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随着新课改的实施,采用科学的小学数学课堂教学,能促进小学数学课堂教学进一步优化,能充分挖掘每个学生的潜能,从而全面提高素质教育。 相似文献
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明丽 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
优化课堂教学模式,是实施素质教育的主渠道。英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。 相似文献
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随着新课改的实施,采用科学的小学数学课堂教学,能促进小学数学课堂教学进一步优化,能充分挖掘每个学生的潜能,从而全面提高素质教育。 相似文献
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素质教育的普及要求在课堂教学中注重艺术的培养,本文主要结合笔者的教学实践谈如何激发学生的学习兴趣,调动学生的积极主动性优化教学,提高课堂教学效率。 相似文献
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张咏梅 《新课程改革与实践》2010,(17):56-56
培养目标是素质教育的灵魂,课堂体系是素质教育的核心,而课堂教学则是素质教育的关键,因为目标和课程都要以课堂为中介作用于学生,因此,可以说优化课堂教学是减轻学生负担,提高学生素质的根本。那么,在语文教学中,如何建立学生语文素质自主构建的课堂结构呢？如何在语文教学中发挥学生的主体作用呢？ 相似文献
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吴正峰 《新课程改革与实践》2010,(4):50-51
素质教育是一种崭新的教育思想,是培养人的最佳途径;素质教育是面向全体学生,使每个学生都能得到发展,尊重学生的主动性,合乎规律的教育。从根本意义上讲,是要优化教育过程,我认为优化课堂教学是优化教育过程的主阵地。因此我们必须对课堂教学进行大胆的改革,确立适合素质教育的课堂结构模式,充分发掘课堂潜力,加强课堂教学的主要功能,实现课堂教学的高效率。 相似文献
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课堂教学是推进素质教育的主要阵地,是培养创新型人才的摇篮。优化小学数学课堂教学过程,提高教学效率,是广大数学教育工作者非常关注的问题,因此作为小学数学教师,我们一定要不断更新教学观念,努力改进教学方法,寓培养创新型人才于课堂教学之中。本文主要从发挥学生主体作用、调动学生积极性、精心设计练习、优化反馈与评价等方面进行了分析,旨在优化课堂教学,培养学生的探究能力。 相似文献
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课堂是教师向学生传授知识的主阵地．课堂教学是实施素质教育的主渠道。优化的课堂教学效果则是每一位教师所追求的教学目标。课堂教学效率是指学生在课堂上所获得的知识和技能与课堂教学时间的比率。 相似文献
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曾志军 《中国教育科研与探索》2008,(4)
时代要求我们应把英语教学与实施素质教育有机结合,贯彻素质教育思想,培养学生初步运用英语交际能力,它包括文化素质、思想品德、心理素质、生理素质四个方面。要达到实施素质教育的目的,就要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,从而使学生从被动接受知识,转为主动探索知识。不仅如此,还要把形成外语能力的各个要素及学生的整体素质作为评价对象,使突出性的评价与整体性的评价能有机地结合起来。从而保证评价的全面性、公正性、发展性和有效性。 相似文献
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电子白板在初中英语课堂教学中具有明显的优势,电子白板在激活初中英语课堂教学方面的作用主要体现在活跃课堂氛围,激发学生学习兴趣,转化教学方式,符合素质教育的要求;加强课堂互动,突出学生主体和优化导入,抓住学生注意力四方面。 相似文献
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现代教育的目的是对学生进行素质教育。要进行素质教育就要抓住课堂教学主阵地,改进课堂教学方法,优化课堂教学过程。而课堂教学的第一环节便是"导入"。教师巧妙的导入能吸引学生的注意力,启迪其想像力,把学生 相似文献
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靳素丽 《中国教育发展研究杂志》2007,4(12):24-25
中学政治课堂中实施素质教育需要政治教师挖掘教材的教育功能，提高学生的思想素质；优化课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用；加强教学组织形式改革，注重学法指导；革新教学手段，优化课堂氛围。 相似文献
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实现优化课堂教学,要求教师做到优化教学目标,激发学生的学习兴趣,优化课堂教学设计,因材施教合理地布置课外作业等。通过课内优化,课外加强的方式,本着让学生自己去发现和提出问题、分析和解决问题这样的思路,达到实施素质教育的目的。 相似文献
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中小学实施以创新精神为核心的素质教育,其主渠道是课堂教学,而贯穿课堂教学过程的重要活动因素之一是课堂提问,因而研究优化课堂提问当是优化课堂教学过程的关键。本文试图从课堂提问的六个方面探讨优化课堂提问的原则,使提问成为培养学生创造性思维的“发动机”和“催化剂”。 相似文献
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培养目标是素质教育的灵魂,课程体系是素质教育的核心,而课堂教学则是素质教育的关键,因此,优化课堂教学是减轻学生负担、提高学生素质的正道。这一种认识的核心就是要以学生素质结构的形成过程,素质水平的提高作为出发点,来组织课堂教育, 相似文献
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课堂教学是素质教育的主要阵地,是对学生实施素质教育的主渠道。只有优化课堂环境,营造素质教育氛围,才能促进学生个性的健康发展和素质的全面提高。 相似文献