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<数学课程标准>指出,要给学生充分进行数学实践活动和交流的机会.小学数学实践活动是培养学生综合数学能力的重要途径,因此,教师如何安排学生在课始、课中、课末、课外进行活动,关系到学生综合教学能力的提升. 相似文献
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钱丽芹 《数学学习与研究(教研版)》2023,(12):101-103
小学数学综合实践活动具有非常显著的思考性、生活性和实践性等特点．学校在实际教学时，应充分发挥综合实践活动具有的积极作用，着力提升学生综合素养．基于此，文章在对小学数学综合实践活动、数学素养等概念进行界定后，结合综合实践活动课开展实际情况，提出应通过合理设定教学活动、创设教学情境等方式，不断提升此类课程的开展质效，为数学学科教学工作开展提供科学指引． 相似文献
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“综合与实践”活动是一类以问题为载体,以学生自主参与为主的学习活动,是培养学生问题意识、应用意识和创新意识的重要途径.开展数学综合实践活动能够唤醒学生学习热情,锻炼学生操作能力,有助于提升他们的数学素养.本文以课题“蚂蚁怎样爬行路线最短”为例,谈一种“基于问题、实验、猜想、探究”的探索型数学综合实践活动的教学设计. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
小学数学综合实践活动以及生活性、思考性、实践性等特点对学生数学素养的提升起到重要的作用,对如何在小学数学综合实践活动中培养学生数学素养这一问题进行探究。首先概述了小学综合实践活动及学生数学素养的内涵;其次依据教材内容设计了综合实践活动方案;最后对如何利用综合实践活动提升小学生数学素养进行思考。 相似文献
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正数学综合实践活动课是数学新课程改革的重要内容,区别于一般的数学课堂教学活动,具有显著的特点,这在激发学生学习兴趣、调动学习主体性、培养学生能力等方面具有重要作用。新课程明确提出:数学综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的实践课程。综合实践活动课的实施是课堂教学改革一次质的飞跃,更加关注学生的主体参与、自主探究,更利于学生综合能力的培养与提高,是数学现代教学的重要趋势,在高中阶段的数学教学中实施综合实践活动更是具有重要意义。笔者现结合具体的教学实践对高中数学综合实践活动课的实施浅谈几点体会。 相似文献
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数学教育活动应体现数学学科特点,教学中应该特别重视从数学角度解决问题,数学活动应紧紧围绕数学问题而展开,使得学生能用数学的思想、数学的思考方法去解决问题,从而有效提升学生的综合实践能力、创新和实践能力,为学生的终身学习打下基础。 相似文献
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在数学综合实践课上,学生通过实践活动能够根据自己的兴趣爱好了解社会及大自然,在教师的引导下认真观察及开展实验,在合作、讨论的过程中获得良好的情感体验,进而产生强烈的学习热情,学到更多的数学知识。数学综合实践课的创新策略有:运用游戏教学法开展教学,采用合作教学模式开展教学,创设相应教学情境。 相似文献
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人工智能技术近年来得到了广泛应用,并且具备巨大发展潜力。离散数学作为计算机专业的基础课,与人工智能之间存在着密切联系,探讨在人工智能技术飞速发展的时代背景下如何更好地开展离散数学教学工作。介绍人工智能技术发展现状,突出离散数学与计算机专业课程的联系,重视实例探讨,让学生更多地参与到教学活动中。通过教学改革,可以激发学生学习兴趣,提升学生动手实践能力,提高教学效果,为后续计算机专业课程学习奠定基础。 相似文献
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体验式学习是一种突出学生主体地位、增强学生认知感悟、促进学生知识和能力共同发展的教学手段,可以激发学生对数学学习的兴趣,促进学生自主探究能力的提高,培养学生的逻辑思维与解决问题的能力。教师应从创设教学情境、优化合作探究、编创数学游戏、组织实践活动等方面,探析打造体验式学习数学课堂的教学策略,提高教学质量。 相似文献
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刘栋 《青岛职业技术学院学报》2006,19(4):30-32
CAMI对数学课程改革的影响是深远的,它的确能改变学生对数学概念的学习态度和方法,提高他们对数学概念的认识能力。CAMI在改进数学概念教学方面有着巨大的潜力,人机交互将更加灵活,数学概念将更加密切与现实的联系,更能激发学生的学习兴趣与学习动机。 相似文献
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“人才培养模式改革和开放教育试点”的目的是培养适应21世纪社会经济发展和信息化社会需求,具有创新能力和较高综合素质的适应地方和基层需要的应用型高级专门人才[1]。因此,在经济数学的教学中,应重视实践环节的教学,注意培养学员的数学应用能力,通过教学中的课程实践活动,教会学员寻找数学与管理结合点的技巧,为在进一步的专业课程学习中,培养理论联系实际的良好学风,打下坚实的基础。 相似文献
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曾宏建 《四川教育学院学报》2011,27(7):110-111,115
当前的教育改革对中学数学教学提出了新的要求。将数学模型引入数学教学,有助于培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。实践证明,在数学建模和对模型进行解析的过程中,学生解决问题的能力和克服困难的意志得以增强,创造能力得以提高。因此,数学建模可以为新教改中培养学生的创新精神和实践能力提供一种选择。 相似文献
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初中阶段的数学综合实践活动与教学活动二者具有重要的互补作用,能使学生更好地解决生活实际问题。教师在数学教学中要主动探索综合实践活动与教学的互补作用,并采取有效的融合措施,推动初中数学教学深化改革,以取得良好的教学效果。 相似文献
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小学数学综合实践活动课实施的策略与途径分析 总被引：1，自引：0，他引：1
新课改对小学阶段的教育教学事业提出了更加多元、更加多样、更富实践性的具体要求,这促使教师在实际课堂教学中,需要结合具体的学科特性,对实践活动尝试更多选择。本文以此为出发点,围绕小学数学教学活动,探索综合实践活动课在小学数学教学中的实践策略与具体途径。 相似文献
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秉持新工科工程教育发展理念,探讨新形势下实践教学模式与现代教育方式的融合。以工程实践为导向,借助网络平台,推行灵活多样的实践教学模式,有效开展综合实践教学活动。通过多项举措培养学生的工程意识,提高学生的工程实践能力。 相似文献
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在职业中专数学教学中采取多元化的教学方法,不仅能提高课堂教学质量,还能让学生学到更多数学知识,提升学生的学习效率,培养学生的数学素养。中职数学教师需根据教学内容,采用情境教学法、分层教学法、游戏教学法、实践教学法等多元化的教学方法开展教学,提高数学课堂教学质量和效率。 相似文献