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新闻业务教学在理论和实践上的改革与创新——以《新闻采访学》课程教学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
新闻学的内涵包括理论新闻学、历史新闻学和业务新闻学三个方面.新闻业务又可以具体划分为新闻采访、新闻写作、新闻编辑和新闻评论等.新闻采访学是新闻学的核心,它是一门专门研究新闻采访活动现象及其规律的科学. 相似文献
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孙如陵,民国时期知名新闻学人。在国民党中央政治学校新闻学系就读期间,担任《新闻学季刊》编辑。毕业后历任《中央日报》记者、《中央日报》专门性副刊《报学》双周刊编辑、《报学杂志》编辑。孙如陵的新闻为学之路,是民国时期的一种典型,求学伊始即开始新闻实践与新闻学术研究。这种“半工半读”经历不仅给他带来新闻实践的切身体验,还有新闻学理的深刻体悟。本文就民国时期孙如陵的新闻学观、新闻观、新闻教育观、报业发展观进行分析,揭示其独到的理论洞见。 相似文献
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新闻学是一门应用学科,新闻业务作为新闻学中的骨干课程,是培养学生新闻素养、动手能力以及新闻业务水平的关键性课程。新闻业务包括新闻采访、新闻写作、新闻编辑及新闻评论等方面的内容。通过新闻业务课程的教学,将书本知识实践化、技能化, 相似文献
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《新闻界》2022,(1)
作为学科的现代新闻学在中国只有一百多年的历史。新闻学是研究新闻现象、新闻活动的总名称。新闻学是历史性的存在,人们回望反思新闻学的历史演变或前瞻新闻学的未来发展时,会对不同历史阶段的新闻学赋予不同的定性名称。当以互联网为基础的一系列新兴媒介技术造成人类新闻活动以及传统新闻业革命性变革后,新闻学也正在进入一个新的时代,各种新的名称层出不穷,在不同视野、从不同角度揭示了新闻学的时代性特征,但一些命名也比较随意,缺乏深入系统的思考。新闻学经历了单一报学(印刷新闻学)时期(第一时期)、印刷新闻学和广播电视新闻学共在的时期(第二时期),这两个时期一起构成了学界通常所说的"传统新闻学时代"。互联网诞生后,新闻学逐步开启了相对于前两个时期的第三个时期或相对前一时代的第二个时代。于是,如何命名第三时期或第二时代的新闻学,使新的名称既能反映当今的实际、又具有充分的历史包容性和未来前瞻性便成为问题。命名新阶段或新时代的新闻学需要考虑多种因素,但最主要的依据是学科研究对象的变化。与传统新闻业时代相比,新闻学研究对象的实质性变化是:由职业新闻活动为主转变成了职业新闻活动与非职业新闻活动共同构成的社会化新闻活动、融合性新闻活动;由"人主体"新闻活动为主正在向"人主体"与"人机交互主体""智能体"相融合的新闻活动形态转变。因此,新时期的新闻学,比较合理的总体命名应该是:融合新闻学。 相似文献
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发展新闻实践亟需发展新闻学的建构 总被引：4，自引：0，他引：4
中国发展新闻实践呼唤发展新闻学的建构。中国发展新闻学研究应该具有发展的、开放的视野,应该以中国新闻具体实践为对象,以马克思主义新闻观为指导,在全球化和在新的信息技术条件下,在政治学、经济学、社会学、跨文化传播等多重语境下研究和推进。中国发展新闻学的研究贴近我国经济社会可持续发展的要求,贴近中国新闻理论和实践的历史和现实,对中国新闻事业如何坚持以人为本,如何坚持科学发展观,建构和谐社会具有重要意义。 相似文献
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新闻敏感，在西方又叫新闻眼、新闻鼻、第六感官，我国的新闻学大辞典上解释说，它是记、编辑发现和判断具有新闻价值的事实的能力。 相似文献
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新闻学研究对新闻的定义是这样说的:"新闻是一种信息,是传达事物最新变动状况的信息。"既然是传达事物最新变动状况的信息,那么这种信息就会有它的背景,它以前的状况与发展的过程。这就是新闻的背景。用名词解释准确的说就是:"新闻背景是指新闻中与主体新闻密切相关 相似文献
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新闻价值的判断贯穿媒体从业人员工作始终,如何迅速准确判断新闻价值,是每一位媒体从业人员每天都要面临的问题。因此,新闻价值理论一直是新闻学重要的、基础性的、支撑性的理论,尽管人们早有论及,但仍有一些重要问题没有得到深入探讨和解决。文章在众多理论研究的基础上进行解构重构,对新闻价值判断标准上做"加法""减法",以期进一步对主体的新闻活动进行规范,更好地发挥理论指导实践的作用。 相似文献
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新闻信息类别划分的科学程度,是衡量新闻学学科发展的一个标志。尽管对新闻信息类别划分的方法有很多种,但是它必须是在遵循同一标准的基础上,对新闻信息所反映的对象给予比较准确的揭示。一、新闻信息类别划分的现状目前,比较新闻学辞书和一些教科书对新闻信息的划分,我们认为,对新闻信息的归类至少存在着以下问题: 相似文献
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中美新闻专业课程设置比较 总被引：2，自引：0，他引：2
《2005年中国新闻教育十件大事评析报告》中的两大事件颇具讽刺意义,一是"我国新闻类专业达到661个",二是"新闻学博士不会写新闻",①虽然有关这两大事件的争论早已淹没在巨大的信息浪潮之中, 相似文献
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李秀云 《浙江传媒学院学报》2010,17(3):12-17
20世纪30年代初,兼具党的情报工作者、左翼作家、新闻工作者、新闻学者多重身份的袁殊,积极发起并投身"集纳运动"。他辨析"新闻学"概念,为"新闻学"正名;领导创办新闻学术团体与新闻学术刊物,拓展新闻学术交流空间;提倡学校新闻,普及新闻学知识,为中国新闻学术研究做出了重要贡献。 相似文献
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新闻编辑学是新闻学的重要分支之一．随着新闻媒介发展与新闻业务改革．新闻编辑领域的创新和探索也受到广泛重视。中国人民大学新闻学院新闻学专业的专业核心课程“新闻编辑”对教学内容进行了改革．对教学方法大胆创新．教学效果显著．被教育部评为“全国精品课”。本刊约请该课程的主讲教师开设系列讲座．将他们的最新研究成果和教学体会贡献给广大读者。[编者按] 相似文献
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本文以来自三个国家、共84位一线新闻从业者的深度访谈资料为经验基础,通过扎根理论,尝试对"数字新闻学"成为一种新新闻理论体系的现实性和可能性进行探索。研究认为,数字新闻学在四个方面对传统新闻学体系实现了范式性突破:技术在新闻业态中日趋扮演生态性角色,数字新闻从业者的技工化,基于情感网络的新闻业的成型,价值极化和价值虚无成为新闻业的持续性危机。上述突破使得"数字新闻学"作为一个新的理论体系具有了经验和逻辑基础。本文进而从价值内核、核心概念、研究实践和批判理论四个方面,尝试建构数字新闻学理论体系的具体维度。 相似文献
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对于“新闻敏感”这一概念．以往学术观点大都是从新闻学单方面做阐释。《新闻学大辞典》对此的解释是“新闻敏感是记者编辑发现和判断具有新闻价值的事实的能力。”界定中的几个关键词就可以将其归入心理学范围。这几个关键词就是“发现”、“判断”、“能力”。这说明“新闻敏感”这一概念带有新闻学和心理学交叉学科的性质。 相似文献
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按照传统的新闻学讲义,新闻采访是一个简单的概念,它是指记者为反映新闻事件而采取的信息搜集行为。按照这样的定义,记者是某种意义上的"文字导演",按照既定的剧本(新闻事实),进行文字 相似文献
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新时期新闻编辑工作是对新闻传播活动的"总设计",对新闻传播的"集大成",和对新闻素材的"再创作"。新闻编辑不仅要成为信息的"把关人",还要成为信息的"整合者",使编辑人员素质的高低直接影响到报纸的质量及销量,这就对编辑人员应具备的素质提出了更高的要求。 相似文献
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《新闻学家不是“新闻家”》一文（以下简称《不是》）最初发表在１９９８年第１期的《新闻前哨》上，后来又被收入《浅论新闻发现》和《大江潮涌》两本文集之中。它的一再发表，使它的影响更为扩大。 《不是》一文的中心论点是：新闻学家不过是一些只懂得新闻学理论却不会做实际的新闻工作的人，“而记者、编辑应该是‘新闻家”’，“新闻学家的行为目的是建立‘新闻家’的行为规范；而‘新闻家’的行为，却不可避免地要把这些规范打破”，“从这个意义上讲，新闻学家与‘新闻家’就是一对矛盾，他们之间是立和破的辩证关系。这对矛盾不断… 相似文献