共查询到20条相似文献，搜索用时 689 毫秒
1.
材料力学课程教学指导小组于1986年10月在合肥工业大学召开了扩大会议。这次会议的主要议题是:审订各类型材料力学课程教学基本要求;讨论制订“工科材料力学课程评估标准与办法(试行稿)”;讨论材料力学教师开展科学研究、提高教学与学术水平的问题。会议还审议通过了“1986～1990年材料 相似文献
2.
3.
工科物化课程教学指导小组1985年12月5日～14日在天津大学召开了扩大会议。参加会议的有小组成员及邀请的部分高等学校的教师代表共30余人。会议传达了国家教委印发的关于制定工科基础课程教学基本要求和制定第三轮教材建设规划等有关文件。在充分领会文件精神的基础上,经过会 相似文献
4.
工科分析化学课程数学指导小组会议于1988年11月初在长沙召开。会上总结了教学基本要求的试行情况。大家一致认为:教学基本要求既反映了长期教学实践的基本经验,又体现了教学改革的精神;既注意加强理论基础知识的学习,又强调了能力的培养。例如教学基本要 相似文献
5.
工科普化课程教学指导小组于1986年5月中旬在山东矿业学院召开了扩大工作会议。会上通过了两种类型普化课程(70～80学时修改稿和90～110学时初稿)的基本要求。同时还制订了1986～1990年五年教材规划,其中特别注意了提高教材质量和加强目前较为薄弱的实验教材及反映工科院校特点、联系工程实际的教学参考书的编写。落实了《普通化学实验(选编)》选编组组织和工 相似文献
6.
工科数学课程教学指导委员会今年着重抓三件大事:制订、修改工科数学课程教学基本要求;制订工科数学1986—1990年的教材规划:配合陕西省高教局进行高等数学课程质量评估的试点工作。现分别叙述如下:1.工科数学教学基本要求是作为合格的工科本科大学生必须达到的最低要求,它是一项教学指导性文件,是各校制订教学计划和教学大纲的依据,也是编写教材和进行课程教学质量评估的依据。为此,工科数 相似文献
7.
全国广播电视大学普通化学教学大纲审定小组 《中国远程教育(综合版)》1988,(5)
本审定小组通过四天的认真讨论,一致认为:全国广播电视大学普通化学教学大纲讨论稿中的大纲说明书,大纲内容,各章的基本要求,难点、重点、深广度的确定,从总体来看基本上是合适的,各教学环节的安排也是恰当的。它总结了前几年的教学经验,反映了工科大专层次的要求和电视大学的教学特点。 在讨论中根据电视大学工科大专层次的特点,参照1986年工科化学课程教学指导委员会普化课程教学指导小组制订的基本要求,审定小组成员在肯定大纲的基础上逐章逐段逐句进行了研究与修改,对某些部分的理论适当地降低了要求,而注意了化学在工程实际中的应用。审定的大纲应作为现阶段 相似文献
8.
《黑龙江高教研究》1987,(1)
根据国家教委的统一部署,我省教育委员会在工科物理课程教学指导委员会的配合下,进行了普通物理课程建设的质量评估的试点实测工作。为了把这项工作做好,从86年元月开始,省教委组织十所有关的工科院校进行评估试点实测的各项准备,成立了黑龙江省高等工科院校物理课程教学质量评估试点领导小组,下设大学物理课程(理论教学)和物理实验课程评估工作小组。确定哈尔滨工业大学、哈尔滨电工学院,黑龙江矿业学院为试点实测学校之后,先后召开几次会议,学习有关文件和资料,统一思想,提高对评估试点工作的认识,认真制定了物理课程评估试点实测的指标体系、标准和实施办法,在此基础上进行了实测工作。 相似文献
9.
黑龙江省教委受国家教委的委托,在全国工科物理课程教学指导委员会的配合下,对我省10所工科院校(部属院校8所、省属2所)进行了普通物理课程建设和质量评估试点工作。具体工作情况如下: 相似文献
10.
中专物理作为工科中专学校的一门重要文化基础课,它必定是课程体系和课程内容改革中的重点课程.笔者受机械部中专基础课程教学指导委员会的委托,于96年4月,对全国机械行业部分中专学校的物理教学现状组织了一次调查.调查内容有:教学人员配置、教学时数、教学大纲使用情况及建议、教材使用情况及建议、实验教学情况等.共发出调查表八十一份,收回调查表四十三份.普遍反映的问题是:国家教委于87年组织修订的工科中专物理教学大纲与现时教学脱节,需重新修订;根据原大纲编写的,各校正在使用的多种教材均需重新编写或修订;工科中专物理教学的基本要求必须改变,应降低理论.强调应用;工科中专物理的课程地位应当有适当的定位,教学时数不能无限度降低.等等.笔者对调查获取的信息作了整理、归纳,并结合本人的教学感受,对工科中专物理课程改革中的一些问题进行了系统思考,进一步感到应该明确工科中专物理课程改革的方向,加大改革的步子.具体意见如下: 相似文献
11.
通讯员傅玉普报道:工科物理化学课程教学指导小组于1987年10月在长沙召开了扩大会议。会议主要内容为:(一)工科物理化学课程中电化学、界面现象及胶体化学部分教材内容的研究与探讨。许多代表认为,工科物化教 相似文献
12.
为了贯彻国家教委1990年济南工作会议精神,部署课程组“八五”工作,工科普通化学以及无机化学、有机化学三个课程教学指导小组于1991年5月在天津大学召开了工作会议。代表们认为自基本要求试行以来,普化课的形势正在向好的方向发展。许多学校,把普化列为大多数工科专业的一门必修基础课。有的 相似文献
13.
14.
15.
一九七七年是我国经历了十年浩劫,各行各业百废待兴的一年。当时的国家教育部组织电类学科专家制定出了高等学校工科电子技术基础教材的编写大纲,纠正了因文革引起的教育大混乱,使工科电类专业的教学纳入了正轨。一九九三年六月,电子技术课程教学指导小组总结了前几年电子技术课程教学中的得与失,根据电技术发展的实际状况,制定了高等工业学校电子技术基础课程教学基本要求的修定稿,进一步完善和更新了教学内容。勿用置疑,这些举措的实施影响了一批批从事电类专业学习的高校学生,这些人中的大多数已成为行业中的骨干,有些已经成为该学科的专家,他们为我国科技水平的提高和经济建设的发展做出了重要的贡献。 相似文献
16.
近年来,高等教育出版社接连出版了上海科技大学吴锡龙副教授编著的书,如:《电路、信号与系统实验指导书》,《电路分析解题程序(教学用)》。现在出版的这本新书,是在征集电路分析课程教材评选的基础上,于1985年10月经工科电工课程教学指导委员会电路与信号指导小组评选通过的。编者在教学工作中,对本门课程的内容和体系作了改革的尝试。他认为学生不仅要学懂电路的基本理论,学会进行分析计算,更重要的是要提高分析和解决问题的能力。并且认为在电路理论的入门阶段,有可能使学生初步领略进行科学研究的最基本、最一般的方法。因此该书根据教学大纲要求着重讲述电路分析的基本方法,以分析方法为主,将内容组成为七 相似文献
17.
通过参加结构力学、弹性力学课程教学基本要求的制订工作,我感到基本要求是深化课程教学改革的一项重要措施,也是形势发展的迫切要求。它的试行将推动工科教学的进一步改革。1956年、1980年两次制订统一教学大纲以来,工科院校结构力学的教学工作和教材建设积累了不少经验,这是应当加以肯定和继承的。 相似文献
18.
戴孟昆 《云南教育(高教版)》2000,(4)
本文通过分析工科物理实验课程的教学现状，从中发现了一些与时代要求不相适应的问题，尤其是传统教学方法所存在的缺陷，这些问题妨碍了教学质量的提高、在课程评估，尤其在高校实行扩招之后，教学质量的问题更应该引起我们的高度重视。为此，提出该门课程教学改革的新思路，愿与广大读者共同探讨。 相似文献
19.
基于工科院校普通物理教学的重要性，通过分析普通物理课程的现状，结合教学体会，提出在工科院校中进行普通物理教学改革与创新的途径和由此引发的一些思考。 相似文献
20.
1988年10月底在太原召开的全国高校工科电二课程教学指导委员会电路理论及信号分析课程教学指导小组扩大会议上,著名理论电工专家江泽佳教授就目前高校教学和教材建设中,只重视主层次,新内容的现象,发表了中 相似文献