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课堂练习是"教"和"学"两方面的主要交汇点,它不仅是衡量学生是否掌握知识的标准,也是教师了解学生学习情况的有效方法.有效的课堂练习,既能使学生巩固所学的知识,又能训练学生的能力,提高课堂效率.文章结合教学实践谈提高课堂练习有效性的一些尝试. 相似文献
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正课堂练习是实践新课程理念,落实课堂教学目标,促进学生全面、持续、和谐发展的重要途径。在数学课堂中设计多层次、多内容、多形式的练习,有助于学生对数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法的获得、数学技能的提升、数学创造能力的发展。一、设计"导入型"课堂练习,帮学生搭建知识迁移的桥梁导入型课堂练习能够降低新知识的难点,易于引发新旧知识的矛盾点诱发学生开展比较、分析、综合,进行简单 相似文献
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<正>课堂教学的各要素之间有着相互紧扣、不可脱离的关系和作用,尤其是课堂练习这一环节,至关重要。精心设计教学环节中的课堂练习,以便学生在有限的教学时间内,既掌握基础知识,又得到能力的培养、智力的开发。在课堂教学中,课堂练习是非常重要的,课堂练习是课堂教学环节中的一个重要组成部分,它能帮助学生巩固知识,帮助教师及时了解学生对所学知识的掌握程度。 相似文献
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数学课堂练习是掌握数学知识,形成技能技巧的重要手段,是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。有效的课堂练习能使学生快速、深刻地巩固知识,熟练技能,同时还能培养学生的思维和综合实践能力。所以数学课堂练习是学生掌握数学知识和数学素养的重要环节,起着无可替代的作用。接下来,笔者针对课堂练习内容的设计谈几点认识: 相似文献
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小学数学课的学习,离不开课堂练习,课堂练习不仅能及时将学生对知识与技能的掌握情况反馈给教师,而且能使学生对新知识的掌握进一步巩固。所以有效的课堂练习,是一节成功课堂必不可少的重要环节之一。根据我自己在一线小学数学课堂十多年的经验和体会,浅谈一下课堂练习的有效 相似文献
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正小学生接受数学知识的主要阵地就是课堂,课堂练习是最基本也是最有效的活动形式,也是学生掌握知识、形成思维、提升应用能力的有效手段。通过有效的课堂练习,小学生能够更好地理解数学概念,掌握数学知识和解题方法。下面,笔者结合教学实践,就小学数学课堂练习设计,谈谈自己的体会和看法。一、课堂练习应具有实效性,同时还应贴近教学目标设计课堂练习时,教师首先应帮助学生明确近期的小目标,让学生在学习中不断收获,不断获得成功的喜悦。 相似文献
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正新课程标准要求课堂教学应要突出以学生为主体,积极倡导学生自主、合作、探究。因此,我校在课堂教学上采用"一课一练、精讲精练"教学模式,来提高课堂教学效率。那么,我们在备课时该如何进行课堂练习合理设计呢一、课堂练习的内容要突出针对性向课堂四十分钟要质量,其实就是要保证学生每节课学有所得,所以我们设计课堂练习应明白当节课的教学重点,即学生在这节课中掌握的知识是什么,怎样运用这些知识去解决问题。要针对这些知识进行设计,做到有的放矢。例如,在讲授《说"木叶"》这篇课文时,我抓住"如何筛选、确定关键词、关键句把握全文 相似文献
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廖良莲 《福建基础教育研究》2013,(12):78-78
小学数学课堂练习设计不仅是完成教学活动的重要手段,还是及时反馈学生掌握知识技能情况,训练学生运用知识解决问题,培养思维品质的有效途径。为了提高数学课堂教学质量,减轻学生的课业负担,小学数学课堂练习设计应体现针对性、层次性、整体性、趣味性和人文性。 相似文献
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信艳军 《中国教育技术装备》2009,(8):107-107
课堂练习及课堂作业是学生掌握知识、形成技能的重要手段和必要途径.因此,数学课堂练习和作业的设计应做到有目的性、层次性和多样性.笔者就方法和形式两方面对课堂练习及课堂作业的设计进行初步的探究. 相似文献
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课堂练习是数学课中不可缺少的重要环节,在课堂中进行行之有效的课堂练习,既能够考查学生是否掌握了新学的知识,加深对于知识的理解和消化,又能够真正地使学生参与到课堂教学中来,发挥其主体地位,进而开拓学生思维,激发学生学习的兴趣,这样就能够大大提升课堂教学效率。但是课堂练习的应用也是有一定技巧的,只有适当、适度的练习才能够真正达到辅助教学,提高学生数学学习的作用。 相似文献
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浅谈小学数学课堂练习马夏玲练习是使学生牢固地掌握知识、形成技能技巧、发展智能的重要手段和途径。精心Ｏ设计、正确指导课堂练习，对提高小学数学教学质量至关重要．下面就此谈点体会。１、课堂练习要循序渐进设计练习时，要按照教学知识的内在联采，把统习的内容适当... 相似文献
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课堂练习在数学教学中有着特殊重要的作用,如果没有必要的、恰当的课堂练习,学生就难以较好地掌握所学的基本知识,更不用说将知识转化为能力了。因此,教师必须重视对课堂练习的研究,只有精心选择和合理安排,并且正确处理好课堂练习的五个关系,才能收到预期的效果。... 相似文献
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课堂练习是指教师在新知教学完毕之后,为了帮助学生巩固新知而设计的一系列练习活动.一节好的课堂练习设计不仅能够激发学生做一做的兴趣,而且还可以使学生在积极有意义的课堂练习设计中,对所学知识掌握得更加扎实有效. 相似文献
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课堂练习是小学数学课堂教学的重要组成部分。设计和安排好课堂练习,不仅能使学生把所学的知识转化为技能技巧,达到理解和掌握基础知识、培养能力和发展智力的目的,且能及时进行教学反馈、调控教学进程,从而提高课堂教学效率,减轻学生的课外负担。 一、课堂练习应与教学过程同步编排 练习这条主线应怎样贯串课堂教学的全过程,笔者根据自己的教学实践认为,一要根据学生掌握知识的认识过程,二要从课堂教学一般规律去研究。 相似文献
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要在学习中体现学生的主体性,课堂练习必须顾及学生的学习水平、智力以及个性发展的差异,练习设计要体现针对性、自主性、层次性,适合学生的个性发展。课堂练习设计要贴近学生,体现有效性,以提升学生对知识的掌握和能力的培养,发挥学生的创造性思维,提高学生的各方面素质。 相似文献