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“教学要面向全体”，是素质教育的基本要求，也是本次课程改革中课堂教学改革的一个重要要求。但是，五六十人甚至更多的班额，确实给老师落实课程改革的目标要求带来了难度。教学中，教师不能够针对每一个学生进行指导，不能及时地针对每一个学生进行有效评价，不能在有限的时间内让每一个学生都能进行学习展示…… 相似文献
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新一轮高中课程改革的核心理念是：＂一切为了每一位学生的发展＂。这要求我们不能仅关注学生的考试成绩,更要关注学生学习的过程和方法,以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。《普通高中化学课程标准（实验）》明确提出“转变学生的学习方式是课程改革的基本要求。教师要更新教学观念,在教学中引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习,帮助学生形成终身学习的意识和能力”。 相似文献
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<正>新课程改革的核心理念是"为了中华民族的振兴,为了每一位学生的发展",即要求教师关注每一个学生,满足他们的不同发展需要。然而,大量学习困难学生的存在一直是困扰教育教学工作的一个难题。学习困难的学生(简称"学困生"),是指智力正常,学习成绩不理想,不能进行正常的课堂学习,未能达到学校规定要求 相似文献
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陈淑敏 《黑龙江教育学院学报》2004,23(3):133-134
高中英语课程改革要求教学要面向全体学生，为每一个学生的可持续发展奠定基础。而交往教学观的理念恰恰是指师生之间通过相互影响、相互补充、相互完善，达到共同提高的目的，体现教学过程是师生生命共同经历成长的过程。 相似文献
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“为了每一个学生的发展”是《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本精神,是课程改革的灵魂,是新课程的核心理念。那么,如何在教育教学过程中落实这一理念呢？ 相似文献
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葛燕萍 《语数外学习(初中版)》2014,(2):12-13
课程整合是新课程改革的要求,也是素质教育的要求。本来结合教学实例,从现代信息技术、音乐和社会实践活动三方面探讨了在初中英语教学中的课程整合方式,以期能让学生以相互联系的角度看待每一课程,全面提高学生的综合能力。 相似文献
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一、课程改革的目标 针对我国现行课程的种种弊端 ,本次课程改革的基本目标是 :为了每一个孩子的发展。这也是本次课程改革的理念与灵魂。“为了每一个孩子”集中体现的是教育的本性。教育不能追求整齐划一 ,不能只关注少数的人 ,我们的教育应面向每一个学生 ,要体现教育的公平与民主。“学生的发展”指的是学生独特个性的发展 ,承认每一个学生发展的具体性和特殊性 ,承认每一个正在从事知识技能学习的人 ,首先也是有个性的人 ,而且允许并提倡在学习中保留、发扬他的个性。 在这个基本目标下 ,有六个具体目标 : 一是改变过分注重知… 相似文献
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姚秋香 《中国科教创新导刊》2008,(15):168-168
主体性是新课程概念的基本特征,对语文新课程中“主体性”概念的准确把握,有助于我们用新的课程观指导规范自己的教育教学行为,将课程改革实施到位。学生主体性的培养也是当代素质教育的基本要求,直接关系着每一位学生的终身发展。 相似文献
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衣胜霞 《中国教育技术装备》2011,(7):25
《基础教育课程改革纲要》指出:教育要使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展。这就要求信息技术教师给每一位学生、每一类学生都提供一个发展的空间,让大家在走路的同时张扬个性! 相似文献
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《数学课程标准》中指出"自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式",这种全新的、科学的学习方式,能培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神,体现了社会发展和人类生存的需要,是人的终身发展的基础。因而,在数学教学过程中,如何培养学生以"合作、探究"的方式进行学习,既是当前课程改革的一个重要内容,也是每一个教师面临的重要任务。下面,以自己的教学实践,谈谈在小学数学课堂教学中如何开展"学生的课堂,学生做主"的具体做法。 相似文献
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目前,北京市高中课程改革正在实施进行中,课程改革最终要通过课堂教学得以实现。优化课堂教学结构,提高教学效果,就成了实施课程改革的关键。《数学课程标准》要求：“数学课程不仅继续重视学生数学基础知识和基本技能的学习,而且更关注每一个学生在情感态度、思维能力等多方面的进步,为学生的终身学习的愿望和能力奠定基础。”这对教师提出了更高的要求, 相似文献
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《教育理论与实践》2009,(5):64-64
上好每一节课是教师应具备的首要的素质与能力,面对课程改革的新理念和新课程对教师提出的要求,中小学教师的能力应在原有的基础上有新的提高。那么,如何将新课程理念尽快地转化为教师的教学行为,提高课堂教学效率;如何针对新课程教材的变化,准确地把握新课标、新教材;如何科学地处理教材,把教材当作文本进行教学;如何在教学内容多、课时少的情况下,把知识有效地传递给学生,每位教师一定都有自己的认识与解决问题的办法。为了给广大教师提供一个交流与分享课堂教学改革经验的平台,《教育理论与实践·中小学教育教学》将于2009年举办“课堂教学一点通”征文活动,望广大教师踊跃投稿。 相似文献
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在计算机相关专业重要基础课程“数据库原理与实用技术”的教学实践中,结合教学目标,模块化编排教学内容,使得每一个模块都有一个贯穿始终的任务;针对学生学习积极性的问题,对每一模块启用任务驱动式教学,任务的理念在课堂教学中进行启发,在实验教学中进行验证和训练. 相似文献
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体育教育教学是每一个层级的教育必须开设的课程,因为其不但能够帮助学生强身健体,还能够提高学生的体育意识和体育精神。随着教育机制的改革,传统的教育方式已经不能很好地满足现在对人才培养的要求,为了更好地实现目前的素质教育要求,高职体育教学要进行一定的创新。文章主要讨论高职体育教学的新方式,并进行具体的实践分析。 相似文献
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王倩 《中学语文(读写新空间)》2002,(19)
“研究性学习”因《基础教育课程改革纲要(试行)》的强调而被提上了研究日程。它“不仅仅是转变学习方式,而是通过转变学习方式以促进每一个学生的全面发展”①。因此,“在研究性学习的过程中,要求学生改变学习方式,必然要求教师改变教学观念和教学行为。而改变学生的学习方式和教师的教学方式,正是提倡研究性学习的双重目的。”②。 相似文献
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