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1.
彭述初 《湖南科技学院学报》2011,(12)
随着第二语言习得研究重心从教转向学,第二语言学习策略的研究逐渐成为应用语言学研究的一个重要课题。文章介绍了第二语言学习策略研究的背景,概述了国内外第二语言学习策略研究的主要课题及成果,并探讨了第二语言学习策略研究对我国外语教学的指导意义。 相似文献
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第二语言学习策略研究的现状与前瞻 总被引：9，自引：0，他引：9
钱玉莲 《暨南大学华文学院学报》2004,77(3):36-43
20世纪中后期兴起的学习策略的研究是心理科学发展的产物.对学习策略的研究成为第二语言习得研究的一个重要组成部分.本文勾勒了国内外第二语言学习策略研究的发展脉络和现状,详述了中国对外汉语教学界对汉语作为第二语言学习策略的研究,分析了尚存的问题,指出了今后汉语作为第二语言学习策略的研究前景和基本框架. 相似文献
3.
掌握语言学习和运用的策略,了解学习策略运用的影响因素,有助于学习者提高第二语言学习和运用水平,也有助于策略培训者提高第二语言教学质量。本文分析并总结了第二语言学习和运用策略的定义、分类,讨论了影响第二语言学习策略运用的个体因素,提出了影响语言学习策略运用的三个主要因素,为教学者、研究者和学习者提供参考。 相似文献
4.
英语专业新闻听力策略 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以元认知策略、认知策略等第二语言学习策略的相关理论为依据,通过对十位成功新闻听力者的调查研究,并结合英语新闻报道的特点,归纳总结了新闻听力的学习策略。 相似文献
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运用国内外学者对第二语言习得理论中有关学习者学习策略的研究,探讨远程教育中一般性学习策略、策略分类及学习策略对英语学习者的意义,研究远程教育中成人英语学习者的学习特点,以及成人英语学习者如何运用学习策略来达到英语学习的目的,使远程英语教学取得良好效果。 相似文献
8.
对大学生第二语言学习策略的研究是高校近几年学习策略研究的重点。本文通过分析学习策略与交际能力的关系、培养大学生学习策略的有效方法,力图唤起广大师生对学习策略的重视,从而提高大学生的第二语言学习效果。 相似文献
9.
陈莉 《中山大学学报论丛》2006,26(12):149-151
第二语言学习中,学习者学习策略的培训和运用在外语教学中越来越受到人们的关注。学习者掌握了学习第二语言的策略,并能运用自如,就可以成为自主学习者。他(她)不仅可能学好第二语言,而且可能在学习、工作和生活诸方面受益。本文将讨论语言学习策略及学习策略的训练和运用。 相似文献
10.
学习策略研究近年来已成为教育学、心理学和心理语言学研究领域的热点问题。本文对成功学习策略的实质特征、学习策略研究发展的脉络、学习策略的分类和有效性的检验、有效学习策略培训等方面进行了归纳与总结,为国内第二语言学习者和教师提供借鉴。 相似文献
11.
听力是语言习得的一项基本技能,是语言学习的一个重要组成部分,在二语或外语学习中至关重要。策略的使用有助于二语学习者提高学习能力并加速第二语言的学习过程。本研究就大学英语听力教学中策略指导的效用展开分析,研究结果表明,听力策略中文指导组的表现比听力策略英语指导组和无听力策略指导组更好,取得了显著效果,这进一步表明听力策略一语教学是最有效的听力技能培训与支持手段,它对学习者二语听力能力的发展有着重要意义。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(3):35-36
In order to know the strategy use of second foreign language learning of postgraduates majoring in English,this paper uses a qualitative study of 26 English major postgraduates to describe the strategy use in SFL learning.A questionnaire based on Oxford's classification of language learning strategy is used to collect data and some interviews are employed to clarify some doubts to make the finding more convincing and reliable.The findings show that postgraduates use direct strategy more frequently than use indirect strategy,there is almost no gender difference in postgraduates SFL learning and different second foreign language learners do not significantly affect the use of language learning strategy. 相似文献
14.
周昉 《江苏经贸职业技术学院学报》2008,(4)
学习策略研究是现代心理学发展的产物。随着现代心理学对人类自身研究的不断深入,第二语言的教学研究也从"教"转向了"学",从以往侧重研究教学方法转移到研究学习者的特征和学习策略,以及这些特征和策略在第二语言教学中可能产生的影响。语言学习策略是当前教育领域和应用语言学领域颇受关注的热点问题,同时也是汉语作为第二语言学习即对外汉语学习成败的关键因素。系统探讨语言学习策略,可以全面提高对外汉语的教学质量。 相似文献
15.
李红珍 《南昌教育学院学报》2012,27(3):164+196
学生的认知风格,学习风格直接关系到第二语言学习策略的选择和运用,学习策略又直接作用于语言学习,从而影响到学习效果和成绩.本文在研究学生的语言学习风格倾向基础上,从语言学习策略的角度探索大学英语教学策略. 相似文献
16.
关慧 《南昌教育学院学报》2011,(12):145-145
个体差异是客观存在的个体因素,个体差异因素中包括认知风格、个体智商、学习动机、学习风格和学习策略等等个体差异因素,其中最主要的还是学习动机。而这一因素在很大程度上影响着第二语学得,对英语的教学也起着至关重要的作用。该文主要论述的是国内外对动机类型,动机对第二外语习得影响的研究以及激励学习动机的策略。 相似文献
17.
学习风格和学习策略是两个紧密相连的概念,学习风格直接关系到大学生第二语言学习策略的选择和运用,从而影响大学生第二语言学习的效果。在大学英语教学中,教师和大学生都要建立学习风格和学习策略意识,教师要注重运用性别差异的策略训练、与大学生学习风格相匹配的策略训练和故意失配的策略训练,引导大学生合理选择自主学习策略,提高大学生自主学习的意识和能力,进而提高学习效率。 相似文献
18.
吴婷婷 《南昌教育学院学报》2011,(12):167-168
本文通过对师范类英语专业高年级学生有关学习策略及学习观念的调查,结合相关的第二语言习得的理论背景及前沿文献,以学生的学习观念及语言学习策略使用的具体情况为突破口,着力研究当前学生的学习观念、学习策略的使用现状及不同的学习者学习策略的使用上存在的差异性与倾向性,并对学习策略培训的重要性及语言能力提高等问题提出思考。 相似文献
19.
贾永妍 《牡丹江教育学院学报》2014,(2):38-39
在语言教学研究领域中,语言学习策略这一概念一直备受研究者的广泛关注。不同学习者的学习过程因使用不同的学习策略而导致学习效率以及学习成绩的差异,为了提高教与学的效率,教师应在日常英语教学过程中向学生介绍各种不同的学习策略,提高他们使用学习策略的意识,并逐步将对于学习策略的培训融入到基本的教学中。 相似文献
20.
张慧 《读与写:教育教学刊》2011,(10):39-40,2
本文主要从语言学能、语言学习难度、语言学习本质、学习和交际策略、动机这五个方面对中亚留学生的汉语学习观念情况进行了分析探讨,旨在为汉语作为第二语言教学提供一些依据。 相似文献