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一、坚持教师第一,是促进教育和谐发展的关键 一是以师德建设为核心,从精神上引领教师体验职业幸福.师德建设要贯穿于学校管理工作的全过程,提高教师的道德水准,提升教师的思想境界.让学习成为教师的习惯.更新教育观念,树立正确的学生观、质量观、价值观.引领教师爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表,追求精神富贵,思想崇高,激发教师对事业的不倦热爱和追求. 相似文献
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陈玲惠 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(3):41-42
“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。这是从全局和战略的高度对教育工作提出的明确要求。课堂是学校教育的主渠道,是学生道德认知、道德情感培养的主要途径,数学教学也不例外。因此,教师必须在教学中渗透好德育。那么数学教学应如何渗透德育呢?一、以高尚的师德育人教师是学生健康成长的指导者和引路人,教师的一言一行会对学生产生重要而持久的影响,只有为人师表才能立德树人,教师身教的效果优于言教。 相似文献
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素质教育中的高校师德建设 总被引：7，自引：0，他引：7
教师素质是高校实施素质教育的关键 ,师德是教师诸多素质中一个十分重要的方面。加强师德建设 ,是落实德育在高校素质教育中首要地位的根本保证。高校师德的基本内涵应包括 :献身教育 ,敬业爱岗 ;以身作则 ,为人师表 ;严谨治学 ,教书育人 ;热爱学生 ,诲人不倦 ;团结协作 ,关心集体。加强师德建设 ,应从多方面入手 ,才能收到好的效果 相似文献
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王宏 《宿州教育学院学报》2007,10(4):61-62
师德是教师的灵魂,良好的师德风范是塑造优秀的德育教师形象、提高德育课教学质量和水平的关键。德育教师在其工作上特殊性,决定了其师德建设区别于其他课程的教师,本文就德育教师师德建设的特殊性展开论述,说明德育教师进行人格修养,提高道德情操的重要性。 相似文献
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一、社会主义荣辱观建设提出了师德建设的新内涵
师德是教师的职业道德,它是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总是,是教师素质的核心部分.中华民族在几千年的教育实践中,形成了优良的师德,如:“当师之务,在于胜理,在于行义“;“为人师表、教学相长“;“学高为人师、身正为人范“;“师者,所以传道、授业、解惑也“等等.这些都是广大教师必须传承的优秀传统.…… 相似文献
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教育是社会主义现代建设的基础,学校教育能否培养出品学兼优的高素质人才,在很大程度上取决于学校教师的道德修养.教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀.全面推进素质教育,切实强化师德教育,提高德育实效. 相似文献
8.
重视高校师德建设创建理想的育人环境 总被引：1，自引：0，他引：1
教师是学校的第一生产力,是决定教育和学术文化水平的基本因素,学校能否为社会培养合格的人才,关键在教师。教师是立校之本,而师德是教育之魂。通过对高校师德建设的意义、高校教师道德失范现象及原因、加强师德建设优化高校育人环境建设三个方面进行分析,以期对提高大学的学习、学术环境、建设理想的现代大学提供有力的支持。 相似文献
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师德教育面临的问题与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
教师所从事的是教育人、塑造人的事业,其道德水准的高低,不仅是教师个人的道德修养问题,还关涉整个社会的道德水平和青少年一代的健康成长,关系社会主义精神文明的建设。因此,师德是教师的灵魂,师德教育是道德建设的基础性工程,具有综合效应和深远影响。事实表明,我国当前的教师队伍中,绝大多数教师能够爱岗敬业,为人师表,具有良好的职业道德素质和积极向上的追求,主流是好的。然而,师德建设方面也出现了一些值得注意的问题。比如,有的教师动摇了“忠诚于党和人民教育事业”的理想信念,淡漠了教书育人的责任意识,丢掉了任劳任怨、无私奉献的… 相似文献
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海拉提·乎尔曼汗 《伊犁师范学院学报》2008,(1):127-128
学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关,一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。热爱学生、为人师表是师德的核心。教好书是师德的关键,育好人是师德的归宿。 相似文献
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李亮亮 《长江工程职业技术学院学报》2014,(2):39-41
教师是教育之本,师德是教师之魂。良好的师德是教师职业能力全面健康发展的基石,也是承载学校建设与发展的基石。教师作为青年学生的引路人,在民族复兴伟业中承担使命,并非简单地传播科学知识,更要注重道德修养的提升。教师必须要以坚定正确的政治方向、优秀思想道德品质为基础,用严谨治学的师风直接影响学生的学风和学校的校风,树立正确的职业信念,热爱教育,献身教育,以德育人,真正承担起“教书育人”这一崇高历史使命,无愧于“为人师表”对社会主义道德建设的贡献。师德培养应该在教师培训体系中占有十分重要的地位。 相似文献
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高等学校担负着培养和造就社会主义建设事业的“四有”(有理想、有道德、有文化、有纪律)高级专门人才的艰巨任务,是加强社会主义精神文明建设的重要基地.党中央在《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》中指出,社会主义精神文明建设的重点是思想道德建设.高校道德建设关键是师德素质的提高,它在高校道德建设中起着主导的、率先垂范的作用.只有教师“自善其身”,为人师表,爱岗敬业,乐于奉献,才能以此来教育、示范、感化、陶冶学生的品德,使学生在良好师德的感召下,成为学校道德建设的主体,从而实现培养跨世纪高层次各类合格人才这一战略目标. 相似文献
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教师职业道德是从事教育职业的人从思想到行为应当遵循的道德规范和行为准则.教师职业道德建设是为了培养造就爱岗敬业、为人师表的教师队伍而开展的师德教育活动,这是教师队伍建设的核心和全面推进素质教育的基本保证.教师队伍职业道德水平的高低,不仅涉及教师个人道德修养,也不仅是教育系统内部师德师风好坏的反映,而且还是整个社会道德水平的折射和晴雨表.因此,教师职业道德建设,直接关系到整个社会的精神文明建设.师德建设是一个系统工程,要卓有成效地开展师德教育,需要建立健全师德建设的学习培训机制、考评监督机制、奖励约束机制和内化自律机制.…… 相似文献
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高等学校担负着培养和造就社会主义建设事业的“四有”高级专门人才的艰巨任务,是加强社会主义精神文明建设的重要阵地。党中央在《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》中把提高思想道德素质作为社会主义精神文明建设的重要内容之一。高校思想道德建设的关键是师德素质的提高,它不仅在高校道德建设中起着主导的率先垂范的作用,而且直接影响着整个社会精神文明的建设水平。只有教师“自善其身”、为人师表、爱岗敬业、修身育人、乐于奉献,才能以此来教育、示范、感化、陶冶学生的品德,使学生在良好师德的感召下,成为学校… 相似文献
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学校是人才成长的摇篮，学校的所有工作都是围绕着学生的成才展开的。以人为本，要德育优先。一、抓师德师风建设，强化以德育人意识教师承担“教书育人”的双重职责，要为人师表，率先垂范，通过言传身教去影响学生、感染学生。因此，要十分重视教职工的师德师风教育。一是加强政治学习，全面落实科学发展观，在转变观念中改革创新，在更新理念中真抓实干。 相似文献
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教师是履行教育教学职责的专业人员,教书育人是人民教师的天职。依法执教是教师职业行为的道德底线,为人师表是教师职业道德的集中体现。新世纪新时期对教师职业道德建设提出了更高的要求,师德修养和建设应走在社会前列。 相似文献
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教师职业道德是从事教育职业的人从思想到行为应当遵循的道德规范和行为准则。教师职业道德建设是为了培养造就爱岗敬业、为人师表的教师队伍而开展的师德教育活动，这是教师队伍建设的核心和全面推进素质教育的基本保证。教师队伍职业道德水平的高低，不仅涉及教师个人道德修养，也不仅是教育系统内部师德师风好坏的反映，而且还是整个社会道德水平的折射和晴雨表。因此，教师职业道德建设，直接关系到整个社会的精神明建设。师德建设是一个系统工程，要卓有成效地开展师德教育，需要建立健全师德建设的学习培训机制、考评监督机制、奖励约束机制和内化自律机制。 相似文献
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高校教师师德状况和师德建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
汝春雷 《中国教育发展研究杂志》2008,5(11)
教育是人类崇高的事业,德育工作关系着我们民族的未来,关系着整个国家的前途。对于我们来说,这是一个必须重视的问题。而师德是教育的灵魂,高校德育工作的成功,最终取决于教师的人格和行为表现。没有教师的“身教”,就没有真正的德育,学校教育就不可能实现它的道德目的。身为一名教职人员不能仅局限为传播知识,更重要的是要育好人,各个方面都要为人师表。面对新时期的挑战,抓好我们教师的师德已成为德育工作的重中之重,值得我们深度思考和深层研究。 相似文献
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《上海教育》2000,(9)
在教师诸多素质中,师德占有重要地位师德充分体现了教师特有的职业理想、态度、规范、作风、情操等,具有高尚的职业道德是教师职业活动的最基本要求。依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表是教师师德的主要规范。其中,爱岗敬业热爱学生教书育人为人师表是其核心和灵魂。高尚的师德需要在教育教学实践中不断地锤炼和陶冶学高为师,德高为范,不断提高教师师德为核心的整体素质是全面推进素质教育,保证教育质量的关键,也是学校党支部的重要责任和任务。我校党支部坚持把师德建设放在首位,采取切实有力的措施,努力提高教师的整体素质。学校党支部通过教代会专题研究讨论教师教书育人工 相似文献