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浅谈课堂师生互动的优化策略 总被引：1，自引：0，他引：1
师生互动是课堂教学的一个永恒的话题,师生互动的质量与效果直接影响着课堂教学的质量与效果.进一步认识师生互动的内涵,并在此基础上分析影响课堂师生互动的主要因素,可帮助我们得出促进课堂师生互动的优化策略,从而提高课堂师生互动的质量,使师生互动更好地为改进课堂教学、提高课堂教学效果服务. 相似文献
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师生互动是课堂教学的一个永恒的话题,师生互动的质量与效果直接影响着课堂教学的质量与效果。进一步认识师生互动的内涵,并在此基础上分析影响课堂师生互动的主要因素,可帮助我们得出促进课堂师生互动的优化策略,从而提高课堂师生互动的质量,使师生互动更好地为改进课堂教学、提高课堂教学效果服务。 相似文献
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课堂管理是对课堂诸因素进行有效的调控,采取合适的方式和策略,以师生互动为中介,促进课堂教学的顺利实施.在ESP课堂,有效课堂管理行为应该能促进师生之间、生生之间的互动、有利于学生自我控制能力的形成等,具体包括有效运用小组活动、促进课堂互动、合理编排座位与教师指令以及创设良好的课堂氛围. 相似文献
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蒋葵红 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
有效的课堂师生互动是课堂焕发生命活力的重要途径.从教师教学观念的转变、师生间的平等对话、师生之间爱的传递、非正式互动等方面论述了课堂师生互动的有效策略,旨在为课堂教学效率和质量的提高提供拙见 相似文献
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课堂教学是师生交往,共同发展的过程。本文通过FIAS互动系统分析信息技术课堂教学的现状,总结出教学互动中存在的问题,并从课堂互动理念、互动设计、互动实施三个方面制定了优化课堂互动教学的策略,以提升课堂教学效果。 相似文献
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课堂提问是教师在教学过程中实现师生互动的重要形式,从英语教学的形式与内容,结合国家的素质教育目标,探讨英语课堂教学过程中的提问策略,研究有效的提问策略以促进学生的语言输出,从而促进师生课堂交流互动,进而提高课堂教学效果,提升教学质量,对培养出能熟练应用英语进行交流的学生有着深远的意义。为此,教师必须优化课堂教学的提问策略、启发策略,以全面提高课堂的整体教学质量。 相似文献
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教育是国家科学技术发展及国民综合素质提高的关键,关系到民族繁荣与振兴,但是国家教育事业能否顺利发展,在某种意义上取决于广大教育工作者的综合能力能否获得高效提升。小学数学教师综合能力与课堂教学水平、教学质量高低以及学生个体能力培养正相关。数学课堂互动活动的目的在于引导学生充分融入课堂教学,进而推动课堂教学良性发展,而这也是教师、学生共同进步的具体过程。因此,对小学数学课堂有效互动的特征展开剖析,探索小学阶段数学课堂师生有效互动策略,具有重要实践意义。 相似文献
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黄美娇 《福建教育学院学报》2013,14(1):86-88
为了每个学生富有个性的全面发展是课堂教学的出发点和归宿点。高中地理课堂中教师的“动”是师生互动关键,增强高中地理课堂师生互动的教学对策主要有：创设情境,激发学生主动参与、积极思考;为学生提供一系列学习经验、意见和支援,帮助促进学生自己建构意义;及时反馈,强化正确反应。 相似文献
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课堂师生互动存在的问题及对策 总被引：9，自引：0，他引：9
徐文萍 《浙江教育学院学报》2005,(2):16-20
师生互动的实践在课堂中存在着诸多不尽人意之处,主要表现在师生互动的主体比例、对象、主导者、广度、深度等方面.为解决上述问题,可从确立有利于互动的教学观、重建有利于互动的师生关系、编制有利于互动的班级规模、创建有利于互动的课堂学习空间布局等策略着手. 相似文献
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大班课堂师生合作有效性的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
吴艳 《江西教育学院学报》2009,30(3):123-125
师生合作的有效性是影响大班课堂教学的重要因素,活跃有效的师生交往和民主平等的师生关系的创建可以合理地抵制当前大班教学中师生合作中的不良现象,如权威意识的横行、公平理念的缺失以及师生交流的单一等,有助于大班课堂教学的进一步优化。 相似文献
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乔远慧 《天津职业院校联合学报》2013,(7):54-56
良好的师生互动氛围是提高成人高校课堂教学效果的粘合剂。理想的教学效果也离不开默契融洽的师生关系与活跃自然的课堂互动。如何实现有效的师生互动,构建高效课堂教学平台?本文从角色转换、创设情境、充分沟通、多维互动等途径,就如何实现成人高校课堂教学中的师生互动途径做了一些实践探索。 相似文献
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良好的师生关系有利于教育教学活动的顺利开展,能够保证教育意义的最终生成。对话型师生关系是一种建立在师生平等基础上的,通过师生对话进行知识共建的教育意义共生过程。它有助于课堂教学的有效对话,有助于消减师生矛盾,有助于师生共同成长与进步。在对话型师生关系的构建中,平等是起点,对话是过程,理解是最终归宿。 相似文献
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教师对话行为是影响师生互动效果的关键因素。当前教师对话行为中主要存在提问不均一、讨论不规范及评价不合理等问题。改变教师不合理的师生观、强化教师对新课改理念的学习领悟及提高教师教学能力水平是克服教师对话行为问题的重要举措,是构建良好师生互动的保障所在。 相似文献
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师生互动中信息传递操作误差与课堂窘迫 总被引：1，自引：0，他引：1
文卫平 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2000,21(5):141-144
师生互动是社会关系和人际关系在课堂上的直接体现。教师在师生互动过程中出现信息传递操作误差,影响到师生交往层面,从而引起课堂窘迫。信息传递操作误差的起因及其矫正办法需从三个方面着手,即课堂语言,课堂提问,课堂纠错。 相似文献
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论加强高等学校课堂教学的师生互动 总被引：1，自引：0，他引：1
魏联 《集美大学学报(教育科学版》2008,9(3):74-77
加强课堂教学的师生互动,是高校教学改革的重要措施和发展趋势。加强高校课堂教学师生互动应把握几个原则：一是教师应加强科研,并把研究成果引入课堂教学;二是教师应注意运用语言艺术;三是教师在师生互动中应注意自身形象与表情。 相似文献