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新自由主义思潮在西方国家逐渐流行,对学校教育改革产生了重要影响.在新自由主义思潮的推动下,西方社会寻求走“第三条道路”,不断借助于政府和市场的双重力量推动教育重建,对教育理念、教育制度、学校运作模式、教育评价方式等进行全方位的改革,打破了现代教育制度的固有模式和体制.然而教育变革却使得西方“个人主义”更加泛滥,学校教育远离公平,是资本主义意识形态的全球扩张.反思和批判新自由主义教育思潮为我国的教育改革提供了有益的思考. 相似文献
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新自由主义是资本主义经济、政治和社会矛盾发展的产物,改革开放以后迅速成为一种社会思潮传入我国,一些学者主张从新自由主义的观点出发主导我国的改革开放.本文从国内国外两方面出发,分析了新自由主义在中国的成因. 相似文献
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当代资本主义体系最重要和最显著的变化,是资本主义国家从"福利资本主义"向"新自由主义"的转型.本文从政治经济学的视角出发,分析新自由主义对当代资本主义经济发展的意义,从中得出的判断是,按照新自由主义建构起来的社会关系充满了种种难以克服的矛盾.因此,新自由主义能否促进资本主义经济长期稳定发展是大有疑问的.本文认为,在新自由主义主导下的世界资本主义经济,其常态是趋向于动荡或停滞,而非平稳的长期发展;而此次金融危机不过是新自由主义下资本主义矛盾的一次激烈的爆发. 相似文献
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蒋笃君 《思想理论教育导刊》2014,(10)
新自由主义是资本主义核心价值观的集中体现,在一定程度上对大学生的政治信仰、理想信念、价值观念、人生态度和行为取向等带来极大的负面影响。必须加强和创新大学生思想政治教育工作,以社会主义核心价值体系引领校园文化建设,用中国特色社会主义理论体系武装大学生头脑,不断深化大学生对新自由主义思潮的理性认识,有效抵制新自由主义思潮对大学生的消极影响。 相似文献
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西方新自由主义经济思潮产生于20世纪20-30年代,但一度沉寂被边缘化.20世纪80年代在美、欧等国大行其道,并以所谓的"华盛顿共识"的形式不断向发展中国家和转型国家扩散、渗透,给这些国家带来严重后果.坚信市场经济自由竞争的力量,反对政府对市场和社会生活的干预,主张私有制,强调机会平等和各种形式的垄断对人的自由发展造成的破坏等等是其基本思想,其本质是为资本主义进行辩护,为国家垄断资本主义和国际垄断资本主义的发展服务,实质上是一种经济霸权主义和新殖民主义.西方新自由主义不是发展中国家的真正良方,更不是我国改芋开放的指导思想,我国改革开放的指导思想是马克思主义. 相似文献
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李炎 《淮南师范学院学报》2012,14(5):1-3
从20世纪70年初代开始,新自由主义理论思潮逐渐成为现代资本主义国家主流意识形态。但作为新自由主义理论本身以及在发展中国家实践的后果来看,它存在着三个明显的悖论：新自由主义改革的预期同实际成效之间形成巨大的反差;新自由主义在西方发达国家和发展中国家使用双重标准;新自由主义在理论上所主张的民主市场观同实践中推行的独裁统治存在明显的矛盾。 相似文献
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自由主义与保守主义对教育的影响深刻而又显著,这种影响在我国近现代教育发展进程和当前教育改革中都有着十分明确的反映。自由主义教育观是世界自由主义思潮在教育领域中的延伸,它秉持自由、平等及民主等自由主义思想基本精神,广泛吸收科学和人文思想的新成果,形成独具特色的教育教学理论体系。在自由主义教育观的影响下,中国教育在如下几个方面取得了很大进步：学生地位不断提高;教育方式日益多样化;教育内容日趋合理。 相似文献
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自由主义是当代西方资本主义国家的主流意识形态。伴随着经济全球化的纵深发展,自由主义思潮也不断向全球扩张,给世界带来了广泛而深远的冲击。实践证明,新自由主义的理论观点和政策主张,不仅给广大发展中国家带来了沉重的经济负担、政治灾难和信仰危机,也使西方发达国家自身陷入了重重危机之中。 相似文献
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邹晓青 《贵州教育学院学报》2008,24(11):37-40
新自由主义经济思潮不仅主导着西方资本主义国家的经济发展和政策取向,对发展中国家的经济改革也产生了重大影响。深入研究新自由主义的理论特色及其实践效果,有助于我们以科学的态度对待其思想,即批判其消极影响,吸收和借鉴合理因素。 相似文献
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20世纪90年代以来,在新自由主义思潮和新公共管理运动的影响下,学术资本主义思潮席卷全球.美国作为拥有世界一流大学最多的高教强国也深受其影响.本文从大学资金来源改变、与产业界的联系紧密、学科发展的不均衡和积极争夺海外留学生资源等方面探讨了美国世界一流大学学术资本主义的表现,并着重分析了美国世界一流大学应对学术资本主义的措施及其对我国的启示,以期加速我国世界一流大学建设的步伐. 相似文献
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新自由主义思潮产生后对资本主义世界产生了重要的影响。其经济上强调市场原教旨主义,使其他弱小国家受控于大国;政治上宣扬西方式竞争性民主,导致人民的无权;文化上鼓吹无国界的＂自由流动＂,推行西方的价值观念。新自由主义的思潮是唯心主义和形而上学的历史观的产物,同时忽视了人民群众是历史的创造者,这种思潮有悖于人本和社会公正的基本原则。 相似文献
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从国际金融危机看新自由主义的危害 总被引：1，自引：0，他引：1
李慎明 《思想理论教育导刊》2010,(4)
这次国际金融危机爆发是资本主义发展的当代形态--国际金融垄断资本主义(制度)内在矛盾发展的必然结果.国际金融垄断资本主义的理论基础就是以"华盛顿共识"为其完成形态的新自由主义.新自由主义的推行及其畸形发展,必然导致金融危机和经济危机,加剧全球经济动荡,严重损害世界各国尤其是发展中国家经济和金融安全;新自由主义推行彻底的私有制、反对公有制,颠覆社会主义制度,损害发展中国家的政治经济主权;新自由主义极力用西方的意识形态、价值观念"规制"世界,对社会主义国家进行思想文化渗透,威胁社会主义国家的意识形态安全;西方国家推行新自由主义在世界范围内造成工人大量失业、贫富两极分化、政府垮台、社会动乱等严重社会问题,尤其对广大发展中国家更是造成灾难性后果.必须警惕和抵制新自由主义的干扰,坚持改革的正确方向,坚定不移地走中国特色社会主义道路. 相似文献
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全球化发展成为时代重要发展力量,它必然对民族国家及其教育政策发挥重要影响,也导致全球教育发展走向相同或相似的模式.新自由主义作为一种理论或思潮,其理论观点深刻影响到各国高等教育改革政策.本文以新自由主义思想为视角,考察新自由主义对全球高等教育政策的影响.文章认为政府与大学在高等教育发展过程中,并不是被动单向地接收趋同性的全球化,而是能动建构全球化关系,使高等教育政策将呈现趋同与差异的统一,最终形成文化发展的"和而不同". 相似文献
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作为新自由主义经济学思潮的精神领袖,哈耶克从个人主义方法论原则出发,努力提供一种有关自由市场经济制度效率优势的论证逻辑,并进而为宪政制度规范一套自由主义原则.然而,其个人主义方法论的局限性,使得哈耶克未能辨别现代市场经济的资本主义性质.哈耶克所提供的理论体系无力解释基于资本主义生产关系的失业、生产过剩、增长停滞、经济危机等重大经济问题,也无力解释国家干预政策越来越被广泛采用的历史趋势. 相似文献
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19世纪末20世纪初,伴随着西欧新教育改革的浪潮,在德国出现了以劳作学校的办学精神改造公立学校,对学生实施"劳作教育"、"公民教育"的教育改革主张与实验.这种国家本位色彩浓厚的教育改革思想符合一战前德国的国家民族主义倾向,对于当时德国资本主义的发展和扩张极为有利,从而在德国境内很快得以传播,并跨越国境、流行于欧亚部分国家,致使"劳作教育"成为当时最"醒目"的字眼,劳作教育思想成为20世纪初职业教育思想的主流.本文拟对以德国教育家凯兴斯泰纳(Gerog Kerschensteiner,1854-1932)的劳作教育理论为核心的"劳作教育思潮"略做简述. 相似文献
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自由主义大致经历了古典自由主义和现代自由主义两个阶段，自由主义所要解决的问题就是在资本主义社会中的个人与国家和社会的关系的问题。但无论是古典的主义还是现代自由主义都未能真正解决。自由主义作为一般思潮是市场经济的必然要求和产物，对我国的社会主义市场经济发展的有重大借鉴总义。 相似文献
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新自由主义经济思潮的复兴及其理论误区 总被引：4，自引：0，他引：4
20世纪80年代以来,新自由主义经济思潮重新兴起并占据了统治地位.新自由主义经济理论和思潮几乎遍及所有的经济学领域并影响着经济生活的各个方面,似乎形成了新自由主义经济思潮的一统天下.就在新自由主义大行其道的同时,一些西方经济学家也从理论和实践的角度对新自由主义经济模式进行了批判. 相似文献
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新自由主义影响下的当前美国教育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
美国新自由主义在80年代初期出现并逐渐兴起,得到了政治家和社会大众的广泛支持。在教育改革中,新自由主义在教育对经济的作用、标准化考试、不让一个孩子落后法（NCLB）等方面产生了深远影响。尽管新自由主义者认为,这些教育改革可以提高学生成绩,减少成绩代沟。但是,通过对一些州的考查,发现这些改革并没有达到预期目标,因此,美国需要反思新自由主义措施是否真正促进了教育改革和教育发展。 相似文献