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<正> 在这丹桂飘香,金风送爽的季节里,我们迎来了自己的节日——教师节,真令人欢欣鼓舞。学校体育是我终身为之奋斗的事业,我从事学校体育工作已经四十多年了。四十多年坎坷的经历,使我深深地感到,当一名体育教师,工作是平凡的,而事业是豪迈的。有人把教师誉为“人类文明的母亲”。 相似文献
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任何渲染都是徒劳的。这是我在《时尚》里看到李祺在描写张朝阳时用的一句开篇词。在我开始要写肇俊哲的,我在第一时间想到了这句话,因为我觉得用这句话描写肇俊哲更为合适。 肇俊哲给球迷的感觉一直都很平凡。他也自认不,那种偶像型球员,他一直在靠自己的努力求得别人的承认,我所见到的肇俊哲就是这样,简单而又质朴。 肇俊哲是搭国家队最后一班车去韩日世界杯的球员,刚入选米家军时,有位朋友就问我,为什么把他选进去了?我说:“他是中国足球未来的灵魂,再过四年,肇俊哲必将挑起中国队的大梁。”但那时我也不能确定我的判断是否准确,或许只是我的愿望罢了,因为我一直都很喜欢像肇俊哲这样的工兵型球员,他们虽然缺少大将风度,也没有华丽的脚法,但总能让我有一种对不屈不挠、勇往直前精神的崇敬与向往。中国足球存在着太多的梦幻主义色彩、很多人都有一些不切实际的想法,有时那些见过很多大世面的大人物都难免会犯虚幻主义,温情主义式的错误。可肇俊哲却能做的很平静,没有那种中国足球人惯有的浮躁或忧患。肇俊哲看问题朴实中透着深刻,我一直认为他是韩日世界杯上表现最好 相似文献
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<正> 每一个有志的体育教师,都想在这平凡的岗位上,做出不平凡的成绩来。的确,很多同行都实现了自己的愿望,我也为早日实现自己的愿望默默耕耘着…… 1988年,我来到河北省滦县师范学校工作。开学后不久,学校就召开了秋季田径运动会,刚刚结束,就有几名学生找我谈心,告诉我他们毕业后想当一名体育教师,现在想多学一些体育知识。我心里为之一动:现在我国农村学校非常缺乏体育教师,专业班毕业的学生又远远满足不了需要,特别是农村小学就更缺乏有专业知识的体育教师了。如果这些学生在校期间多学一些专业知识回到家乡去,对家乡的体育教育事业也是一个促进。我欣 相似文献
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<正> 我曾在体育教师中进行了有关“阻碍体育教师成长的心理因素”的专题调查.调查结果经整理归纳为以下五个方面。一、自满在工作中表现过分地相信自己,或自信于自己的资历和固有的水平,或自视天资聪明和持有一技之长,或欣赏已有的点滴经验和微小成绩,或得意于环境条件比其它体育教师优越,有的甚 相似文献
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做一个合格的体育教师,是广大体育教师的共同心愿。胡耀邦同志对师资队伍的建设提出三条要求:第一要有比较渊博的知识;第二要认真研究掌握教育科学,懂得教育规律;等三要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。一个体育教师如果真正具备这三个条件,就算得上合格了。在实际工作中我觉得要从“爱”、“勤”、“严”、“细”、“博”“范”等方面着手。这是每个体育教师应该具备的基本素质。“爱”,首先是爱体育专业这一行,要有坚强的事业心,这是忠诚党的教育事业的重要体现。实践表明,一个矢志不渝,一心扑在体育事业上的教师,定能肩负起培养接班人这个 相似文献
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8月7日,新赛季的德甲联赛战幕重开。诸强或招兵买马、聚草屯粮,或改弦易帅、重整部曲,为各自的赛季目标忙了个不亦乐乎。拜仁慕尼黑队在经历了梦魇般的上赛季后,亟待重振朝纲,建立新的“拜仁王朝”。其赛季前一句青春逼人的“战斗宣言”值得关注—— “很庆幸,我居然还活着!”这是小将特罗肖夫斯基在结束魔鬼训练后的肺腑之言。 相似文献
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读了1997年第3期《体育教学》上发表的毛振明先生的文章《体育教师与电视机》感触很深。文中言道:“电视机给体育教师带来了苦恼,带来了欢乐,带来了契机,也带来了挑战。”我认为的确如此。信息传播速度之快,对我们普通教师来说是有些自叹不如和应接不暇,这是我们体育教师必须正确面对、正确接纳、尽快理顺,如何使其成为我们工作的助手的问题。“苦恼”证明有些地方欠缺;“欢乐”证明可以接受借鉴为我所用;“契机”证明抓住科学飞速发 相似文献
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去年，《体育教学》第六期登载了我的一篇短文：《建设一支‘科研型’体育教师队伍的遐想》。当时，提遐想的心意是怕要求高了，欲速则不达。但，现今学校体育的发展态势，已不只是对体育教师的遐想，而是要求体育教师急起直追，形成一支“科研型”队伍，跟上学校体育改革发展的时代步伐。当今，与整个基础教育课程改革一样，学校体育深化改革在素质教育和“健康第一”思想指导下，围绕《体育与健康》新课程标准的实施和为落实学生每天一小时体育锻炼，把课间操改为大课间体育活动的重大举措，从而引起学校体育整体改革的发展趋势，其来势之… 相似文献
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郑玉宣,一位普通的体育教师,在教育岗位上勤勤恳恳地工作二十多年了。他没有获得过“优秀”称号,也没有什么惊人的事迹,却默默地以实际行动证实了自己职业的价值。正是他平凡的言语、平凡的举动、平凡中蕴含着的精神,倍受师生赞誉;更使我这个同行敬佩,深深被他的精神所感染。他是我们的体育组组长,对待工作他从来都是一丝不苟的,他编写的教案书写工整、格式正规,称得上教案中的精品。而有了评选优秀教案的机会他却总是让给别人,别人捧回了象征荣誉的证书,他却两手空空。有一次体育达标测验,我把达标成绩记录单丢了一页,有几名学生没有了达标… 相似文献
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<正> 我叫孙立平,现在安徽省徽州师范学校从事学校体育工作。儿时的我就梦想着当一名体育教师,由此可见我最爱这一行。既然爱这一行,又为何有怨呢?从19岁当体育教师,到40岁还是个助理讲师,和我的绝大多数学生平起平坐(少数学生现已评上中级职称了)。是自己工作吊儿郎当?还是自己业务能力差?说起这些,我觉得有些怨自己爱错了这一行,如果在其他行业工作,凭自己的勤奋努力和刻苦钻研的精神,可能不会仍是一个“老助讲”吧?!前些年多少学生和朋友劝我“改行”,可又苦于难以割爱;去年学校要我内部改行,去勤工俭学办公 相似文献
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<正> 体育课堂教学改革的深化,必然要对体育教师的全面素质提出更高的要求。因此,全面提高教师的素质,培养他们的教育和教学能力是深化体育教学改革的一个十分重要的问题。如何解决这一问题,我们长兴县教育局教研室自1988年3月——1989年7月组织了名称为“三个一”的体育教研活动,效果较好。所谓“三个一”的活动,就是备好一节教案、上好一堂体育课、撰写好一篇教改论文。归纳起来,这次活动大致有以下7个特点: 1.体现开放、搞活。主要表现在让中小学体育教师自愿报名参加,可以参加每个“一”的评比工作;12个年级(自小学一年级至高中三年级)每个年级规定一个主教材,由各校体育教师任选开课班级(因我 相似文献