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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 406 毫秒
1.
大卫     
你拥有人的造型健美的肌肉深邃的双眼但你却没有生命因为你从头到脚—都是石头如果你有感情的话应该感谢那位雕刻家是他赋予你全新的姿态让你在繁华世界被人歌颂被人崇拜你是块不倒的石头你站立着凝望着远方拥有你的同类所没有的骄傲你不会倒你那双结实的大脚紧紧地贴着养育你的土地不曾分离风雨侵蚀着你雷—虽然不曾劈着你但它所造成的震撼足以使你颤抖总有一天你会倒的但你永远昂立在人们心里我该说些什么呢是赞美你讴歌你还是……我只能凝视着你想着你轻柔地抚摩你默默地祝福你大卫@方亦$安徽省铜陵市车辆厂子弟中学高一(3)班!244000…  相似文献   

2.
“远方除了遥远一无所有。”这是一个叫海子的诗人的一句话。其实在我们想象中,远方除了遥远还笼罩着神秘以及无数的期待。———女作家陈彤说“远方”。以上是《读者》杂志“言论”中的一则。海子将远方“一语点破”,似乎他早已把“远方”看透了。而我则偏爱陈彤的说法,因为她将“远方”抹上了神秘与期待的色彩。当然,我无意于评论他们说法的对错高下。事实上,这种评论是徒劳的。文学作品的可爱,包含着作者新颖独到的体验和个性化的声音;而人生的可爱,包含着我们心中永远有各自的“远方”。有人说,熟悉的地方没有风景。是的,那是…  相似文献   

3.
花言草语     
海叶 《湖南教育》2013,(8):60-61
一草木都居住在林间,因孤单而愈发迷人。那些寂静的花朵与露水,掩盖了春天五颜六色的伤口——每个伤口上,都站着一个会唱歌的小黄鹂。春天的大门,已被雨水毁坏。大地上,所有泛滥的河流,都成为青草心碎的理由。那些活泼的小燕子,举着锋利的剪刀,在清风够不着的地方,精心裁剪着一件时装,献给远方被寒冷  相似文献   

4.
幸福的旁边     
幸福的种子萌发的时候,悄无声息,只“跟我走吧。”他说。顷刻间真想奔向感到做一件事便莫名的轻松与开心,并且,他,不再执着自己的执着……想把它做好。渐渐地,爱上这项工作,每天多年后,看到自己坐在自己曾经重复,甚至想永远这样……执着的位子上,回忆起当年的点滴,原为了以后能天天如此,决定努力,不惜来,有了梦想的自己一直都在幸福的一切……旁边徘徊,只要坚持跨过那一步,就会于是,狂风暴雨,荒野荆棘,昏天暗地,被幸福永远抱紧……跌倒了,爬起来,路上过往的人如此之多,却幸福来时,惠风和畅。无人伸出援手。眼泪,流下,一只温暖的手伸向自己,…  相似文献   

5.
碧落林中永远祥和一片,没有纷争, 更无杀戮。只有一些默默无闻的花仙们穿梭忙碌着,我跟在她们身后,有些卑微。但我从来不曾觉得不幸福,因为可以看到心爱的伊俟的身影,因为可以闻到来自红葵的花香。  相似文献   

6.
参加这次访谈的,一位是在高校从事教学和研究的博士,他写的《幸福教育论》于2003年出版后,就上了全国教师用书销售排行榜,现在已经3次印刷。一位是来自山东齐国故地教学一线的校长。四年前,山东省东营市胜利第四小学还是一所默默无闻的小学;四年后,成了当地一所公认的名校,赢得了家长和社会的信任与肯定:家长们想方设法让自己的孩子往里“挤”!……高峰校长怀揣着他的“幸福教育”的理念,一步步地改造着他的学校,将学校“经营”得生气勃勃、流光溢彩。两位“幸福教育”的倡导和实践,虽相距千里之遥,却因共同的理想追求而走到一起。现在,我们围坐在黄埔江岸边,一起来揭开“幸福教育”的谜底。[编按]  相似文献   

7.
一切生动之谜,都源于对未知的猜测愉悦和破解快感。一切美好的景观,都源于对远方的无休神往和不倦追逐。远方永远是一种生动,一种绚丽。只有用远方的星光来映照我们脚下的阡陌,延伸我们的步履,我们的现实空间和切实生活才会闪烁出诱人的色彩,渲染出夺目的缤纷。失去对生动之谜的追寻兴趣,失去对未知远方的探求欲望,一切使我们曾经沉溺的既成幸福都会日益枯燥,沦为无味。  相似文献   

8.
有这样一个故事:一只小狗问妈妈:“幸福在哪里?”妈妈说:“幸福就在你的尾巴上啊!”于是小狗就转着圈想咬住自己的尾巴。转啊转,晕倒了。当它满怀悲伤地以为永远也抓不住幸福时,妈妈说:“孩子,其实你不用费力地想去抓它,只要你抬起头向前走,幸福就会永远地跟在你的身后。”是啊,的确是这样。有人会问,幸福在哪里?有人努力追求幸福,最终却往往失望地放弃。其实,他们不知道,在追求幸福的同时,他们已经得到了幸福;有人抱怨幸福太遥远,畏缩着不敢迈出第一步,可他却不知道,再遥远的路也能用脚走完,只要你去追求,幸福就会到你跟前;有的人不敢为幸…  相似文献   

9.
走过门前的青石街,一步两步三步四步。雨后的天很蓝很遥远,遥远的天上映着脚下的青石街。这千年的青石街啊,经历了多少风霜,却依然向前延伸,延伸到远方。我向远方走着,一直走着,两边的屋檐滑落一滴滴雨水。雨水坠在浅浅的石湾里——-叮咚!石湾是与青石街一样久远的,一个连一个,连到远方,连成一条  相似文献   

10.
《辅导员》2012,(8):5
50年来,他曾被塑造成完美的无产阶级战士,也曾被还原为骑摩托车、穿皮夹克的时尚青年。这样一个年轻战士,没有什么力挽狂澜的伟业,没有什么惊天动地的壮举,不曾堵过枪眼,不曾拦过惊马……但他真诚、善良、友爱,以帮助别人为快乐,以奉献社会为幸福。他用短  相似文献   

11.
徐洪志 《成才之路》2011,(5):100-I0017
一位年轻的大学生与一位教授一起去散步。教授对那些求知若渴的学生们非常好,因此常常被称为“学生们的朋友”。途中,看见小路上放着一双旧鞋。他们猜这鞋子是在附近田间劳作的某个穷人的,估计他也差不多该收工了。学生对教授说:“我们来逗逗这个人吧。我们先把他的鞋子藏起来,然后再躲进灌木丛,等着看他找不到鞋子的窘态。”教授说:“我们永远不应当把自己的快乐建立在损害别人的基础上。  相似文献   

12.
在每一个生命的罅隙.都埋藏着未知的宝藏。而我们被远方灿烂的凤凰花吸引住目光.却忽视了眼前的点点光芒。当某一日。回头再看.方顿悟:我们以为丢失的只是萤火虫的一点微光,不曾想是通向“成功”的光芒。  相似文献   

13.
<正>远方很远,也许穷极一生也到达不了;远方很近,也许触手可及。心有多大,世界就有多大,远方虽远,但通往远方的路就在脚下。因为向往远方,所以他十数年如一日,埋头读书,不辞艰辛,不言放弃,洒的汗水凝结成到达远方的路。因为他知道:读书是通往远方最安全的一条路,途中也许不那么如意,但尽头处一定风景如画。有人说,无限风光在险峰;我想说,无限风光在远方。每个人都向往那寄托着人生理想和希翼的远方。只不过对于远方,有的人是向而往,有的人是向而不往,但我们必须是前者。  相似文献   

14.
刚接触周文清老师就被他那温文尔雅的学者风范所吸引,但是,在采访中给我留下印象最深的却是一股温暖人心的力量。这股力量能够让人深切体会到“爱着的人一句爱你都不用说,这里是师生成长的乐园。……直到幸福的眼泪从眼角滑落,直到感觉欣慰永远不想错过,才明白我们的日子,快乐是那么多。靠近我,温暖你,尽管连一句爱你都没有说,尽管连一句永远都没有承诺……”的真正含义。  相似文献   

15.
自己的路     
正"时间过得真快啊,春天又来了!"我倚着教学楼前的栏杆,眺望着远方田野上刚刚冒出的新绿。"可不是嘛,还有一年半我就可以考医学院了!"他习惯性地用手推了推自己的眼镜。夕阳在他充溢着无限憧憬之情的脸上镀上了一层金。现在已经放学好一阵子了,恐怕整栋楼就剩我们两个正在欣赏晚景的学生了。上初中时,由于学校周边高楼林立,我们几乎从不曾  相似文献   

16.
我突然又开心起来,把烦心的事情全部忘光了,只听见风的笑声,云的笑声。一切对于幸福的期望都被撕裂成碎片,杂糅在一起,以一个完美的弧线投入无尽深渊中,任凭我声嘶力竭地哭喊都无济于事。我为他准备了满是他的世界,他却从来不曾在意过我的真心,只留下那些被辜负的青春时光。我们重新变成了别人眼里的光,温暖着别人兵荒马乱的岁月。  相似文献   

17.
晨露未干,风中飘扬着清新草木的气息,手捧一汪清澈的溪水,往踩着巧克力色泥土的脚丫轻轻泼去,霎时,心也便如这汪绵柔的水般化了,迫切希望被这涓涓细流推搡着,驶向远方。如此这般,就连脚步都轻飘飘了,生怕弄疼了这方灵秀土地。颇具小康气息的平整马路,与道旁金黄的稻子交相辉映,现代风格与田野气息相融合的风景,  相似文献   

18.
"村庄"是刘亮程散文中反复书写的关键词",村庄"在他的笔下是永远的生存和栖息家园,是他的生存基础,也是他的精神发源地,在作者的心中只存放着一个村庄——黄沙梁。在刘亮程的笔下,这个村庄完完整整,那些牲畜、人、草木、阳光雨水和脚印,连夕阳下弥漫的尘土都一粒不少。刘亮程对村庄的描写,更多地代表着他的生命与写作方式,是他内心深处不断构筑和丰富的一片灵魂领地。  相似文献   

19.
总是难忘     
总是难忘黄孝喜总是难忘那位头发雪白,身材瘦高的老人──我小学二年级的班主任汪先生。虽然有20多年不曾见到过他了,且早就知道他已于13年前永远地离开了这个世界,可仍然能够真切地忆起他的音容笑貌,仍然不愿在心里承认他已永远离去的事实。至今也不知道汪先生叫...  相似文献   

20.
教师的幸福     
当教师是非常幸福的 ,我们每一个当教师的都有深切的体会。教师是一种幸福的职业。教师的工作就是为着千千万万的家庭培植幸福 ,就是为着全社会创造幸福。教师的幸福是一种生活充实的幸福。每天的教育教学活动尽管也有疲惫 ,但是教师却永远不会感到心灵的空虚和无聊。备课 ,上课 ,思考 ,探索 ,与学生交流……教师的工作时间匆匆而过 ,正是因为工作繁忙与充实。只有无所事事的人才觉得度日如年 ,才会觉得生活空虚。教师的幸福在于工作中常常伴随着热情和激动 ,伴随着温馨和诗意。当学生向他问好致敬时 ,他感到温暖和自豪 ;当他在课堂上词采飞…  相似文献   

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