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1.
陕西省教育发展的二元特征明显：高教强,基础教育弱;中央所属院校强,省属院校弱;城市教育强,农村教育弱;普通教育强,职业教育弱。强势所占比重有限,弱势是陕西的主体。寻找其制约因素,实现有效改进措施,才能把陕西建设成西部教育强省。 相似文献
2.
“90后”大学生已成为大学的主要群体,具有自我意识强、个性特征强、竞争意识强、参与意识强等特点,还具有社会责任感弱、团队意识弱、抗压能力弱等不足.针对“90后”特殊群体的思想特点,结合新建本科院校的实际情况,采取相应的教育方法,对做好“90后”大学生思想政治教育工作,具有很大的现实意义和历史意义. 相似文献
3.
邱孝泉 《天津职业院校联合学报》2005,7(2):17-19
高职院校应当注意自己的特色建设。它影响着院校生命力的强与弱。特色有不同的分类方法,要根据自己的服务范围及行业、地域特点做出选择。高职院校要按照现代职业教育理论和教育技术建设自己的重点专业,建设师资队伍,并制定相关的政策。 相似文献
4.
高职院校的特色建设 总被引：4，自引：1，他引：3
邱孝泉 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(2):17-19
高职院校应当注意自己的特色建设。它影响着院校生命力的强与弱。特色有不同的分类方法，要根据自己的服务范围及行业、地域特点做出选择。高职院校要按照现代职业教育理论和教育技术建设自己的重点专业，建设师资队伍，并制定相关的政策。 相似文献
5.
从教育生态学视角出发,高职院校专业建设作为一种生态现象,与一定时空范围内的校内外生态环境密不可分。仔细分析,影响高职院校专业建设的生态因子大致可分成专业个体特征因子、学校外部特征因子、学校内部特征因子等三类。依据教育生态学原理,将高职院校专业建设置于更加广阔的背景下,对高职院校专业建设提出以下策略建议:全盘考虑,创设促进高职院校专业建设的稳定、平衡、有序的生态环境;加强生态调控,形成促进高职院校专业建设良性、持续、健康发展的生态循环;激发促进高职院校专业建设的各生态因子,诱发专业办学水平由量变到质变。 相似文献
6.
校园文化建设涉及的领域非常广泛。结合工科院校的特点和校园文化建设的立足点,必须注重校园文化建设的开放性(校外、校内开放)。它有助于改善工科院校“数理逻辑强、社会适应弱”的不足;有助于完善工科院校“述而不作”的学习模式。 相似文献
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张林森 《闽西职业技术学院学报》2005,7(2):86-89
新时期大学生思想出现的新情况,主要有虚荣心强,诚信度弱;功利色彩强,社会理想弱等“六强”、“六弱”。面对新问题,高校在积极探索大学生思想政治教育工作的新途径时,可以从思想政治教育与“两课”教学相结合,充分发挥教育的主渠道作用;思想政治教育与网络校园文化建设相结合,构筑新时期沟通交流的新平台;思想政治教育与社会实践相结合,进行多渠道、多层次的教育等“八个结合”为切入点,主动应对时代对高校德育工作提出的挑战,着力把大学生培养成为适应新时代要求的可靠接班人。 相似文献
9.
实效性问题是高校思想政治教育的关键问题,是高校思想政治教育的命脉。实效性强,则思想政治教育的生命力就越强;实效性弱,则思想政治教育的生命力就越弱,因此,提高实效性是思想政治教育永恒的主题。文章就高职思想政治教育教学实效性研究中的几个争议较大的热点问题进行探讨。 相似文献
10.
尤海 《黑龙江教育学院学报》2008,(8):165-166
在当今职业教育培训中，由于受多年来传统教育理念的影响，相当一些院校只重视实践课轻理论课、重视专业课轻文化课。致使培养的学生动手能力强、人文素质弱，对今后的成长、成才造成一定的影响。因此，语文学科呼吁各职业院校更新教育理念，加大人文素质教育培养的力度，为锻造新时期社会急需的各类技能型人才作出新的更大的贡献。 相似文献
11.
回顾近年来陕西职业院校教育国际交流与合作成果,对陕西省职业院校教育国际交流与合作的现状和存在的问题进行综合分析和研究,并提出相应的建议：1．政府教育职能部门的统一领导;2．抓好外事机构的建设;3．重视英语语言教学;4．培养国际化的师资;5．设置国际化的课程;6．因地制宜选择国际合作与交流渠道。 相似文献
12.
陕西省民办高等教育考察报告 总被引：1，自引：0，他引：1
国家教育部老干部调研组 《教育研究》2003,(11)
陕西省民办高等教育发展很快 ,办学规模不断扩大 ,民办高等教育与公办高等教育共同发展的格局已初步形成。大胆进行教育创新 ,不断研究和解决面临的新情况、新问题 ,是陕西民办高等教育得以迅速发展的主要原因。为了促进民办高等教育进一步发展 ,应提高认识 ,提高质量意识 ,加强民办高校管理机构的建设 相似文献
13.
陕西省农村教师生存状况调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
杨锡强 《陕西教育学院学报》2010,26(4):105-108
实施西部大开发和新农村建设以来,陕西省基础教育事业有了显著发展,教师待遇和生存状况有了显著改善。但在广大农村地区,尤其是贫困山区,教师的生存现状却仍然令人担忧。在工作条件、生活条件、个人发展预期及职业认同度等方面,都存在着诸多的问题亟待解决。 相似文献
14.
陕西农村学前教育的现状与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
学前教育是国民教育体系的底端,是国民教育的根基,特别是农村学前教育,是普及学前教育的重症所在。由于地理、社会、经济以及历史等综合因素,陕西农村学前教育尚未得到社会的关注和重视,与发达地区相比仍有不足。本文通过问卷和访谈相结合的方法,以陕西农村学前教育为例,简述其现状,发现问题所在,并提出对策,以期为促进陕西农村学前教育事业可持续发展贡献力量。 相似文献
15.
通过文献资料法等方法分析认为,陕西民间体育游戏活动在活动内容、时空分布、组织情况、积极作用、影响因素等方面表现出与陕西自然条件、社会经济、历史文化相适应的特征;为保护和开发陕西民间体育游戏活动,应从加强体育非物质文化遗产知识的普及和教育、开展体育类非物质文化遗产普查工作、加强民间体育游戏活动保护与开发队伍建设、对陕西民间体育游戏活动资源进行产业化开发和利用等方面进行努力. 相似文献
16.
自考制度是高等教育大众化不可缺少的重要组成部分,它在入学与选拔、教育功能等若干维度上与普及型高等教育相一致。同时,它在教育公平、人才培养,服务社会等方面起到了举足轻重的作用。本文认为,应贯彻"均衡发展"的战略思想,以及在长期时间内,有效地发展自学考试及农工技术学科以促进教育公平,并认为自学考试办学体制中若干质的规定性具有前瞻意义,为推进适合陕西省情的大众化高等教育提供了参考。 相似文献
17.
作为我国重要的高等教育基地的陕西省,实现高等教育大众化是其经济、社会发展和实施西部大开发战略的必然要求。陕西高等教育大众化的战略实施,将直接加快陕西省高等教育的发展。陕西高等教育大众化要坚持准确定位与质量保证,坚持以高职高专教育为主导的“低重心”选择,坚持以内涵与外延并重的发展战略。 相似文献
18.
王战牛 《渭南师范学院学报》2012,(7):11-15
赤水农业职业学校是由共产党人王尚德创办为党服务的革命的农业职业学校,是我党在陕东地区党、团组织创建的发源地和活动的指挥中心;是马列主义革命理论的教育和传播中心;是对当地农民进行识字及文化教育特别是进行革命思想教育,并成为陕东农民运动的组织策划中心;也是为本地培养具有现代农业生产观念、耕种方式和经营模式的专业技术人才的培养基地。赤水农业职业学校开陕西农业职业教育之先河,具有重要的地位、作用和意义。 相似文献
19.
王越群 《陕西教育学院学报》2013,(4):26-29
校本研修资源开发与利用对实现中小学教师全员提升重要的影响。陕西省在此方面存在着条件性资源不能满足校本研修的需要、学校和教师对资源开发和利用理解不到位、图书资源开发与利用不够系统、网络平台资源开发与利用不能满足校本研修需要、自主开发和利用的研修学习材料或校外资源缺乏等诸多问题。省上应该针对存在的问题提出对策措施,真正使校本研修落在实处。 相似文献