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1.
罗福娥 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
学习是人的本能,是人的天赋,是与生俱来的一种能力。为什么同在一间教室,同时一个老师教,同时都在努力学习,学生成绩的差距为何就有些大呢？有的能轻松考出好成绩,有的费尽力气也考不好;有的能如愿以偿,有的却名落孙山。出现这种状况,除了学生自身的智力因素以外,我想就是有没有掌握好学习方法的原故吧！而现状又由于受传统教学观念的影响,大多数教师在教导孩子的过程中,因为过度追求分数,只知授之以鱼,而不授之以渔,即只教孩子知识,却忽略了向学生介绍学习方法,还有一部分家长,总是按照自己的思维和理解去教孩子,而不能传授一些独特、行之有效的学习方法,所以造成孩子学得苦、学得累,一谈学习就抑郁寡欢。 相似文献
2.
一、教育学生认识学习是个体生存的必要手段通过调查发现，中专生之所以缺乏学习兴趣和动力，一是有的学生认为学的知识将来没有用；二是有的学生以为进了中专就等于将来有了工作保障；三是有的学生认为学与不学、学好与学不好出路都一样。由此可见，学生并没有认识到学习与个体生存的重要关系。首先，我们应教育学生认识到学习是人与环境保持平衡，维持生存和发展所必须的条件，也是适应环境的手段。人的生活方式极为复杂，固定不变的本能行为最少。人类行为的绝大部分是后天学习得来的，学习的能力以及学习在人类个体生活中的作用也就必然… 相似文献
3.
“没有教不好的学生．只有不会教的老师”,说这话的人是把教师放在八月天的火炉里烤。这句话的前半部分是说所有学生都是可以塑造好的,那么照此理．是不是所有的石头都能雕成塑像？所有的土地都能长出庄稼？所有的花儿都能结出果实？大多数人的资质都差不多,处在同一起跑线上,但谁能保证处在同一起跑线同时起跑的人都能跑到终点？途中就没有偷懒的、溜号的、使小动作碰撞别人的？ 相似文献
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“没有教不好的学生．只有不会教的老师”,说这话的人是把教师放在八月天的火炉里烤。这句话的前半部分是说所有学生都是可以塑造好的,那么照此理．是不是所有的石头都能雕成塑像？所有的土地都能长出庄稼？所有的花儿都能结出果实？大多数人的资质都差不多,处在同一起跑线上,但谁能保证处在同一起跑线同时起跑的人都能跑到终点？途中就没有偷懒的、溜号的、使小动作碰撞别人的？ 相似文献
5.
十几年的语文教学改革，农村语文教学的效率还没有真正提高，为什么从小学到中学，十余年的时间，学生的语文能力并没有真正形成？为什么很多语文教师对教学改革呈现一种莫名的冷漠？为什么学生做了大量的篇子、练习，反而连最基本的知识也不清楚？为什么有的初、高中毕业生，连一封信、一篇千八百字的文章都写不好？为什么有的初、高中毕业生，连一段完整的、简短的、流畅的即兴演讲都讲不好？为什么学生写起作文来，错别字比比皆是？以个人粗浅的认识，造成当前农村中学语文教学效率过低，少慢差费的原因，主要有以下几个方面。 一、应试… 相似文献
6.
同样的学科，同样的学习环境，为什么有的学生学有所成，而有的知之甚少呢？倾注的情感不同。每个人都能看到，在父母家人的精心呵护下，在自己积极的求知中，一个婴儿所学到的知识和学习能力是在多么迅速地发展。面向全体学生，让学生生动活泼地主动发展，这是素质教育的重要内涵。而让学生像婴儿那样富于情感地学习，是语文教学中实施素质教育的关键。 相似文献
7.
我们有些语文教师在教学上喜欢作秀，附庸风雅，很有东施效颦之嫌。抑或发讲义，做练习，一张又一张，尤其是阅读练习题，只发不批，只讲答案，学生做了没有？对了多少？都无从知道。看似忙忙碌碌，结果效果很不好。苏霍姆林斯基告诫我们：“假如大纲规定学习某部分教材用3课时，这绝不是说在这3课时之后学生就完全掌握了知识，知识还要在长时期内逐渐发展和加深。知识的发展和加深是一个长期过程，是既在课堂上，也在做家庭作业时，还在自学进行的过程。” 相似文献
8.
每年都有一些学生备考认真、付出很多努力,但高考成绩却不尽如人意,到底是什么原因造成的呢？这个问题也曾困扰了笔者好几年．经过认真分析,笔者发现造成这种现象的原因在于高考的命题以能力立意、不刻意追求知识覆盖面、重点知识重点考查,高考试题一般都有一定的新意,都是原创题,对学生的能力要求较高．而目前高三复习比较普遍的情况是教师面面俱到,一味地灌输,例题接着习题,师生都陷入题海难以自拔,结果却是学生题目做了不少,但由于独立思考少,解题能力没有得到提高,只能做熟悉的题目,而当问题背景发生一点变化就会手忙脚乱． 相似文献
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赵丽华 《山西教育(综合版)》1997,(11)
浅析学生计算失误的成因及对策赵丽华在教学实践中，经常发现一些学生在计算上失误。几年来，我把学生做错的题收集起来分析其原因，发现有的学生是没有养成良好的学习习惯，有的是某些计算题有必要列竖式计算学生偷懒，勉强去口算而出错；有的是没有掌握计算法则，没有牢... 相似文献
11.
"兴趣"是一切伟大发现和创新的源泉,同时也是学习的根本动力。目前对初中政治学习兴趣不大,甚至毫无兴趣是许多中学生学不好政治这门课的主要原因。没有兴趣便没有了学习的积极性和主动性,不喜欢上政治课、不完成政治作业,更不用说多做政治习题、多看政治相关书籍了。学习完全是被动的,而被动的学习除个别例子外,总体上说是无法取得优异成绩的。相反,若一个学生对政治课学习有较为浓厚的兴趣,就会喜欢上政治课,喜欢思考政治问题,喜欢阅读与政治相关的各种书籍,喜欢观看电视报纸新闻等,这样的学生政治知识自然就比较丰富,政治学科的能力也会相应较强,因为学科能力是以知识为基础的。所以,我认为许多学生政治学不好的最大症结就在于咱们老师的政治课对学生没吸引力,而学生对政治课学习没兴趣。 相似文献
12.
有的学生在进行四则混合运算时，时常出现计算速度较慢或计算出错，究其原因，往往与不良的学习习惯有关。因此，通过四则混合运算的教学，培养学生良好的学习习惯，提高其计算能力，是数学教学的一项重要任务。一、培养学生认真读题审题的习惯小学生好胜心强，求快心切，往往见题就做，顾前不顾后。因此，就要要求学生在计算前认真读题，并按下面步骤审题：１．洞察题目结构，弄清式题里有哪些运算？有没有括号？２．找出解题途径，先算哪一步？再算哪一步？３．没有算到的部分怎么办？４．能否运用简便算法？如，计算１２０－（８１＋３８… 相似文献
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做一名学生喜欢的数学教师，让学生喜欢你的数学课，就应该用自身的人格魅力去吸引学生，如何才能具有吸引学生的人格魅力呢？我认为只有苦练教师的基本功，提升教师的素养，才能具有吸引学生的人格魅力。有的教师虽然教龄不长，但教学效果却不错，而有的教师虽然工作了多年，但课还是上不好，究其原因就是基本功不过硬。前几天参加了“小学数学教师基本功比赛”活动，整体感觉大家都在以认真的态度准备着这次比赛，但从比赛的过程中也反映出一些问题，下面就谈谈自己浅显的几点感受。 相似文献
14.
学习兴趣的培养是学生学好知识和发展能力的前提，是促进学生全面发展，实施素质教育的重要保证。教育改革家魏书生说：“兴趣像柴，可以点燃，也可以捣毁。兴趣的柴在每个学生的脑子里存在着，区别不在于学生有没有兴趣，而在于有的老师能点燃兴趣，有的老师却只能捣毁兴趣。”作为一名教师，掌握激发学生学习兴趣的方法很重要，下面笔者谈谈在语文教学中激发学生学习兴趣的几种方法。一、抓住中学生的心理特点。激发学生的学习兴趣 相似文献
15.
理解是物理学习的关键．学生可以通过对物理知识、技能、概念与原理的理解与掌握来发展他们的能力．在实际中，有的学生学习物理知识牢固、灵活，能举一反三，融会贯通，具有创造性．而有的学生学习只是停留在表面上，形式地记住了某个概念的词句，对公式、法则的套用，不知道概念的本质属性，不知道原理的来龙去脉，知其然不知其所以然无法变通．理解学习无疑是很重要的． 相似文献
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在新的课程改革中，《全日制义务教育生物课程标准》提出，学生通过学习生物，不但要了解生物知识，还要让学生在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展，能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。这就要求课堂教学必须进行改革，“人人都做小老师”的教学模式正是在这种改革的尝试过程中产生的。 相似文献
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正设计意图:大班,正是孩子开始换牙的时候,让孩子了解换牙知识,就必然成了保护牙齿的一部分。在熟悉孩子的过程中,我发现有的孩子已经开始换牙,有的还感到害怕;而有的孩子没有养成好的刷牙习惯,有的晚上经常偷懒不刷牙,这些现状都让我感到,对孩子进行这样的活动很必要,也很重要。针对孩子的现状,我将活动的重点放在了解换牙知识和学习保护牙齿两个方面。 相似文献
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如何培养学生的学习能力陈存莲学生的学习成绩上不去，很多情况下，是学习方法不得当造成的。许多学生靠死记硬背，不能灵活运用所学的知识，有的没有良好的学习习惯。究其原因，是教师忽视了对学生学习方法的指导和培养。因此，教师在教学中，不仅要教给学生文化知识，而... 相似文献
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正学困生就是指那些学习有困难的学生,即在知识基础、学习习惯、学习方法、学习能力和心理品德等方面存在偏离常规的结构缺陷,智力得不到正常的开发,能力目标、知识目标等没有得到很好发展的学生。这类学生有的是基础没有打好,上课如听天书;有的懒惰不爱读书,不愿写字;有的贪玩,顾不上 相似文献