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为了提高英语教研质量,"同课异构"被引入到英语教研活动中。该文对"同课异构"与传统"集体备课"教研形式进行对比,介绍了"同课异构"在英语教研活动中的应用,并从三方面分析了"同课异构"对教师专业发展的促进作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(1)
小学英语复习课是比较难上的课,因为复习内容比较多,知识容量比较大,教师只有激发学生的学习兴趣,才能使学生积极学习,掌握英语知识,发展学生的智力和个性。那么怎样才能使小学英语复习课上得有滋有味呢?英语教师对小学英语"游戏教学式"复习课的实践进行研究,首先明确"游戏教学式"英语复习的意义,之后分析小学英语复习课的现状,面对此现状提出小学英语游戏教学的主要特点,在这个基础上探究小学英语"游戏教学式"复习课的实施、借鉴和帮助作用。 相似文献
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本文首先论述了微课的概念及特点,分析了英语报刊阅读教学中的背景知识,用实例探讨了英语报刊阅读中"背景知识"的微课教学设计,并总结了英语报刊阅读中"背景知识"的微课教学设计原则。 相似文献
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和青年教师谈公共基础课的教学 总被引：1，自引：0，他引：1
在各类考试指挥棒的作用下,使高校面广、量大的"公共基础课"通常被称之为"副课".在"教育潜规则"的作用下,"副课"教师在课堂上常常遭遇"认真讲、无人听"的尴尬.笔者认为,教师必须超越传统教学模式,实现课堂教学理念的创新,做到"副课","富说":确立"正说"的授课理念、坚持"实说"的授课原则、掌握"新说"的授课技巧、贯彻"少说"的授课意识、强调"趣说"的授课艺术,才能使"副课"获得"真经"的"正果". 相似文献
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王霞 《武汉工程职业技术学院学报》2018,(3)
《综合英语》是英语专业的重要基础课程,但由于高职生英语基础相对薄弱、厌学情况普遍存在,造成课堂参与度不高,学习效果不明显。在信息化教学的大环境下,尝试在该课程教学中使用"蓝墨云班课"教学软件,从课前、课中、课后、学生成绩评价、老师教学总结等方面分析了"蓝墨云班课"给《综合英语》课程教学带来的积极影响,以探索《综合英语》课程的最佳教学模式。 相似文献
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大学英语应当成为"金课"建设的排头兵.大学的学术性、英语的语言性、金课的学习性构成了大学英语金课的基本内涵.以英语为载体,以阅读与理解、思考与探究、表达与交流为核心的学习方式是大学英语金课的有效实现路径.为此,大学英语金课建设应构建以学为中心的教学模式,实施主题任务式的教学过程,实行成果导向型的教学评价. 相似文献
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2012年2月下旬,连云港市小学英语"333工程"的第三轮考核——上课,在我校举行。6位上课教师均是我市小学英语学科重量级人物:有市、县区英语教研员、校长,市英语学科带头人,市英语骨干教师等。最重要的是这些课不是普通意义上的观摩课、公开课,而是实实在在的"裸课"。裸课,是时下较为流行的一种赛课方式:不借助任 相似文献
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"英语活动课"对传统的英语基础知识讲授课赋予了"活"的形式,学生在参与活动课的过程中,将基础知识更好地应用于课堂活动中,锻炼了口语交际能力,将英语真正作为一种实用语言应用于生活交际。"微课"作为一种新兴教学方式,越来越受到教育界的关注。本研究在对英语活动课和微课做了理论概述之后,梳理和概括了微课的发展和内涵,结合英语活动课的特征,制定基于英语活动课的微课设计原则,并进一步提出了英语活动课的微课设计策略,以期这种新型教学策略能够对英语口语学习带来创新的变革,并能很好地辅助传统教学。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(19)
随着时代的发展,教育已经迎来了信息化时代。在这样的时代背景下,微课的产生对变革传统教学模式,更好地促进"教"与"学"发挥着重要作用。而如何上好读写课这一高校英语主干课也一直是人们关注的焦点。本文主要结合微课本身的特点以及当前国内大学英语读写课的教学现状,对微课在大学英语读写课中的应用进行分析。 相似文献
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音乐课在中学特别是高中可谓是副课中的副课,虽然这些年国家、学校越来越重视,但还是容易被学生和家长所忽视,作为一名高中音乐教师我为此感到深深的遗憾。虽然是副课,容易被忽视,但我要从我做起,竭尽全力讲好每一节课,让同学们重新对音乐课产生兴趣,让音乐课这个副课变"富"。 相似文献
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这是两副出自学生笔下、也发自学生内心的对联:奇趣串珠串成精美作品美妙对课对出雅致对联副副妙联联联寄托老师希望颗颗彩珠珠珠饱含母校深情这两副对联精妙地概括了我校校本课程——"珠趣""对课"的独特魅力。自2007年以来,我校结合工作实际,紧扣学生个性特点,创造性地实施了"珠趣""对课"校本课程,打造出两张富有吸引力、感召力和影响力的亮丽名片,不仅深化、发展了校本课程,还铸就了学校教学工作的金字招牌。 相似文献
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"英语活动课"对传统的英语基础知识讲授课赋予了"活"的形式,学生在参与活动课的过程中,将基础知识更好地应用于课堂活动中,锻炼学生的口语交际能力,将英语真正作为一种实用语言用于生活交际。"微课"作为一种新兴教学方式,正受到教育界越来越多的关注。本研究在对英语活动课和微课做了理论概述之后,梳理并概括了微课的发展和内涵,结合英语活动课的特征,提出基于活动课的微课设计原则,且进一步设计了英语活动课的微课设计策略,以期这种新型的教学策略能够对英语口语学习带来创新的变革,很好地辅助传统教学。 相似文献
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赵小芬 《宁波教育学院学报》2015,17(2):118-121
本文针对"微课"的特点,分析中职生英语学习的现状,探讨"微课"对中职生英语学习的促进作用,即借用"微课"导课,吸引学生注意力、提高学生学习兴趣;运用"微课"突出教学重点,加深学生对学习内容的印象;巧用"微课"解决学习难点,化解学生对英语学习的畏难情绪;探索"微课"巩固知识的妙处,切实提高课堂教学的效果;利用"微课"拓展课堂学习内容,激发学生自主学习能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(9)
"微课"以短小精悍、知识性强、表现形式丰富等特点越来越受到教育工作者的欢迎和重视,所以研究"微课"在小学英语学科中的应用对于达到优化课堂教学、满足课程改革的需求的目的,提高学生的学习兴趣有着极为重要的意义。文章结合"微课"在小学英语教学中存在的问题,利用现代教育技术手段提高教学效率,设计精细的"微课"教学方案,为小学英语教师利用"微课"教学提供参考,改变小学英语"微课"教学现状,从而提高教学效率。 相似文献
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在一次"小学英语课外阅读资源开发与利用"研讨活动上,来自不同学校的两位青年教师执教了两节课外阅读的同课异构研讨课。他们的同"课"与传统的同"课"有所区别,以前的同课都是同样的教学内容,这次的同课只是同样的课题,基于《牛津小学英语》 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(4)
二十一世纪以来,随着网络和多媒体技术的快速发展,信息化水平的不断提高,网络教育信息资源开始得到国内外教育工作者和学者的广泛关注。"微课"作为一种新型资源形式,是多媒体视频学习资源研发下的重要产物,具有精简、快捷、高效等特点。本文就微课资源在行业英语中的开发这一课题,首先介绍了什么是"微课",然后分析了行业英语微课建设的现状,最后探讨了行业英语微课设计原则与资源建设。 相似文献
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本文以真实教学案例为依据,从课代表的选拔、培养和管理三个方面详细阐述了"课代表"教学实践的方法和内容。有了课代表的协助,英语教师克服了课时少、内容多、任务重的难关,顺利完成了每学期教学任务,收到了预期的教学效果,并能高质量地开展各项英语课外活动。"课代表"凸显了高职高专涉外护理班的特色。 相似文献