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根据调查统计,我所任教的班级,53名学生中就有34名学生是留守儿童。其中58.8%的留守儿童是父母一方外出,41.2%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中有31个孩子由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养,3个孩子被托付给亲戚或朋友。目前,这个班级留守儿童的数量仍在逐步增加。留守儿童长期跟随祖辈家长生活,他们的教育观念、管理方法直接影响着孩子的成长。而大多数祖辈家长文化层次较低,缺乏教育管理孩子的理论知识和合理有效的方法。为了有效促进留守儿童身心健康成长,提升祖辈家长的素质势在必行。 相似文献
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当年轻的父母纷纷外出打工,由祖辈带养孩子已成为农村家庭教育的主要模式。针对此问题我对我园幼儿的家长进行了调查:留守儿童达30%左右;父母因工厂晚上加班无暇顾及孩子的达35%左右;加上部分父母只管自己享乐,根本不管孩子,把教育的责任全部推给老人,因此我园由祖辈负责照管孩子的家庭数高达总数的75%左右。我们认识到祖辈家长已成为农村家庭教育的一支庞大的"教 相似文献
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“留守学生”现状调查及教育实践 总被引：2，自引：0，他引：2
2002年9月对我校752名学生调查显示：“留守学生”为470人，“留守学生”中451人由祖辈照管，16人由亲友照管，而3人无人照看。“留守学生问题”成为“问题留守学生”，主要表现为：由于家庭教育的突然断裂，亲情间的交流和沟通中断，78％的“留守学生”表现出内向、孤僻、自卑、不合群、神经过敏等心理、情感和行为障碍；在学习上，心情烦躁抑郁、不想学习的占66％，作业完成情况“糟糕”的占47％：由于祖辈、亲友等监管人往往对孩子纵容溺爱，造成“留守学生”在思想道德上、行为习惯上放任自流。“留守学生”中，31％平时有说谎的习惯：25％受到疾病和恐惧的困扰：15％有破坏公物、抽烟喝酒、早恋等不良行为。 相似文献
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根据调查统计,我所任教的班级,53名学生中就有34名学生是留守儿童.其中58.8％的留守儿童是父母一方外出,41.2％的留守儿童是父母同时外出.留守儿童中有31个孩子由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养,3个孩子被托付给亲戚或朋友.目前,这个班级留守儿童的数量仍在逐步增加.留守儿童长期跟随祖辈家长生活,他们的教育观念、管理方法直接影响着孩子的成长.而大多数祖辈家长文化层次较低,缺乏教育管理孩子的理论知识和合理有效的方法.为了有效促进留守儿童身心健康成长,提升祖辈家长的素质势在必行. 相似文献
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近年来,越来越多的农村富余劳动力涌向城市,他们把孩子交给祖辈或亲戚照管,于是在农村便产生了一个新的群体——留守儿童。这部分孩子问题较多,如何加强对他们的教育,让他们健康成长,已引起各级教育部门的高度关注。 相似文献
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一、新时期农村初中“留守孩子”的现状分析
“留守孩子”指在广大农村地区,由于父母外出打工,被寄养在祖辈或亲友家中,常年仅靠祖辈或亲友看管的这部分学生。 相似文献
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农村“留守孩”是指因父母双方或单方长期外出务工而留守在农村，需要其他亲人照顾的年龄在16岁以下的孩子。农村“留守孩”在我国广大农村已经成为一种普遍现象，据最新统计，全国农村“留守孩”人口约1000万。笔者在某市农村学校做过一次抽样调查。抽查11所中学的842名初中学生，其中“留守孩”451名，占抽查学生总数的53．6％；6所中心小学的420名学生，其中“留守孩”216名，占抽查学生总数的51．4％；5所小学的141名学生，有23人父母双方外出打工，47人父母一方外出打工，“留守孩”比例占抽查学生总数的47％。 相似文献
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民工大军浩浩荡荡地进入城市,他们的子女有的随行,但更多的留在农村,一个特殊儿童群体——“留守儿童”出现了。这些孩子虽有祖辈、代养人或教师照料,但他们在缺少父母关爱的环境中,身心发展受到哪些影响?他们受教育的状况如何?怎样才能使他们得以健康成长?这一系列问题引起国内外有关人士的关注,也是引发本课题组开展调研的缘由。一、调查方法选择我校23班进行调查,发放了留守儿童教育现状调查研究表,调查资料显示:我校共有留守儿童604名。占学生总数的51.2%。二、调查结果分析调查结果分析如下:(一)代养人类别与文化程度代养人大多数为祖… 相似文献
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刘岳启 《淮阴师范学院教育科学论坛》2006,(4)
江苏省是一个劳务输出大省,特别是在农村,大批富余劳动力到外地经商、务工,他们把孩子留在家乡,托付给祖辈或亲属照管,从而出现了“留守少年”这一特殊群体。父母亲长期外出打工,对他们的教养方式如何,代养人的教养方式又如何,他们的学习情况如何,这是值得每一位教育工作者都应深思的问题。为了深入了解我省“留守少年”的教养方式,本项目调查组分赴江苏省北部五个城市的乡村中学进行了社会调查。一调查对象与方法在本文中,“留守少年”是指中学生的父亲、母亲或父母双亲离开本市(地级市)到外地经商或务工,而中学生单独与父亲、母亲、祖辈或… 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z5)
陕西省宋庆龄基金会、陕西省妇女联合会对农村留守儿童问题作了调查研究。据对12个县(区)的32所农村初中、小学,21106名初中、小学学生调查统计:父母外出打工的留守儿童达13226名,占农村初中、小学生总数的62.66%。农村留守儿童呈继续增长的趋势。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
<正>留守儿童分为双方留守和单方留守,双方留守是指父母双方流动到其他地区打工或者干其他活,孩子留在家里,而单方留守是指父母其中一方长期外出,孩子留在户籍所在地。通过调查,我发现我们班农村"留守儿童"的人数占班上学生总数的30%。通过与他们交谈和对他们的观察,我发现了留守儿童存在以下一些现象:一、留守儿童存在的教育问题(一)父母长期在外导致亲子分离这些学生之所以成为"留守儿童",就是因为他们的父母双方 相似文献
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最近在京发布的《中国留守儿童心灵状况白皮书（2015）》指出,在1054名留守儿童中,29.4%的学生一年能见父母1～2次,15.1%的学生一年都没有见过父母。按照留守儿童总数6100万名测算,全国约有1793万名农村留守儿童一年只能见父母1～2次;约有921万名孩子“一年到头见不到父母”。 相似文献
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一、农村小学留守学生心理健康状况的主要问题
(一)学习不认真,思想不集中,缺乏耐力
农村小学留守学生由于父母的外出,对孩子的关爱不够,对孩子的学习大多数没有关注,就是关注了也是心有余而力不足.而孩子却有一种被遗弃的心理,学习不认真、思维不集中、缺乏耐力,应付交差了事.在抽样调查的2542名农村小学留守学生中,成绩优秀的215名,占总人数的8.5%;成绩良好的305名,占总人数的12%;成绩及格的658名,占总人数的25.9%;成绩不及格的1364名,占总人数的53.7%;他(她)们没有自己的学习目标,没有良好的学习习惯,上课思想不集中.
…… 相似文献
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但光贵 《四川教育学院学报》2007,23(Z1)
农村"留守学生",是指父母双方或单方长期外出务工,将子女交由祖父、母或其他亲属、邻居生活或单独生活的孩子.由于我镇是劳动力输出大镇,随着农村外出务工人员的不断增加,我镇留守儿童的人数也在不断增加.根据最新统计,目前我镇的留守儿童已达1782人,占在校学生总数的43%以上. 相似文献
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据统计,目前谷城县有留守孩子近万名,占学生总数的16%。由于在家庭中缺乏关爱、教育和监护,他们不同程度地存在道德品行偏差、心理 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
<正>我所在的地方是边远山区的一所乡村中学,留守学生成递增的比例在增长。在我们学校,平均每6个学生中,就有一个是留守学生。他(她)们或随祖辈生活,或寄托在亲戚家中,还有的只能是一个人在家……早在四年前,学校就对这件事给予了高度的重视。在政教处的组织下,开展了"温馨家园"活动。每一名教师,结对帮教一名留守学生(现在一名教师要帮教四名留守学生)。平时找他们谈心,关注他们的学习、生活,更重要的是让他们不会因父母的 相似文献