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1.
电教媒体参与课堂教学过程,不仅优化了课堂教学结构,同时也促进了小学生认知心理和智力的发展.在小学数学教学过程中恰当地运用多媒体手段可使学生快速、高效地获取知识,发展思维、形成能力.
由于多媒体的参与,使课堂教育信息的传播形式有新的变化.作为教师,怎样利用电教媒体传播教育信息,这就需要精心设计教学计划,科学安排教学过程,即电教媒体怎么应用,应用其解决什么问题,这是教学设计的关键.下面结合教学实践谈谈应从哪些方面来确定其最佳作用点. 相似文献
2.
吴军 《中国教育技术装备》2012,(16):35-36
运用电教媒体手段教学是优化课堂教学的重要手段,在教学中,可以采用电教媒体优化课堂视听效果、阅读教学和作文教学.恰当运用现代教育媒体改革课堂教学,是实施素质教育的一条有效途径. 相似文献
3.
王士红 《学生之友(小学版)》2012,(23):54-54
电化教育,即运用现代化教育媒体,并与传统教育媒体恰当结合,传递教育信息,以实现教育最优化。它包括两个要素：一是电教媒体。二是教育过程。只有把电教媒体应用于教育过程,使二者有机结合才构成电化教育。电教媒体参与课堂教学过程,对教学方法的改革有重要意义：它不仅优化了课堂教学结构。同时也促进了小学生认知心理和智力的发展。在小学数学教学过程中恰当地运用多媒体手段可使学生快速、高效地获取知识,发展思维、形成能力。 相似文献
4.
在小学数学教学过程中恰当地运用电教手段可使学生快速、高效地获取知识,发展思维、增强能力,对教学方法的改革有着积极意义:不仅优化课堂教学结构,而且促进小学生认知心理和智力的发展,营造浓厚的课堂氛围,使学生以最佳状态投入学习。 相似文献
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师成艳 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
现代教育媒体的丰富多彩的教学形式,提高教学效益,促进师生角色变化,在发挥学生主体精神等方面大放异彩,作为教学一线的教师,深切感觉到现代媒体的选择与运用恰当与否直接关系教育教学的成效.首先我觉得要根据教学实际,精心选择电教媒体,其次要围绕课堂教学,科学运用电教媒体,因此在教学过程中,精心选择和科学运用电教媒体,就能优化课堂教学结构,为学生创设良好的学习条件,从而充分调动学生学习的积极性和主动性,最终获得最佳教学效果. 相似文献
7.
随着科学技术的飞速发展。录像机、投影机进入课堂已不是什么新鲜事。多媒体电脑的出现、各类教学软件的开发,使电化教学如虎添翼。实践证明．在语文教学中恰当地运用多种电教媒体,有利于激发学生的学习兴趣。开发学生的智力,优化课堂教学、提高教学质量。 相似文献
8.
在语文阅读教学中。如何恰当而又巧妙地运用电教媒体呢？下面就谈一下我从近几年的教学中．运用电教媒体．让学生主动参与自主运用。促进学习的主动性。优化课堂教学结构中的点滴体会。 相似文献
9.
现代化的教育,离不开现代化的教育手段,而教育手段的现代化又有赖于电教媒体的运用。在教学中,积极发挥电教媒体的作用,恰当地使用多媒体的电教手段,不仅能够多渠道地刺激学生的感觉器官,使教学内容化静为动,化难为易,而且能够突破学生对学习的时空限制,激发学生的主体意识,进而内化学生的素质,最大限度地提高课堂教学效果。 相似文献
10.
齐翠娟 《中国教育技术装备》2010,(13):159-159
在小学数学教学过程中恰当地运用电教手段可使学生快速、高效地获取知识,发展思维、形成能力。但有不少电教课效果欠佳,其中很重要的原因就是没有注重电教媒体在教学过程中的实效性。 相似文献
11.
戴花芹 《中国教育技术装备》2009,(3)
随着现代化教育的不断深入,电教媒体已经被广泛地运用到小学语文教学的各个环节中。就课堂而言,多媒体直接影响到整堂课教学的效果。根据课堂教学环节、教学需要和学生思维等多方面考虑,恰当运用电教媒体,对于激发学生的求知兴趣,突出教学重点,有效缩短学生的认知过程,更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用,提高课堂质量和教学效率会起到十分重要的作用。 相似文献
12.
小学语文教学中,电教媒体的恰当运用,可以充实课堂教学内容,营造良好的教学氛围,给学生提供广阔的思维空间,调动学生的主观能动性,激发他们的学习兴趣,达到提高教学效率的目的。那么,怎样在语文教学中利用电教媒体,全面优化课堂教学呢？ 相似文献
13.
随着现代教育技术的不断深入,电教媒体已经被广泛地运用到小学语文教学的各个环节中。根据课堂教学环节、教学需要和学生思维等多方面考虑,恰当运用电教媒体,对于激发学生的求知兴趣,突出教学重点,有效地缩短学生的认知过程,更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用,提高课堂质量和教学效率会起到十分重要的作用。 相似文献
14.
苏雪梅 《信息技术教育(陕西)》2007,(4):27-28
现代化的教育，离不开现代化的教育手段，而教育手段的现代化又有赖于电教手段、电教媒体的运用。在语文阅读教学中，积极发挥电教媒体的作用，恰当地使用多媒体的电教手段，不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官，而且能使教学内容化静为动，化难为易，突破学生对学习的时空限制，激发学生的主体意识，从而提升学生的素质，最大限度地提高课堂教学效率。具体地说， 相似文献
15.
现代化的教育,离不开现代化的教育手段,而教育手段的现代化又有赖于电教手段、电教媒体的运用。在语文阅读教学中,积极发挥电教媒体的作用,恰当地使用多媒体的电教手段,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习的时空限制,激发学生的主体意识,从而内化学生的素质,最大限度地提高课堂教学效率。具体地说,它体现在以下三方面： 相似文献
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林志鸿 《学生之友(小学版)》2012,(15):6-6
教学是教师和学生的一种共同合作的活动,随着社会的不断进步,素质教育也提出了新的要求。在语文课堂教学中,恰当地运用电教媒体,可以激发学习兴趣,培养学生的思维能力,提高课堂教学效率,达到事半功倍的效果。通过教学实践,我总结出利用电教媒体进行课堂教学,要注意以下几个方面： 相似文献
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如今,伴随着我国初中新课程改革的不断推进,素质教育越来越为学校和教师所重视。合理地运用电教媒体,可以不断提升课堂教学的质量以及效率,从而提升学生的综合素质水平。文章首先分析了初中课堂教学中充分运用电教媒体的意义,并在此基础上,探讨了在初中课堂教学中通过创设有效的教学情境、完善并优化多媒体课件、科学合理地安排教学内容等运用电教媒体的对策。 相似文献
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在小学数学教学过程中恰当地运用电教手段,不但可以引起学生的学习兴趣、激发学习积极性,而且可使学生快速、高效地获取知识,发展思维,形成能力,提高课堂教学效率。这是因为电教媒体能够把抽象的数学问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化。但是在具体的应用过程中必须掌握好使用时机,否则,非但起不到好的效果,反而会影响学生的思维发展。下面就结合教学实践谈谈应从哪些方面来确定电教媒体的最佳作用点。 相似文献
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网络、多媒体技术教育教学已经成为评价体系中的一个重要环节。在教学中,恰当地利用电教媒体,能够使学生在交互状态下进行学习,可以充分调动学生学习的积极性、主动性,优化课堂教学过程,提高学习效率。有些教师把多媒体当成是提高教学效果的灵丹妙药,而过多地追求和利用多媒体, 相似文献
20.
安玉萍 《四川教育学院学报》2001,17(10):58-58
在现代化的教学中 ,电教媒体以它独特的优越性被广泛运用于教学过程 ,使教学过程变得图文并茂、形象生动、丰富多采。它不仅集图、文、声、象等各种信息载体于一体 ,而且能通过丰富多彩的信息传输和交换 ,在师生之间、学生之间、学生与教材之间 ,架起一座座无形的桥梁。既有利于教师灵活机动地组织课堂教学内容 ,又能扩大学生的认知空间和时间 ,深入展示知识的内涵。在语文教学中 ,正确、恰当地运用电教媒体来配合教学 ,有利于激发和调动学生参与课堂学习的积极性、自主性 ,开拓学生的思维 ,提高课堂教学效率。一、运用电教媒体 ,激发学生主… 相似文献