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21世纪已经来到,21世纪是个竞争更加激烈,变化更加迅速,创新层出不穷的时代。创新意识是21世纪人才必备的六种基本素质之一。因此创新教育必定是21世纪中国教育改革的主旋律。 相似文献
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在近年来"互联网+"的浪潮下,教育改革的呼声日益高涨,"人工智能+教育"、"未来课堂"、"智慧教育"等概念的相继提出让教育工作者不得不开始重新思考教育问题。传统课堂的课本课程形式单一,缺乏创新,在现如今的教学中普遍存在"事倍功半"的问题。为了更加有效地利用教育资源,提高教学效率,加快21世纪教育改革进程,向未来教育迈进,本文将以英语学科为例,分析幼儿英语学习特征,深入探讨幼儿英语数字化教学资源的开发与应用。 相似文献
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张岩 《中国校外教育(理论)》2011,(2):90-90
在21世纪里中国与国际社会的联系更加紧密,英语作为国际性语言,是必不可少的沟通工具,没有娴熟的英语运用能力,就无法进行国际经济发展与文化交流,无法从国际互联网上获取有价值的信息。面对新世纪挑战,作为英语基础教育阶段的中学英语教学任重而道远。 相似文献
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董昕 《黑龙江教育学院学报》2009,28(1)
进入21世纪以来,人们逐渐认识到英语教学不能只注重传授英语知识,而应注重语言综合运用能力的培养。老师不能采取单一的英语教学模式,而应致力于开发学生的多元智能。多元智能理论为中国英语教学模式研究提供了理论指导。在多元智能理论框架下的教学模式更加科学,内容更加充实。这样学生能够从多种渠道,以不同的形式接触和学习外语,从而实现英语素质的全面提高。 相似文献
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《通化师范学院学报》2002,(9)
8月12日-14日,以“21世纪中国英语外语教学(TEFL)改革”为主题的首届中国英语外语教学国际学术年会在吉林省通化市召开。来自美、英等18个国家和我国港、澳、台地区的50多位英语语言学家、教育教学专家和北京大学等单位的英语专家、学者和教师500余人汇聚一堂,就世界英语外语学术教学发展趋势、英语外语教学理论和实践等问题进行了广泛深入 相似文献
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师专英语教育专业如何建构有中国特色的师专英语师资培养模式，以培养面向21世纪的适应社会和教育发展的合格英语教师，这无论对于师专英语教育专业自身的生存和发展，还是对于社会，特别是基础英语教育事业的发展，都是一个极其重要的现实问题。针对这一问题而开展的《师专英语教育专业面向21世纪教学综合改革》课题的研究和实践，提出了“有中国特色的师专英语师资培养模式”这一具有中国、师专、英语师范教育特色的培养模式．并且课题组进行了为期三年(1997—2000)的研究和实践。 相似文献
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经济文化全球的浪潮下,科学教育和人文教育已成为我国21世纪高等教育的必然。这就要求英语教学要融入中国文化内容。但是,在以应试教育为重心的教学体系中,忽视了文化教学,尤其是中国文化教学,最终结果是学生走上职业岗位后英语文化能力偏低,难以适应社会和经济的发展。因此在高职英语教学中,对文化教育教学的引进迫在眉睫,也向广大英语教师提出了新的挑战。 相似文献
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英语作为现21世纪最为通用的语言．其重要性不言而喻。在我国的学生教育中,英语的教学一直是一个十分重要的环节。在小学英语的教学活动中,如何更加有效地对学生进行知识的教授,是如今备受瞩目的一个课题。本文将从小学六年级的英语教学的角度入手,就牛津英语教材的使用．对小学莫语教学活动有效性进行分析。 相似文献
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20世纪,一个世界经济高速发展的世纪,转眼即逝,一个更加辉煌灿烂的21世纪已经到来。在世界各国的政治、经济、军事各个方面得到更加紧密合作的背景下,中国作为世界上最大的发展中国家,面临着巨大的机遇与挑战。要提高我国的综合国力,在世界民族之林中立于不败之地,更需加强与世界各国的合作。英语作为一种语言,起到了相互交流、增进了解的作用。 相似文献
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21世纪的世界融合趋势日渐明显,英语在各个领域已成为国际工作语言,英语教学越来越受到重视。我国高等职业教育英语整体水平逐步提高,以“语言＋专业”的职业英语将成为未来高职英语教学的主流。本文试图探究公共英语向ESP职业英语的转型。 相似文献
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钱超群 《学生之友(初中版)》2010,(17):48-48
当今时代是一个竞争更加激烈,变化更加迅速,创新层出不穷的社会,创造教育必将成为21世纪中国教育改革的主旋律。这样的社会特征也必然对人才的培养提出新的要求。为此,作为学校体育工作者必须从自己做起,更新观念,创新实践,赋予体育教学以艺术性的再创造。 相似文献
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每个时代的教育都有自己的思想主题。21世纪的中国教育更加关注个体生命的成长,尤其关注青少年情感、态度、价值观的正常发育,但受习惯性思维影响,当前的教育现状似不容乐观。 相似文献
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新形势下高职英语教材改革探析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过分析高职高专学生英语学习现状,结合当前教育教学改革的新形势,提出在新的教育教学理论指导下,运用现代丰富多彩的教育教学手段,改革英语教材结构与编写理念,以学生自主学习、以过程性评价为核心,进行英语新教材的重构,适应学生的英语综合能力的形成与自身发展的需要,为21世纪的新教材编写进行初步探索。 相似文献
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本刊编辑部 《思想理论教育(上半月综合版)》1999,(1)
1999年,将是人类走向21世纪的重要一年,将是中国人民实现跨世纪宏伟目标进程中具有特殊意义的一年。中华人民共和国将迎来50周岁华诞,迎来澳门回归的盛典。新的一年也将是中国教育事业发展的关键一年。在党的十五大精神和科教兴国战略指引下,我国教育界正在以更加昂扬的姿态,更加扎实的工作,为实施“面向21世纪教育振兴行动计划”而努力。在这一重要的历史时刻,《思想理论教育导刊》在教育部领导的关心下,在教育部社会科学研究与思想政治工作司的直接指导下诞生了。《思想理论教育导刊》作为学校思想理论教育、研究、宣传园地的一个新成员,将始终 相似文献
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《思想理论教育导刊》1999,(1)
1999年,将是人类走向21世纪的重要一年,将是中国人民实现跨世纪宏伟目标进程中具有特殊意义的一年。中华人民共和国将迎来50周岁华诞,迎来澳门回归的盛典。新的一年也将是中国教育事业发展的关键一年。在党的十五大精神和科教兴国战略指引下,我国教育界正在以更加昂扬的姿态,更加扎实的工作,为实施"面向21世纪教育振兴行动计划"而努力。在这一重要的历史时刻,（思想理论教育导刊）在教育部领导的关心下,在教育部社会科学研究与思想政治工作司的直接指导下诞生了。（思想理论教育导刊）作为学校思想理论教育、研究、宣传园地的一个新… 相似文献
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李群英 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z3)
1993年联合国教科文组织在北京召开的“面向21世纪的教育”国际研讨会指出:21世纪是世界经济、科技更加迅猛发展的年代,也是竞争更加激烈的年代,在这种年代,教育教给教育者的是学会生存、学会学习、学会创造。因此,21世纪人才培育的模式将朝着会生存、善学习、 相似文献
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考察中国大学教育在20世纪发展的历史轨迹,它大体经历了三种办学模式的演变,即欧美传统模式（19世纪末—1949年）→苏联模式（1950—1980年）→有中国特色的现代模式（1981年—）。欧美传统模式是以人文主义文化为中轴;苏联模式是以政治文化为中轴;中国现代模式是以科学文化为中轴。中国的大学教育在进入21世纪中期以后,将开始由科学文化为中轴向智慧与德性为中轴转移。因此,毛泽东思想、邓小平理论将会在21世纪内发挥更大的理论威力,将在＂物质变精神、精神变物质＂的辩证过程中,使中国大学成为科学与人文并重,更加侧重主观精神的文化生产场所。 相似文献
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21世纪的到来及中国的入世，为高校培养英语复合型人才带来了机遇和挑战。分析大学英语教改中的种种难题，研究难题的应对策略，将对21世纪复合型人才的培养大有裨益。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
19世纪中叶英语开始在中国出现,两次世界大战对英语具有促进作用,改革开放之后,英语渗透到政治、经济、文化中,2008年奥运会使中国和世界有全方位的接触。英语是占主导作用的语言,发挥着不可替代的作用,英语也得到了更加广泛的认可。因此,英语的学习也显得尤为重要。初中是全面接触到英语的学习阶段,英语作为一种新的语言,其教学方式也要在以前的教学方式上加以改进,才能使英语得到更加广泛的传播,同时也能提高教师自身的教学质量。当堂检测分层对"因材施教"有了进一步的体现,是对新课改教育教学理念更进一步的阐述。 相似文献
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21世纪,经济全球化步伐加快,英语的多元化、第二语言功能特征更加明显,生成具有各国特色文化的英语变体。未来,国际经济变化决定着世界语言的的格局,英语有可能被世界通用的全球语（Globish）或Panglish所代替。 相似文献