共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
小学自然教材中有关制作植物标本的有《叶画》、《植物标本的制作》等,组织学生采集植物,制作成标本,并选取一些优秀的标本作为直观教具,可以加强直观教学的效果,调动学生学习的积极性。我在实践中运用过塑机过塑制作好的植物标本,效果很好,现以人教版第一册《叶画》为例介绍 相似文献
2.
对6种植物蜡叶标本保绿方法的比较显示,铜浸煮保色法在制作蜡叶标本时保绿效果优于其他5种,并对该方法在不同铜化合物、不同弱酸等方面对植物蜡叶标本保绿效果的影响进行了探索,提出了保绿效果较好的绿色植物蜡叶标本固绿、保绿制作方法. 相似文献
3.
从1984年开始,我们在搞好课堂教学的同时,按生物教学大纲的要求,组织和指导学生开展生物学课外科技活动,收到了较好的效果.一、开展几种形式的课外科技活动1.采集制作动、植物标本近10年来,我们结合实验课内容,多次带领学生,在校内及我市榆林、鹿回头、羊栏等地采集标本,师生共制作了植物蜡叶标本1200多件,昆虫标本800多件.此外,还辅导学生 相似文献
4.
蜡叶标本的采集与制作活动课的教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
一、活动的目的通过活动 ,让学生初步学会蜡叶标本的采集和制作方法 ,培养学生的动手能力、观察能力、识别能力 ;锻炼学生的团结协作、吃苦耐劳精神 ;通过自己亲手采集制作 ,了解本地区的生态环境 ,巩固所学知识 ,开拓视野 ,激发兴趣。二、活动的要求１ 进入实地采集时 ,要爱护庄稼 ,不得进入农田 ,以免破坏农作物的生长。２ 采集时要注意安全 ,以防发生意外。３ 不得乱吃野果 ,以防中毒。４ 不得采集农民种植的物种。三、活动的重点采集本地与课本所学知识有关的植物 ,如苔藓类、蕨类、种子植物（单子叶、双子叶植物）。四、活动的难点蜡叶… 相似文献
5.
本文中的植物蜡叶标本手工艺装饰画,是采用干制植物标本实体进行创意制作的、集科普性与观赏性为一体的手工艺装饰画.文章较为详细地介绍了植物蜡叶标本装饰画的行业现状、开发特点及制作方法,并对其产品开发与市场开发的前景进行了展望. 相似文献
6.
为了加强生物的直观教学,提高生物课教学质量,很多生物教师都能引导学生采集和制作生物标本。但笔者在调查中发现,很多教师和学生制作的植物标本典型性差。如有的有茎叶无花果,有的有茎叶无根系,缺少完整性;一些蜡叶标本在台纸上纵横比例失调,很不规范,或带花果的标本花瓣脱落,果实霉烂;多 相似文献
7.
是“腊叶标本”，还是“蜡叶标本”渭源县二中张仲林，尹香兰腊叶标本是取带有花、果等的植物枝叶或其全株，经压平、干燥、装贴而成的标本，供植物分类学等教学和研究之用。但在一些课本和参考书中写作“蜡叶标本”。到底是“腊叶标本”，还是“蜡叶标本”？首先来考察一... 相似文献
8.
现行教科书中植物标本制作方法制得的标本易褪色、虫蛀、损坏 ,不宜长期保存。为提高教具的教学效果 ,教具厂已采用“真空干燥———真空吸塑”或“真空干燥———复膜”等先进技术及设备 ,制作出具有直观教学效果 ,又具艺术欣赏、收藏价值的复膜原色植物标本。本文介绍学生自己就地取材 ,手工操作 ,制出复膜原色植物标本的方法 ,不仅可以提高学生学习植物课的兴趣 ,而且还可以培养学生的创造能力 ,提高他们的艺术欣赏水平及自信心。1 植物标本采集ａ .采集工具。枝剪、掘根铲、采集箱 (或纸盒、塑料袋 )。ｂ .采集标本。选择特征显著、形… 相似文献
9.
10.
在过去一年中,我们以提高自己的教学能力为目的,主动联系学院附近的几所中学,分组到这些中学协助教师辅导学生进行生物课外科技活动。期间开展的活动内容有:生物知识讲座、校园植物挂牌、动植物标本的采集与制作（其中主要是蜡叶标本的制作、叶脉标本的制作和青蛙透明骨骼标本的制作）以及整理学校植物园等活动。通过这些活动,培养了学生对生物课学习的兴趣,提高了他们学习的积极性,受到 相似文献
11.
校园植物是一种重要的教学资源,在植物分类学教学中一直广泛应用。但由于受到植物生长内在规律性的限制,使其很难与教学过程同步,而观察校园植物的蜡叶标本在使用上也有一些局限,对教学效果影响很大。因此,本文通过采集校园木本植物的信息并数字化处理加工,开发了校园木本植物查询与检索系统,为植物分类学教学服务。 相似文献
12.
13.
在学习植物时,最大的难度是对于植物的形态、结构和功能缺乏感性认识,不能把理论知识和实际结合起来,而标本是学生理论联系实际的纽带,鼓励或带动学生到野外活动,指导学生采集植物标本,可以使学生了解植物的形态、结构和生理功能等,激发和调动学生主动学习生物知识的兴趣和积极性,还可以培养学生的动手能力。所以,指导学生采集好的植物标本尤为重要。下面谈谈采集植物标本的一些方法和技巧。 相似文献
14.
叶的标本的新家族──复印标本泾源一中李清海叶的标本，除了传统的干制蜡叶标本和拓印标本外，我在教学实践中还制成了复印标本。现将制作方法介绍如下：一、制作方法１．叶的采集。在野外．选择教学需要的、完整的、无病虫害的植物叶片，平整地夹在标本来中备用。２．确... 相似文献
15.
有关植物标本的制作与保存,已有许多有关具体制作方法的介绍。但在这些方法中大多要经过较长时间的压制、干燥,才能制成。笔者结合植物学教学,为加强课堂直观教学,提高学生学习积极性,通过实践摸索出一种小型花、叶形态标本的快速制作法。即直接 相似文献
16.
17.
<正> 1 原理白乳胶干燥后能在腊叶标本的外面形成一层近似真空的透明保护膜,既能防止氧化变质保持植物原色原貌,又能杀死腊叶上的虫卵,防虫蛀,防霉变,使标本能长久保存。2 采集植物标本2.1 目的要求因地制宜合理开发利用课程资源,培养学生的生物实验操作基本技能,学习生物科学探究的一般方法,培养学生的实践能力和创新能力。 相似文献
18.
腊叶标本是取带有花、果等的植物枝叶或其全株,经压平、干燥、装贴而成的标本。供植物分类学等教学和研究之用。但在一些课本和教学参考书中常误写作“蜡叶标本”。如初级中学课本《植物学》,人民教育出版社,1992年版;《生物学教学大纲》,人民教育出版社, 相似文献
19.
初中《植物学》采集和制作植物标本实验,对于培养学生的学习兴趣,培养他们的观察力和拓宽知识面,是很有帮助的。通过实践,我们认为必须注意以下一些问题。 相似文献
20.
职业技术院校在教学中离不开昆虫标本,昆虫标本的采集制作和试验室管理、保存中要用到剧毒药品;这些剧毒药品污染环境,危害人体健康.我们既要采集和管理、保存好昆虫标本,又要保护好环境以及教师和学生的人体健康,为此,我们进行了药品和方法的改进. 相似文献