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几年前,有三所初级中学在大悟县高店乡呈"三足鼎立"之势——办学条件相差无几,办学水平不相上下,因而办学规模也大体相当。然而,高店中学似乎并不满意在该县所扮演的"薄弱学校"角色,率先挑战自我,由此揭开了"自我改造"的序幕。几年后的今天,实现了跨越式发展的高店中学,凭 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2009,(11):F0004-F0004
福建省厦门第二中学,其前身可追溯至1898年创办的英华书院和1870年创办的毓德女学等鼓浪屿早期较有影响的新式学校,为厦门办学历史最悠久的学校,迄今已建校139周年。1951年2月,由原全国人大副委员长、全国政协副主席、中科院院长卢嘉锡院士创办的私立厦大校友中学转为公立,更名为福建省厦门第二中学。此后,鼓浪屿岛上诸中学几经组合相继并入二中,学校办学规模及影响不断扩大。 相似文献
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学校以"为学生的成长奠基"为办学宗旨,确立了"规范为源,服务为魂,质量为本"的办学思想。"规范为源",就是实行科学规范的管理,规范师生的言行,规范教师的教学行为,规范后勤人员的服务行为,规范学校的收费行为,使完善的规章制度内化为师生的自觉行动。"服务为魂",就是全校一切工作要为教学服务,教师要为学生的终身发展服务。"质量为本",就是要树立正确的教师观和学生观,既关注学生的健康成长,更关注教师的专业发展,以教育质量为根本,不断提高学校的竞争与发展能力。——大悟县第二中学曹世辉 相似文献
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《基础教育参考》2014,(11):F0002-F0002
正江苏省常州市第二中学是江苏省四星级高中,前身为创建于唐肃宗至德年间的"常州府学",历经唐宋元明清,至今已有1250多年的历史,故有"千年府学,五朝文庙"、"读书圣地"之盛誉。1924年创建的私立常州中学开启了学校的现代办学史;1952年,学校转为公办,更名为常州市第二中学;2006年,学校高标准通过江苏省四星高中验收。学校以"文化立校,人文树人"为办学理念,以"全面发展,人文见长"为办学策略,以"国之栋梁,人中君子"为培养目标,以弘扬优秀传统文化为抓手,以经典师生活动为载体,以优秀的校园文化为品质,引领学校和师生同步发展。教师德育为先,专业过硬。近两年来,学校众多教师荣获了江苏省劳动模范、江苏省师德模范标兵、常州市华英教师 相似文献
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张斯琪 《中国现代教育装备》2011,(8):111-113
石家庄市第二中学（河北省实验中学）作为河北省首批重点中学,是河北省对外开放的窗口学校,也是教育部“现代教育技术实验学校”。在学校的办学思路、办学理念、办学特色以及装备管理等方面都有独到之处。为此,我刊专访了石家庄第二中学副校长赵洪。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(36)
<正>福建省莆田第二中学是福建省文明学校、首批省级示范性高中建设学校(遴选对象),坐落于九华山麓延寿溪畔,占地248亩。其前身是莆田哲理中学,创办于1878年,办学历史居全省第二,历经140个春秋、跨越三个世纪的辉煌与梦想,形成蕴含"文学兴道,科学兴国"的优良办学 相似文献
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1917年12月,蔡元培和沈尹默等在北京东城方巾巷的华法教育会会址创办新型学校孔德学校。蔡元培任校长。1920年,学校办学经费由中法教育基金委员会拨款。1928年,国民政府令拨东华门大街宗仁府为孔德校址,面积将近20亩。学校以2000元购得东华门大街26号四亩地开辟为运动场。1928年后学校分为中法大学孔德学院(移至阜外北礼士路)和十年制的孔德学校。1952年9月,孔德学校更名为北京市第二十七中学。1968年底,学校又分出169中学(延安中学)。1978年初,两校重新合并为第二十七中学,近3000人,是当时北京市人数最多的学校。 相似文献