中帮助学生总结归纳好的语法学习方法。以提高英语教学的效率,为学生的英语学习打下牢固的基础。本文就将提高英语语法教学效率进行相关的讨论与分析。 相似文献
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语言学理论认为,语法是一门语言的骨架.只有对语法知识掌握牢固了,才能做到有效掌握一门语言.在当前的英语教学中,存在着语法教学方面的缺失与不足.在英语学习中,学生普遍感觉语法学习枯燥无味,语法知识点难以掌握,无法收到良好的学习效果.针对这个问题,本文研究英语语法学习中的交际运用,旨在为更好地进行语法教学提供借鉴,为英语教育事业的发展与提升提供助力. 相似文献
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语法教学是英语教学的重要环节,怎样上好语法课呢?根据以往教学实践,我认为语法教学应注意以下几点: 1.语境的设计.语言的学习脱离了语境就毫无意义,因此,要让学生知道这个语法可以用在那些语境中,学了有什么用.只有设计一定的语境才能达到这个效果. 相似文献
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语法该不该学．该不该教？教学实践和大多数研究结果证明：在英语学习的适当阶段,学生以适当的形式关注和学习语法对英语学习是有益的。笔者通过多年的教学实践和调查发现：只有掌握了一定语法知识的同学．才能在口语实践和写作中少犯或不犯错误。所以．教师只有踏踏实实地教好英语语法,让学生学好英语语法．学生才能真正地学好英语。笔者在语法教学中进行了以下的尝试．并取得了一定的成效。 相似文献
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江琴 《试题与研究：高中理科综合》2021,(3)
在英语的学习过程中,枯燥的语法教学无法吸引学生的学习兴趣,教师应该结合语境教学,激发学生的学习兴趣,将英语语法和现实环境相结合,学习有用的语法知识。在初中英语学习中,培养良好的语法基础,是十分重要的,只有打好英语语法的基础,才能更好地进行英语整体的学习。将语境与语法学习结合起来,帮助学生提高对于知识点的记忆力,学习更多的语法知识也不会发生错乱。 相似文献
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饶书萍 《新课程导学(上)》2022,(3):19-20,23
语法是语言学习的中心,是保证表情达意的手段,更是英语教学必不可缺的部分.但学生往往存在语法知识掌握不准确、运用不恰当的问题.单一的教学方式、枯燥的教学过程易导致学生慢慢丧失语法学习的自信和兴趣.那么,怎样做才能避免这种现象发生呢?基于英语学习活动观,教会学生在学习理解、应用实践、迁移创新这三类关联递进式学习活动中构建语... 相似文献
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语法是初中英语教学的重中之重,只有打好语法学习的基础,才能真正加深对英语的理解程度。但是当前初中英语语法教学中,仍然有较大困境,降低了学生的积极性。英汉融合可以作为语法深度学习的重要思路,促进学生语法学习能力的提升,因此应得到师生的充分重视。 相似文献
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在英语学习中,学好语法基础知识,学生才能灵活运用英语,准确理解课文。所以,语法教学是不可忽视的。当然,这并不是说单纯讲解分析语法项目,而需要讲究教学方法,呈现具体语境,让学生结合语境学习语法,而不是死记硬背。对此,笔者主要以媒体教学、任务型教学为例,分析高中英语语法的教学策略。一、多媒体教学,强化教学效果在传统英语学习中,语法知识是枯燥无味的。尤其是 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(24)
小学英语的学习中,语法的教学是学生学习的难点。当前的新课程标准,要求对以往传统的死记硬背及填鸭式的教学方式进行改革。特别是在小学生的英语学习方面,应该通过形象有趣的语言教学,在潜移默化中教授学生语法知识,也只有这样才能促进语法的理解和运用。本文主要介绍一些小学英语中的语法渗透教学,希望为广大的小学英语教学工作提供一定的借鉴和参考。 相似文献
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谢楠 《临沂师范学院学报》2000,22(4):84-86
高校英语语法教学的目的应是加深拓宽学生的语法知识,培养学生运用语法知识的能力;语法教学应服务于交际;语法教学必须融合在大量丰富、真实的语言材料中才能保证其实效性. 相似文献
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语法与成教学生外语自主学习 总被引：1，自引：1，他引：0
语法对不同类型的外语学习者作用不尽相同。通过对成教学生与在校大学生的学习条件比较,并结合语法研究的新成果,得出明晰式语法教学在成教学生的外语学习中是合理的。成教学生外语自主学习有其必要性和要求。有了适当的学习方式和策略引导,成教学生外语学习才能走上自主成功之路。 相似文献
17.
汤静怡 《四川教育学院学报》2013,(11):101-103,112
平衡活动法是交际教学法的分支之一,其中,“平衡”是指在语言输入、机械操练和交际性输出的活动安排上的一种平衡.这种教学模式兼顾了语言的形式和功能,是交际教学法历史上的一次突破.将平衡活动法运用到英语专业语法课教学中可以提高学生的学习兴趣和学习积极性,培养学生对语法知识的应用能力,从而提高语法教学的效率.在这种教学模式中,活动是贯穿整个教学过程的主体.教师应根据一些活动设计原则以及英语专业学生的特点和已有的语言知识来精心设计适当的教学活动,才能使语法课堂上的教学活动效率得到保障. 相似文献
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语法是构建语言知识的框架或基本体系的重要部分。语法教学是课程设置中不可或缺的内容,有助于提高学生语言使用的准确性。只有深入贯彻新课标的主旨思想,理解语法学习的必要性,明确语法教学目标,采取有效的教学策略进行语法教学,学生才能在理解语法的基础上更好地提高其听、说、读、写等技能。 相似文献
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