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王代福 《中学生阅读(初中版)》2009,(2)
老师年纪不大,但是位好老师,不光盯着分数不放,还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论,猜谜语,讲笑话,出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说,既活跃了课堂气氛,还能锻炼学生的思维能力。老师在书上看到一道分析题,觉得很适合训练学生的发散思维,就把题出给了学生。分析题下面写着"答案见封底",但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下 相似文献
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常听有些老师抱怨:某某班课堂纪律真差,没法上课。仔细想想,这种说法是错误的。其实,学生课堂纪律不好的主要原因是老师的"魅力"不够,即老师的课堂不够有趣,或者讲得不够精彩,没能吸引住学生,学生才把精力放在了"捣蛋"上。教师应该首先反思自己的课堂是否有艺术性,是否能吸引学生。 相似文献
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纵观我们的常态课教学,大家基本上都已达成共识,即课堂上要安排交流与讨论环节,以示领会了新课改精神,契合了新课改和素质教育的时代要求.于是课堂上学生应以小组为单位,围绕某一问题而进行讨论,最终得出结论并向全班宣布.这样的课堂气氛活跃,有助于提高课堂效率.仔细分析便会发现,有些课堂学生并没有进行有效的讨论,没有从讨论中有所收获,只是为"论"而论,当然也就达不到教学的目的了.为切实提高课堂效率,讨论环节需要巧设计、巧安排. 相似文献
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科学老师要想上好一堂科学课,课堂问题的设计和高效的实施很重要。随着课堂问题质量的提高,能起到提高课堂教学效果的作用。巧妙的提问不仅能活跃课堂气氛、促进学生思维品质的发展、激励学生积极参与教学活动,还能巩固知识、及时反馈教学效果。教师要想成功地上好一堂科学课,就要充分考虑学生的认知水平、精心地设计问题,运用自己的教学机智,高效地实施课堂提问。 相似文献
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课堂讨论是老师组织指导学生围绕某一理论或实际问题各抒己见,展开论辩,以求得正确认识的教学方法。课堂讨论是学生共同探究问题、解决问题的一个重要途径,也是学生锻炼思维能力的一种行之有效的方法。 相似文献
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小学语文课堂要给学生讨论的空间、说话的权利、思维的自由,充分尊重学生,不刁难学生的“钻牛角尖”。把问题带进课堂,让讨论与合作走进课堂。讨论活跃了学生课堂气氛,讨论培养了学生听说能力,培养了学生的发散思维、想象力和创造力。 相似文献
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新课程改革明确提出＂积极倡导自主、合作、探究的学习方式＂,在这一大背景下,老师们都注意到了发挥学生的主体地位,角色也都发生了转变,从台前演员变成了幕后导演。课堂上,学生讨论的声音更是此起彼伏。但笔者发现有些课堂却是为讨论而讨论,表面上热热闹闹,实则收效甚微。那么,如何才能实现课堂讨论的有效性呢？笔者根据自身教学的经验,谈一谈自己的感受。 相似文献
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讨论:把话语权还给学生 总被引：4，自引：0，他引：4
"讨论"作为课堂教学中的一种基本形式,正得到越来越广泛的应用.但目前我们所见到的"讨论"很多还只是作为课堂"热闹"的一种标志,它的使用权完全掌握在老师手中. 相似文献
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课堂讨论是初中数学课堂教学中一种有效的教学方式,课堂讨论有利于活跃课堂气氛,提高学生学习数学的兴趣和积极性.笔者从讨论的内容及讨论的氛围和组织两大方面谈谈在课堂教学时组织学生进行课堂讨论的做法. 相似文献
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课堂讨论是引导学生掌握自己、学会自学的过程,也是让学生跟同学进行有效合作、充分依靠集体力量去完成共同任务的过程。本文主要针对如何在初中英语课堂实施"讨论"式教学模式进行论述,希望能进一步促进课堂教学质量的提高,激发学生积极参与课堂教学。 相似文献
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"课堂讨论"是指学生在老师的引导下,针对教学中的重、难点知识或关键处,设置问题后,让学生展开讨论的一种组织形式.它有利于学生的参与,并通过学生的多向交流,取长补短,共同进步.我把"课堂讨论"引进数学课堂教学,表现出很大的优越性: 相似文献
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正常听学生说的一句话就是"有些题目上课听老师讲能听懂,但自己去做就不知道如何着手";或是在分析讲解习题时,有些错误一点学生就恍然大悟;甚至有些问题仅告诉学生答案是错的,还没有说明错在哪里,学生自己也马上能找到症结所在.这些情况的产生,缘自学生不能准确地分析利用题中的隐性信息,为自己的解题服务.新课程的目标之一是理解,而要全面理解题意,就必须善于咀嚼题中的每一个条件,品尝出隐性信息,从而确定方向,完善思路,使问题得到有效解决.下举几例阐述隐性信息在解题中的应用.1.分析隐性信息,引导解题思维的方向性在数学问题的描述中,有些信息是靠转弯抹角去获取的, 相似文献
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陈江天 《福建基础教育研究》2010,(10):60-60,62
在新课标下,如何突出学生的主体身份,活跃课堂气氛,打破语文教学的沉闷格局,真正有效地进行讨论法教学,是一个值得探讨的问题。细节往往决定整个工程的质量,能否做细做足课堂讨论关乎讨论教学实施的成败。讨论中,老师细致的指导、细小的言行,学生细微的差别、细腻的情感,都将关系整个讨论的方向、进程。我认为讨论形式可不拘雅俗, 相似文献