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《雪孩子》一课配有八幅漂亮的插图,以连环画的形式讲述了一个雪孩子给小白兔带来欢乐的童话故事。在教学时,为了全面培养学生的语文素养,我巧用评价语言,引导学生进行合作学习,引导学生进行质疑。(学生充分朗读了课文)师:刚才同学们再次朗读了全文。现在我们来做一个“考考你, 相似文献
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每一个做家长的都有这样的体会：当我们含辛茹苦地把孩子抚养成人后，回想着那无数的快乐与辛劳，总感到有成功也有遗憾；每当看着孩子从小到大的照片，就觉得这流淌在笔下的回忆最好能给年轻的父母们一些启发。我的重要感受是：指导孩子读书十分有助于孩子健康成长。一、从朗读开始，让孩子走进美妙的世界。从孩子六个月起，每天晚上临睡前我们给孩子朗读故事，一直坚持到上小学。从小就让他意识到好听的故事是从书中来的。等到孩子能看图说话、讲故事以后，就慢慢地锻炼他复述讲过的故事，并给他录音，放给他听，让孩子在抑扬顿挫的朗读声… 相似文献
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在沈阳市凌空超前教育幼儿园里,一群五六岁的孩子正高声朗读《365夜故事》。你若再细致了解,这里孩子们的能力会让你大吃一惊:入园百日的孩子即可识字1000—3000。不少五六岁的孩子不但能阅读各类儿童读物,还能回答天文、地理、历史、生物等各种问题,说简单的英语,有的孩子在国际儿童画展中还得了大奖。很多孩子的思维能 相似文献
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张晓峰 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(9):70
我们总听说孩子被老子打了,可你听说过老子被孩子打的事儿吗?我爸爸就自愿被我打了一回。想听听吗?记得那是一天早上,我正在大声朗读《小学生阅读与写作》 相似文献
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《朗读手册》是美国著名的阅读研究专家吉姆·崔利斯数十年进行儿童阅读指导研究与实践的总结。书中通过众多具体、可信的案例,指出孩子在阅读过程中可能遇到的问题及解决方案,阐明了朗读的作用、方法和注意事项等。《朗读手册》的封面上有这样一段话：＂你或许拥有无限的财富、一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金,但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。 相似文献
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朗读指导,应该融理解、感悟、生发、渲染于一体。如何有效指导,让朗读发挥其最大的效应呢？笔者认为,不可忽视文本的细微之处。一、不可忽视文本的前后联系 语文课堂中,教师不仅要关注学生是否有滋有味地朗读,更要让学生关注文本的前后联系。朗读既要重声音的形式,更要重语言的内蕴;既要重表层的技巧,更要重内心的体验。如《月光启蒙》一课中“感悟童谣启蒙”的朗读指导片断。师：童谣怎么幽默、怎么风趣呢？自己读一读,选一首你最喜欢的多读几遍,争取背出来。师：你最喜欢哪首童谣？为什么？生：我最喜欢《毛娃》这首童谣,因为毛娃一会儿哭一会儿笑,一会儿醒一会儿睡,很好玩。师：把你的喜欢读出来。（生读得很响、很快）师：想象一下,此时,明月已至中天—生：夜已经很深了。师：母亲说这首童谣是在—生：哄孩子睡觉。师：那能不能读得这么快、这么吵闹？来,孩子,我拍着你,你再读一遍,味道肯定不一样。（生再读,读得很轻柔,越读越慢。）当学生读书出现偏差时,教师应有效地引导学生联系上下文,帮助他们体会文本的情境,在理解的基础上朗读。教师走到学生身边,轻轻地拍着他,既为学生朗读创设了温馨的情境,又给了学生朗读的基调、朗读的节奏。 相似文献
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朗读就是依据自己的理解把有形的文字转化为有声的语言的一种表达方式,不同的人有不同的理解,不同的人有不同的表达,理解不同朗读也就不同。朗读是基础,基础打好了,房子自然造得稳固,因此,朗读很重要。本文以部编版课文《荷叶圆圆》为例,从:一、示范朗读;二、创设情境;三、朗读点评;四、尊重学生这四个方面浅谈低年级孩子的朗读指导。只要教师用心教、认真教、耐心教,孩子定能有所成长。 相似文献
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《语文课程标准》中对低年级学生的朗读作出了明确的要求:感受阅读的乐趣,学习用普通话正确流利、有感情地朗读课文。因此引导低年级孩子有感情地朗读是一项非常重要的任务。所以要巧拨孩子心弦,激发其对文本感情的共鸣,使其情不自禁地爱上朗读。一、巧拨语感之弦,为有感情朗读打好基础 相似文献
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祝本淮 《福建基础教育研究》2015,(6)
读书百遍,其义自见。语文教学离不开朗读,要让孩子从读中悟,读中学。朗读,要创设好情境,定好阅读的基调。在朗读指导方面,教师可以从语气、语调等方面入手,让孩子有所感悟。教师要努力让阅读成为孩子个性化的行为。 相似文献
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笔者长期担任低年级音乐教学，每当新学年伊始，给一年级孩子上第一堂音乐课时，我总是鼓励孩子大胆地展示自己的才艺，从而达到融入新集体、喜爱音乐课的效果。多年来，我发现学生在进行才艺展示时，大部分人总会选择朗读儿歌的形式，只有少部分演唱歌曲。而每当一个孩子稚嫩的声音朗读起儿歌时，往往还会引来全班孩子的集体诵读，真是一呼百应、热情高涨。由此可见学龄前孩子们掌握的儿歌数量以及对儿歌的喜爱程度都远远高于歌曲。 相似文献
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孩子 让我为你写歌──给我的学生杨春晖让我为你写歌，孩子，告诉我你的心里没有寒冷和悲伤。太阳下山了，还有我站在你的身旁。让我为你写歌，孩子，告诉我你的眼睛里没有冬天和凋零。雪花飘来了，还有我的手温暖着你的日子。来吧，孩子，让我们再争论一回，今天你可以... 相似文献