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董芳芳 《教育前沿(综合版)》2014,(4)
正高中物理的绪论课上,在介绍物质的研究对象时,经常会使用这幅彩图(图1),图中的蛇形象非常奇怪,蛇头咬住蛇尾,人们称之为"衔尾蛇"。衔尾蛇,作为世界上最为古老的神话符号之一,在不同的文明中有不同的象征意义。而在物理学中,这条蛇则形象地表示了物理规律的普遍性和研究对象:物质空间尺寸的层次,蛇头和蛇尾分别代表物质形态的两种极限——宇宙学与粒子物理学。随着现代物理的发展,我们了解到宇宙学问题的解决依赖于粒子物理的发展,而宇宙又是粒子物理的天然实验室,它们的关系亦如这条蜷缩成圆形的蛇,本文试图从物理学的角度来认识这条巨蟒。 相似文献
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高能物理,或称粒子物理,就是研究探索微观粒子的基础研究学科。不论是构成物质世界最基本的粒子,还是充满宇宙或我们周围的微观粒子,都是高能物理研究的对象。北京正负电子对撞机BEPC和北京谱仪BES是我国研究粒子物理的大学科实验装置。 相似文献
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楚光玉 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,27(1):40-43,51
宇宙是物质的。宇宙中没有不是物质的存在，只有物质存在的不同维层与形态。宇宙统一于阴阳物质。人是肉体和精神的物质辩证统一体。精神的实质也是物质。万事万物都是不同维层物质在不同条件下的不同排列组合态。随着现代自然科学研究的不断深入和新兴人学研究与实践的发展，“进化论”和三维物质观对宇宙物质存在认识上的局限日益突显，对宇宙物质存在形态及其本质认识的进一步深化已成必然。 相似文献
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周春来 《淮阴师范学院教育科学论坛》2006,(2)
一、增加中学生物理表象储备的意义(一)物理学科本身具有形象性特征。物理学是研究物质结构、物质间的相互作用以及物质运动最基本、最普遍规律的科学。研究的对象大到宇宙天体,小到夸克微粒,均有大小、形状、结构分布等形象特征,其静态物理形象由图、型、光、色、影等五种元素组成。其次,物理过程及现象具有形象性。在物理学中,每一种运动、每一个过程、每一个现象都具有与之对应的形象,如匀速直线运动、曲线运动、机械振动和波、电磁感应、静电现象等都具有动态的形象。第三物理学中创造了极其丰富的观念形象。一切物理模型图形、符号、语… 相似文献
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《中学物理教学参考》2002,31(11):2-2
欧洲核子研究的科学家对中性 K介子的衰变特征进行了迄今精度最高的观测 ,进一步直接确认了“电荷宇称不守恒”现象的存在 .早先的理论认为 ,物理定律在空间反射的情况下是不变的 ,这被称为“宇称守恒”.宇称守恒可以简单理解为 ,基本粒子在照镜子时 ,其镜中的像与粒子具有对称性 .华人科学家杨振宁和李政道提出弱相互作用下宇称不守恒之后 ,人们认为应当存在“电荷宇称联合守恒”(CP守恒 ) ,即将粒子换成电荷与之相反的反粒子并进行空间反射后 ,物理定律是不变的 .但这一假设无法解释为何我们生活在一个物质的世界中 .根据现有理论 ,宇宙… 相似文献
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试论物质可分无限性与宇宙无限性的统一 总被引：1，自引：0，他引：1
吴国林 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
本文提出了物质可分无限性与宇宙无限性相统一的命题。（１）从哲学史考察了命题的思想渊源；（２）从本世纪自然科学，特别是粒子物理学与现代宇宙学角度论证了命题的合理性；（３）论证在微观、宏观及宇宙三个层次物质具有开放性；（４）论证命题统一于开放性；（５）论证物质可分无限性与宇宙无限性之转化性。依系统内外相对性，阐明了宇宙创生正是物质可分的一种表现。本命题意义在于丰富了马克思主义自然观，不仅表现世界统一于物质，而且表明世界在“大”、“小”两极上的对立统一性。 相似文献
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一、美在物理学中的表现美普遍存在于物质和精神世界中。物理学是研究物质世界的结构、运动及其变化规律的科学,是自然科学的重要组成部分,研究范围大到宇宙天体,小到微观粒子。一句话,是反映我们身边这个世界的科学。物理之美表现在物理现象、科学原理和研究精神等几方面。 相似文献
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人认识世界是从自身开始的，一方面．从自身到身边的房子村落，再到山川河流，直至天地宇宙，由近及远、从小到大地认识世界；另一方面，从自身到身边的花鸟鱼虫，再到细胞结构、分子、原子、直至基本粒子，从大到小地研究世界的组成．后来人们发现对最大的宇宙的探索和对最小的基本粒子的研究是相通的，于是得到了这张图(如图1所示)．这是个被称为“奥拉波鲁斯”的图，即古埃及和希腊的一种有象征意义的蛇，蛇把尾巴咬在自己的嘴里，表示不断地自我吞食和再生．这张图现在印在中学物理教科书上，从这张图上可以看出，我们人类的尺度是10^6m，目前人类认识到世界上最小的微观粒子尺度是10^-15m，而最大的宇宙尺度是10^27m世界的尺度从最小到最大共跨越了42个数量级。 相似文献
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陶富源 《赣南师范学院学报》1996,(2)
物质范畴有两种涵义:一是各种物质形态的集合体意义上的涵义,在这个意义上的“物质”即宇宙总体,二是各种物质形态的共同本质意义上的涵义,在这个意义上的“物质”即客观实在。物质作为宇宙总体是辩证唯物主义哲学研究的对象、起点。在认识的抽象化过程中,实体、运动、时空等是对作为宇宙总体的物质的构成部分和结合形式的一般分析。物质作为客观实在是辩证唯物主义哲学逻辑地再现整个世界的起点。在认识的具体化过程中,实体、运动、时空等是对作为客观实在的物质的逻辑的具体展现。 相似文献
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热力学的研究基础主要是热力学的三个基本定律。研究对象是大量粒子的集合体。通过对宇宙的“热寂说”及热力学第三定律的分析，使人们对热力学中存在的一些问题有了正确的认识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
良好的阅读思维与阅读习惯能够帮助学生学会阅读,而阅读作为语文教学的重要组成部分,阅读教学的关键恰恰是阅读思维与阅读习惯的培养,因此,许多教师在教学中陷入了"衔尾蛇"困境。为此,着眼于初中语文阅读思维与阅读习惯培养策略研究,探究教师应当如何打破当前初中语文教学的"衔尾蛇"困境,希望能为促进初中学生阅读思维与阅读习惯的养成起到一定的促进作用。 相似文献
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正为了追寻暗物质的踪迹,紫金山天文台相关科研团队与国内同行合作,正在加紧研制"暗物质粒子探测卫星"。紫金山天文台研究员常进介绍,天文观测表明,宇宙中最重要的成分是暗物质和暗能量,暗物质占宇宙25%,暗能量占70%,通常所观测到的普通物质只占宇宙质量5%。此前,他与同行合作发现一些不明来历的高能电子可能是暗物质粒子湮灭的证据。常进介绍,在茫茫宇宙中寻找暗物质 相似文献
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物质是否无限可分？宇宙是有限还是无限？这是两个不可完全消解的古老哲学二难问题。现代物理学的发展，给这两个问题以新的丰富内容。然而，本文作者认为，国内大部分关于物质是否无限可分的争论是以粒子基元论为本体论基础的争论，是可消解的。但放弃粒子基元论不能等同于放弃基元论。而对现代宇宙学主要理论假说细致分析，并不能得出“现代科学强有力地支持有限宇宙观”的结论。 相似文献
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楚光玉 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,28(1):49-54
人学是关于人的存在、本质及其产生、运动、发展、变化规律的新兴科学。人学首先以人自身为研究对象。并将人纳入自然界和宇宙之中予以通观。人是肉体和精神的物质辩证统一体，精神的实质也是物质。人与自然界物质存在形态在根本上是一致的，人与宇宙在本质上是同一的。人生的意义和价值存在于为他人、为社会、为人类做出的贡献之中。正确的宇宙观、人生观、价值观、时空观和发展现的确立，将会使人走上真正彻底自由和解放的道路。 相似文献
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《热空气和冷空气》一课有这样一个内容：
用剪刀呈螺旋形剪开一张圆形的纸（如图1）,做成一条纸蛇。用细线穿过蛇头,在火焰上方把纸蛇拎起来,观察纸蛇向什么方向转动。请你把观察到的现象记录下来,并思考纸蛇转动的原因是什么？ 相似文献