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鞠年群 《体育科技文献通报》2014,(10):68-70
民族传统体育是一种民族或地域所共有的健身、文化、精神的统一,没有巨大差别的运动方式。在十七届六中全会中曾提出继承、传承、发扬我国传统文化。我国武术不仅是一种民族传统体育还是优秀的传统文化之一。本文通过对中小学老师和学生的沟通了解进行分析,发现中小学武术开设课程不足,缺少文化精髓。本文试对中小学的武术发展提出建设性意见,为民族传统体育武术这一优秀的传统文化进入中小学课堂提供理论依据。 相似文献
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武术在当前我国小学体育教学中所占比例不高,受重视程度有待提升。同时武术还是我国的国粹,是我国传统文化的重要组成部分,需要青少年一代去继承和发扬。武术这一国粹在校园发扬和传承,其自身也具有健身健心等重要功能,对于小学生而言,能够很大程度上增强小学生的身体素质。因此,小学开展武术基本功教学不仅能够提升学生的身体素质,还能弘扬我国优秀的传统文化,本研究也能为今后小学普及武术教学提供实践性的参考。 相似文献
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中华民族有着五千年的历史,在历史的发展进程中诞生了许多的优秀文化,而武术就是其中优秀文化的代表之一,其健身价值和育人功能可为武术教育助力健康中国建设提供强大软实力.本文采用文献资料法、专家访谈法对武术进校园的必要性、校园武术的发展现状与实施路径以及更好地服务健康中国建设几个方面进行探讨分析,进而说明武术对青少年成长的重要性以及对健康中国建设所产生的深远影响. 相似文献
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随着教育事业的发展,国家对校园体育活动越来越重视,《体育与健康课程标准》明确指出"根据本地、本校的实际情况在教学中适当选用新兴运动项目".武术作为中华民族的传统文化,既可锻炼小学生的身体素质,培养学生的武德与不怕困难的品质,还可增加学生学习体育的兴趣,是文化性与实用性较高的一项体育活动.在小学开设武术兴趣班,改变传统的上课结构,有利于提升学生兴趣,解决普通体育课枯燥乏味的问题.本文以许昌市魏都区小学为例,运用教学实验法、问卷调查法、访谈法、实地考察法、文献调查法,研究在许昌市魏都区小学开设武术兴趣班的可行性. 相似文献
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武术是我国的传统体育运动项目,具有丰富的文化内涵,武术运动的继承和发展不仅仅是简单的运动及技术掌握,更应重视对其内在文化精神的继承和发展.本文采用文献资料法,问卷调查法等研究方法,从文化传承角度,对武术运动项目在小学开展现状进行调查研究.研究表明,马巷中心小学体育课程中武术内容开设情况整体较好,武术课程教学场地充足,能... 相似文献
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武术,在我国高校中有着深厚的群众基础.经过多年的发展,武术已成为高校文化活动的一道亮丽的风景.探讨校园武术文化国际传播的内涵与功能,充分利用校园的人文环境优势进行民族文化传播,无论对于我国高校或武术发展而言,都具有一定的现实意义且不失为1种双赢战略. 相似文献
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文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法对兰州市安宁区的武术氛围和十里店第二小学的基本情况、学生对武术的学习兴趣,以及武术在校园的开展形式进行了分析讨论,旨在总结武术特色教育进校园活动的经验,完善教学体系,让武术真正进入校园,培养当代小学生的民族自信。 相似文献
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武术作为中国传统文化的重要组成部分,不仅可以培养学生的身体素质,还能够培养学生的意志品质和情感态度,对于促进学生的全面成长和发展有非常积极的意义。在小学体育武术教学中运用大单元教学,能够更好地激发学生的学习兴趣、培养他们的多元素质,并在武术教育中融入更深层次的教育目标。基于此,本文将重点就小学体育武术大单元教学的有效策略展开探讨和分析,希望能够为小学体育武术教育的优化和创新提供有益的思路和实践经验。 相似文献
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武术是我国的传统体育项目,是中华民族优秀传统文化的重要代表,少林功夫也是我国对外交流与合作的烫金名片.进一步推进社会武术国际化工作高质量发展,是实现"两个一百年"奋斗目标的重要内容,也是延续和发展中华文明、增强国家文化软实力的重要举措.本文建立在武术传播视角下,以嵩山少林武术职业学院为个例,针对其国际化发展中存在的问题... 相似文献
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参与武术锻炼能增强学生体质、陶冶情操、磨练意志、培养自信心,同时也了解和学习了中华优秀传统文化,丰富了校园文化生活。文章运用文献资料研究方法,通过分析前人对高校武术文化和素质教育的研究结果,阐述了武术文化的概念、内涵、特点以及武术文化在高校体育文化教育和素质教育中的作用,分析了高校校园武术文化的教育功能,对如何解决高校校园武术文化教育与技术实践相结合,提出了相关建议。 相似文献
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武术是中华民族优秀的传统体育项目,具有浓郁的民族气息和深厚的群众基础,在整体育人,以武育人,弘扬民族精神,构建新型和谐社会等方面有着举足轻重的作用。武术从诞生到现在,能够继续得以发展,与我国的传统文化及民族文明相联系,教育是它能够得以生存的一条命脉。中国武术有着怎样的传统文化内涵,在它的影响下对教育有着怎样的作用？以及当前的武术教育存在着那些弊病,我们怎样才可以搞好学校武术教学工作？这些是我们作为体育教育者一个必需清楚的课题。 相似文献
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浅谈高校武术教学中兴趣缺失的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
武术是我国优秀的民族传统文化,是东方世界的文化明珠.教育是武术传承、普及和发展的重要途径.文章运用文献资料法、专家谈法、实地走访等科研方法,对高校武术教学中兴趣缺失引起的"武术选项课人气不旺","课堂气氛不活跃、缺乏积极性","武术课外活动的氛围不好","高校武术教学的学习效果不佳"等四方面的问题进行了阐述,对引起这些问题的原因进行了分析,并提出了相应对策. 相似文献
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文章运用文献资料法、访问调查法、问卷调查法等研究方法,对广州市小学武术开展情况进行研究,结果表明：广州市小学武术教学重技能轻文化传承;专业武术教师少,教学内容单一,多以长拳（五步拳、初级长拳等）为主,鲜有岭南武术内容;武术教材内容陈旧,缺乏系统性。得出结论：岭南武术深受小学生的喜爱,但由于受到师资、教材等因素的制约,岭南武术文化在广州市小学教育中传承前景不容乐观。基于此,文章给出建议,为规范化、系统化培养岭南武术后备人才,使岭南武术文化可持续传承奠定基础,也为广州市小学落实“武术进校园”提供理论支持。 相似文献
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幼儿武术教育与文化传承 总被引：2，自引：0，他引：2
利用幼儿武术教育进行文化传承是延续国脉的重要手段,以武术游戏为依托,综合武德故事、武术礼仪、形象教学、艺术欣赏等各种形式,寓教于乐.用游戏之主线贯穿幼儿武术教育全过程,进行传统文化的传承教育,可以促进幼儿身心全面发展,弘扬祖国优秀传统文化. 相似文献
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高校武术:弘扬传统文化教育的阵地 总被引：1，自引：0，他引：1
中国武术是中国传统文化的产物,是中国传统文化的集中反映,是中国传统文化思想沉淀的反映。在高校武术进行武术文化的教育,实施对传统文化的弘扬与传播,对于加强大学生对祖国优秀体育文化的认知和传统文化的认同,有着极其深远的教育意义和价值。 相似文献
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武术是从中华民族优秀文化中凸现出来的一种传统体育文化形式，是我国社会主义体育事业的重要组成部分。武术在蓬勃发展的过程中取得丰硕成果的同时，隐藏在其内部的一些深层矛盾也日益尖锐化。文章采用文献资料法与层次分析法，用科学发展观的方法论分析武术的内外部矛盾，提出了一些新的发展设想，阐述了武术运动科学发展的时代要求。 相似文献
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中国武术是中华民族独特的优秀传统文化之一,也是中国“最深厚的文化软实力”,在为了实现中国“强国之梦”而凝聚人心、汇聚力量的文化建设中,有着不可替代的、独特的作用。“温故而知新,可以为师矣”,文章重温武术的传统优秀文化内涵,并结合现代探索传承武术的“新路”,认为武术套路的原形是克敌制胜的技术,在斗力又斗智的活动中不断创新发展而形成套路形式;中国武术传统文化是经过数千年的实践积累而不断创新发展形成,创新与传统并行不悖;重德轻利与爱国主义、自强不息与崇尚实践、宽容中和与博览众长构成了武术优秀传统文化内涵;当前要保持中国武术优秀传统文化内涵,并要坚持不断创新符合社会发展大潮的需要,不断探索多领域多层次的多元化形式发展的新路是必由之路。 相似文献
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通过对武术文化的概念、特征、内涵进行分析,研究表明,武术文化受中国优秀传统文化的影响,内涵丰富、精深,对大学生人格品质的形成有着重大的影响。在新时代背景下,武术文化面临着新的挑战与机遇,为了适应社会的发展、人们的需求,高校武术教育也加快了改革进程,制定新的传承策略,使武术文化更好地传承下去。 相似文献
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几乎所有的国家都把自己的民族传统体育项目作为大、中、小学的必修内容进行推广和普及。作为我国民族传统体育项目主要内容之一的武术,在我国有着极其深厚的群众基础.推广普及武术运动对弘扬民族文化,增强人民体质,振奋民族精神,有着极其重要的作用。因此,我国九年制义务教育全日制小学,初级中学《体育教学大纲》和全日制《中学体育大纲》中,均把武术列为必须完成的基本教学内容,体现了我国的特色,在我省历次的体育课本的版本中,武术同样被 相似文献