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很多时候,我们会有自己想要的东西,可能是一台崭新的笔记本电脑,可能是一条漂亮的裙子,也可能是一只PSP游戏机。对于这些我们想要的东西,我们会动足自己的小脑筋,想方设法地去得到它,这是我们的天性,没有好坏之分。但是我们该怎样去得到想要的东西呢?也许不同的人会有不同的方式。下面请看林亮和秦东为了得到一台心仪已久的PSP游戏机,各自是怎么做的呢? 相似文献
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汤汤 《小星星(作文100分)》2013,(Z1):7-14
谁都以为泥巴没有生命,怎么会呢?当然有的。当我还是一团小小的泥巴,我看不见,听不着,闻不到,也发不出声音,我的世界只有混沌和黑暗,可我的心在跳,虽然它跳得沉闷而乏力。那天我在泥人柳的手里有了眼睛,有了耳朵,有了鼻子,有了嘴 相似文献
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同学们 ,你们认识春天吗 ?有一回 ,我不经意地和妈妈一起去干活。走到半路 ,我很 ,惊奇 ,为什么一下子大自然变化这么快。妈妈说 :“孩子 ,是因为春天来了。”“它是什么时候来的 ?”我问妈妈。她说 :“好几天了。”“那么 ,它为什么不给我们打个招呼 ,让我们也有一个好的准备呢 ?”“它不需要给谁打招呼 ,也不需要谁有个什么准备。”我说 :“它还真怪的呢 !那么 ,它是什么样的 ,它的性格如何 ?”妈妈回答说 :“它看不见 ,摸不着 ,谁知它长得怎样 ?不过 ,它的性格很不错的。”我又说 :“那么 ,春天作何用呢 ?”妈妈说 :“农村不是有一句‘一… 相似文献
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充分挖掘教材内在的潜能 ,给学生提供发现和创造的机会 ,使学生天真的心灵时时有放飞的感觉 ,这对培养学生观察能力和创造精神会起到见微知著的作用。现将一年级教材第9课《猜一猜》的片段举隅如下 :在和学生共同板画完课文内容 ,指导学生利用板画背诵课文后。师 :老师有一则谜语 ,我猜了半天也没猜出来 ,请小朋友帮我猜猜。“看不见 ,摸不着 ,冬天来了人讨厌 ,夏天来了人叫好?生 :风生 :空气师 :让我们来讨论一下。生 :空气虽然也看不见 ,摸不着 ,但它时时和我们在一起 ,我们没有空气就不能生存。生 :因为北方的冬天吹的是西北风 ,风一来 ,… 相似文献
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王佳瑜 《语文世界(高中版)》2013,(7)
有一种东西,它承载着人们的希望,这种东西有虚有实,它看不见、摸不着,却能在心中产生一股巨大的力量,它就是梦想.
一个人怎能没有梦想?没有梦想,便没有奋斗的目标;没有梦想,生活就会平淡如水.上帝没有赐予我们翅膀,但赐予了我们会飞的心和能够梦想的大脑,使我们有了一双"隐形的翅膀".我们是21世纪的接班人,是祖国的未来和希望,我们不能没有梦想. 相似文献
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<正>在我12岁的时候,有一次我跟着爷爷出海捕鱼。我们满载而归,可是在往回驶的时候,我们的船撞上了一个暗礁,船沉了,爷爷领着我游向一个小岛礁。岛礁上歇着一只海鸥,我们爬上岛礁时,它只是微微地往后退了退,并没有飞走。我们离海岸非常近,大约只有几百米,爷爷想要领着我游向海岸,不过爷爷很快就打消了这个念头,因为我们看见了附近有两条大鲨鱼。爷爷告诉我,或许是我们船上的鱼把鲨鱼引了过来,又或许它们本来就生活在这里。它们在附近游来游去,一直没有离去。海岸不远处有树林也有房子,我和爷爷就对着房子呼救,可是没人留意到我们。这片海岸都是乱石,没有码头也没有游客,我们靠岸的码头也不在这里——爷爷只是图方便才想要从这里穿行。 相似文献
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闫轲 《数理天地(初中版)》2002,(3)
我在逛新中国儿童用品商店时,发现了个奇怪的玩具,它的结构只有一个底座、两个支架和一个形似陀螺的东西(以下简称陀螺),如图,陀螺上既看不见马达,也看不见任何动力源,可在底座上安上电池后,陀螺却能在支架上一直不停地滚,大有不到电池用完不罢休之势.乍一看陀螺并没有外力的帮助,怎么会滚个不停呢?我好奇地买下了它,准备回家探个究竟. 相似文献
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一、开门见山,直入主题在教学《了解空气》一课时,教师通过谈话引入:“大家知道空气吗?它一直在我们的身边,我们却看不见、摸不到、闻不着,但我们又离不开空气。动物、植物没有了空气也都无法生存下去。空气是多么奇妙呀!大家想进一步来研究它吗?”这一来就激发了学生的学习欲望,调到了他们的学习积极性。谈话引入是最快的导课方法,也是最直接的。二、实验导入,直观形象小学科学探究课上,实验是学生最易接受的一种教 相似文献
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沈阳 《快乐作文（低年级版）》2014,(36):31
今天放学后,我跟着妈妈去走亲戚。我们骑着自行车来到亲戚家。一到就开始吃饭了。等吃完饭走到外面一看,啊,四周黑洞洞的,什么也看不见了。这可让我们怎么回家呀?我骑车走在前面,妈妈跟在后面。这天怎么这么暗哪?我什么也看不清,低着头小心翼翼地骑着。正担心呢,只觉得车子好像碰到了什么东西, 相似文献
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亲爱的小朋友:你见过风吗?你一定会说风儿看不见也摸不着。可它吹过来的时候,我们每时每刻都能感受得到。假如风有颜色,世界会是怎样的呢?你们的异想天开,让爸爸妈妈刮目相看,谁说小娃娃的脑袋里只有玩具和糖果?你们那没有边框与疆界的想像,是一种独特的理解和真挚的向往。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2015,(8)
<正>"妈,妈,我饿!妈……"我的耳边突然传来一阵哭声,哭得我心烦意乱。我猛地一起身,是谁在吵?公主我正在睡美容觉啊,真是的!回头一看:咦,我怎么在这个地方?这是哪儿啊?周围都是尘土,一棵草也看不见;树木呢,别说树叶,连皮都没有了,光秃秃的 相似文献
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陈京坤 《中小学作文教学(小学版)》2005,(11)
这篇作文写得可真好!说它好,是因为它写得很真,写出了作者真正想要说的话。不过我在这里想要告诉同学们的是,痛苦也是一种美。不错。这篇作文对于作者来说是一种痛苦,一种深深的痛苦,一种来自内心深处的痛苦。但这篇作文对于读者来说,却是一种美,一种感动。比如我。读着读着,就忍不住想要对作者说点什么,而且我相信好多同学读着这篇作品都会产生这样一种冲动:想要把自己的一点认识和看法告诉给这位作者,想要尽自己的一点力量来减轻作者那深深的痛苦。“人之初,性本善”嘛,为善之心,人皆有之。你说,一篇作文能激发读者这样的情感,它不是一种美吗?我还要向同学们指出的是,我们不是说作文要 相似文献
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许志凤 《中学生(作文版)》2004,(3)
“奶奶,树叶为什么会动呢?”“风吹的呗!”“可风,我怎么就看不见呢?”“风婆放的,风无处不在,傻孩子。”奶奶说。傻吗?我就是那个小孩。从小我就喜欢风,喜欢有风的日子。因为喜欢,我就想要。我要风!于是,我伸出小手,飞快地抓了一把,急急跑回我的小房间,关上门,松开手,咦,风呢?我急了。我 相似文献