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正我上次回家,看见我爸对着电脑发呆。桌面上是个网络棋牌室,上面空空落落,有很多把空着的椅子。我随口问了句:没人陪你打?他嗯了声,有点失落:坐了很久都没人来。那个棋牌软件还是十多年前我帮他下载的,他不会下软件也懒得学,就一直玩这个;账号角色穿着一套很酷炫的衣服还戴着墨镜,是十年前我帮他在免费区里挑的,他不会换衣服也懒得换,就一直穿着。 相似文献
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二、被孩子喜欢能给人带来快乐如果你是一个老师,会不会有学生在课前五分钟就来找你,让你早点去他们的教室?会不会有学生一看见你走进教室,眼睛里就放出亮光?你请了病假,再下一节课时,会不会有学生问你为什么上节课没有给他们上?如果这几个问题的答案你都是肯定的,那么,你一定已经感受到了一种莫大的快乐:被孩子喜欢。 相似文献
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每一次,都在作业成堆中迷惘;每一次,就算是累倒也没人帮忙。如果我——我现在有双隐形的翅膀带我飞,飞过绝望。别去想,哪天作业很少很简单,我看见今天的作业又是一大筐,如果我——我现在有双隐形的翅膀带我飞,给我希望。我终于可以休息一天两天啦,美好的周末就要开始啦。我终于 相似文献
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孙婉婷 《中学生(作文版)》2004,(9)
如果小草为自己没有树的伟岸而痛苦不已,那么世界上就不会有草原辽阔无边的壮美;如果流水为前方只剩断崖残壁而痛苦不已,那么世界上就不会有瀑布一泻千里的磅礴;如果牡蛎为心中有颗不安分的沙粒而痛苦不已,那么世界上就不会有闪烁迷人的珍珠放射光彩;如果人们为生命中的挫折失意而放大痛苦,那么世界上就不会有快乐、希望、成功和幸福。 相似文献
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【一】人只能看见自己想看见的。心中有佛,看人如佛;心中有魔,看人如魔。评课大体上也是如此。如果心无诗意,就很难发现课堂上流溢的美,哪怕只是一点点;如果心无智慧,就不要指望对课堂中闪现的灵光作出会心的响应。从根本上说,所评之课 相似文献
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课堂上教师和学生的情绪是相互影响的。如果教师具有饱满的热情,满面春风,精神抖擞,就会产生强烈的感染力,鼓舞学生隋绪,唤起学生对教学内容的情感体验,使学生的注意力高度集中。如果学生都萎靡不振,昏昏欲睡,教师提的问题没人响应,那么久而久之教师也没有兴趣去与学生互动,最后就变成了“满堂灌”,课堂教学效果也不会太好。 相似文献
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《青少年科技博览(中学版)》2008,(12):24-24
第九期《蒙难的老人》第一个人说看见老人正在锁门,如果一个人碰巧看见一个老人把钥匙插在门锁里,不会知道他到底是在开门还是在锁门,因此说明这个人观察老人很久了,有嫌疑。 相似文献
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