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1.
SLA研究中的认同观点 总被引：1，自引：0，他引：1
ＳＬＡ研究中的认同观点卫乃兴，周 英１、引言ＳＬＡ即二语习得研究（ＳｃｃｏｎｄＬａｎｇｕａｇｃＡｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ），指对第二语言的学习和使用的一般规律进行的研究。它探讨第二语言习得过程中的一些关键问题。ＳＬＡ研究虽然只有二十多年的历史，却是当今应?.. 相似文献
2.
许林麟 《江西教育学院学报》1995,(1)
Ｋｒａｓｈｅｎ的输入说对教学的启示许林麟Ｓｔｅｐｈｅｎ，Ｄ·Ｋｒａｓｈｅｎ在论述二语习得理论提出了五个假说：语言习得与语言学习假说（Ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ—ＬｅａｒｎｉｎｇＨｙｐｏｔｈｅｓｉｓ），自然顺序假说（ｎａｔｕｒａｌＯｒｄｅｒＨｙｐｏｔｈｅｓ... 相似文献
3.
ＩＮＴＲＯＤＵＣＴＩＯＮＳｔｕｄｉｅｓｏｆｓｅｃｏｎｄｌａｎｇｕａｇｅａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ(ＳＬＡ)ａｒｅｏｆｔｅｎｖｉｅｗｅｄａｓｂａｓｅｄｏｎｆｉｒｓｔｌａｎ ｇｕａｇｅａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎｒｅｓｅａｒｃｈ .Ｉｎｆａｃｔ,ｐｅｏｐｌｅｕｓｅｄｔｏｅｘｐｌａｉｎｐｈｅｎｏｍｅｎａｉｎＳＬＡｗｉｔｈｉｎｓｔａｎｃｅｓａｎｄｔｈｅｏｒｉｅｓｄｅｒｉｖｅｄｆｒｏｍｒｅｓｅａｒｃｈｉｎｆｉｒｓｔｌａｎｇｕａｇｅａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ.Ｈｏｗｅｖｅｒ,ｔｈｅｒｅｉｓｎｏｗａｇｅｎｅｒａｌｃｏｎｓｅｎｓｕｓ… 相似文献
4.
唐红芳 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(3)
继美国语言学家Ｋｒａｓｈｅｎ区分出“习得”(ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ)和“学得”(ｌｅａｒｎｉｎｇ)概念 ,并提出在语言学习过程中“习得”比“学得”更为重要的语言习得理论以来 ,二语习得研究者们对这两种不同的语言学习系统和方式有许多评价。本文通过对二语习得中如何掌握语言三要素过程的分析 ,论述“学得”与“习得”在二语学习中的关系及其各自所起的作用 ,并指出“学得”与“习得”在二语习得过程中是相互使用 ,互相渗透的。 一、关于“学得”与“习得”的有关论述 2 0世纪 70年代ＳｔｅｎｈｅｎＤ .Ｋｒａｓｈｅｎ提出了… 相似文献
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英语词汇习得与母语迁移 总被引：5，自引：0，他引：5
语言教学研究者真正对语言迁移现象（Ｌａｎｇｕａｇｅｔｒａｎｓｆｅｒ）进行研究始于本世纪五十年代。近年来,人们越来越关注母语与第二语言习得（ｓｅｃｏｎｄｌａｎｇｕａｇｅａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ）之间的关系。在Ｐｉｃａ（１９９４）列出的外语教学工作者们最为关注的十大问题中,“母语怎样影响二语习得”位列第一。心理学研究表明,学习外语,便是建立一套新的第二信号信统,而这一工作又是在以母语为基本内容的原有的第二信号系统业已牢固形成的条件下进行的,原来的第二信号系统中的各种信号,对新的第二信号系统的形成,都有… 相似文献
6.
章熊 《中国小学语文教学论坛》2001,(22)
前面说过，不同学科有着不同的训练，同一门学科也可以有不同类别的训练。不同的训练有着不同的目的和特点，那么，言语技能训练的特点是什么呢？ 二次大战以后，在特定的历史环境里，语言学习理论得以建立和发展。语言学习理论的建立和发展使许多学者恍然：语言学研究的问题和学习语言所遇到的问题不是一回事。语言学习理论研究的引入，使我们能够比过去更理性地分析自己的经验，解答了一些我们长期存在的疑惑，并且启发我们去进一步思考一些问题。 语言学习理论对我们的启迪，首先是“习得”（ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ）和“学得”（ｌｅａ… 相似文献
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由ＴｉｍＪｏｈｎｓ（１９９１）提出的ＤＤＬ（Ｄａｔａ．ＤｒｉｖｅｎＬｅａｒｎｉｎｇ）“语言材料学习法”或“数据驱动学习法”，是一种基于语料库，尤其是基于检索语言材料（ｃｏｎｃｏｒｄａｎｃｅ－ｂａｓｅｄｍａｔｅｒｉａｌ）来学习语言的方法，即学习者带着某种问题，运用检索软件在观察分析大量真实语料的基础上发现规律得出结论，并通过实时练习，掌握某一语法结构或词语的用法，因此该学习法又称为 “ｒｅｓｅａｒｃｈ－ｔｈｅｎ－ｔｈｅｏｒｙ”方法。语言材料及检索工具在学习中起重要作用。ＤＤＬ强调学习者用解决语言问… 相似文献
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教学过程设计的理论与实践 总被引：15，自引：0，他引：15
教学设计是依据对学习需求的分析,提出解决问题的最佳方案,使教学效果达到优化的系统决策过程。当前的教学设计将向三个方向发展：以“教”为中心的教学设计（ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｃｅｎｔｅｒｅｄ Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌ Ｄｅｓｉｇｎ,简称 Ｔ Ｉ Ｄ）、以“学”为中心的教学设计（ Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｃｅｎｔｅｒｅｄ Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌ Ｄｅｓｉｇｎ,简称 Ｌ Ｉ Ｄ）和自动化教学设计（ Ａｕｔｏｍ ａｔｅｄ Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌ Ｄｅｓｉｇｎ,简称 Ａ Ｉ Ｄ）。教学设计可分为三个层次：教学系统设计层次、教学过程设计层次和教学产品设计层次。本文主要讨论教学过程设计的模式,以及给出实现教学过程设计的实践操作体系——三套设计表格 相似文献
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ＦＲＡＣＴＡＬＭＯＲＰＨＯＬＯＧＹＩＮＤＬＡＵＮＤＥＲＭＵＬＴＩＰＡＲＡＭＥＴＥＲＷａｎｇＪｕｎｓｈｅｎｇ（王俊生）；ＷｅｉＹｕ（韦钰）（ＮａｔｉｏｎａｌＬａｂｏｒａｔｏｒｙｏｆＭｏｌｅｃｕｌａｒａｎｄＢｉｏｍｏｌｅｃｕｌａｒＥｌｅｃｔｒｏｎｉｃｓ）... 相似文献
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ＡＲＥＬＡＴＩＯＮＡＭＯＮＧＡＳＳＯＣＩＡＴＩＶＥＡＬＧＥＢＲＡＳ，ＢＩＡＬＧＥＢＲＡＳＡＮＤＳＥＭＩＧＲＯＵＰＡＬＧＥＢＲＡＳＬｉＦａｎｇ（李方）（ＤｅｐａｒｔｎｉｅｎｔｏｆＭａｔｈｅｎｉａｔｉｃｓａｎｄＭｅｃｈａｎｉｃｓ）ＡＲＥＬＡＴＩＯＮＡＭＯ... 相似文献
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ＬＯＣＡＬＩＮＦＬＵＥＮＣＥＡＮＡＬＹＳＩＳＢＡＳＥＤＯＮＴＨＥＫ－ＬＤＩＳＴＡＮＣＥＡＮＤＴＨＥＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮＤＩＳＴＡＮＣＥＨｕＹｕｅｑｉｎｇ（胡跃清）（ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＭａｔｈｅｍａｔｉｃｓａｎｄｍｅｃｈａｎｉｃｓ）ＬＯＣＡＬＩ... 相似文献
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中国式英语产生的背景中国学生由于母语习得（ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ）,尽管从中学到大学,英语学习年限不短,词汇也有很大的增加,但仍然会感到在翻译、阅读以及听说过程中困难很大。在教学过程中,常常会发现学生学习英语用中文的思维习惯去套用英文的思维习惯,产生令人啼笑皆非、错漏百出、汉语味十足的英语,即Ｃｈｉｎｇｌｉｓｈ。中国式英语是中国学生学习外语活动中常见的现象。这既是一个普遍、广泛的问题,又是一个容易被知难而搁置一边的问题。即使到了毕业阶段,许多学生思维依然会围着母语转,讲出汉语味很浓的英语,如：（… 相似文献
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张帆 《黑龙江教育学院学报》2001,20(4):102-102
在真实的语言环境中，人们听到的英语与经过教材处理后的英语并不完全一样。这主要是因为在自然语境中，由于人们讲话的速度比较快，使话语中的有些词发生同化（ａｓｓｉｍｉｌａｔｉｏｎ）、省略（ｃｏｎｔｒａｃ－ｔｉｏｎ）、减音（ｅｌｉｓｉｏｎ）、减化（ｒｅｄｕｃｔｉｏｎ）和弱读（ｗｅａｋｅｎｉｎｇ）等一系列的改变，从而使这些词的发音发生了变化。Ｎｉｎａ Ｗｅｉｎｓｔｅｉｎ称之为“减化形式”（ＲＥＤＵＣＥＤ ＦＯＲＭＳ），并赋予这些“减化形式”特有的拼写方式——ＳＰＥＣＩＡＬ ＳＰＥＬＬＩＮＧＳ减化形式对听力… 相似文献
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YE Jia jun CHEN Jian QIAN Ying TIAN Yang lin 《上海大学学报(英文版)》1999,3(3):214-217
１ Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ ＴｈｅＯＦＤＭｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｉｓｗｉｄｅｌｙｕｓｅｄｉｎｔｈｅｍｏｄｅｒｎｈｉｇｈｓｐｅｅｄｄａｔａｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｓ,ｓｕｃｈａｓｔｈｅｄｉｇｉｔａｌｂｒｏａｄｃａｓｔｉｎｇｓｙｓｔｅｍｉｎｃｌｕｄｉｎｇＤＶＢ（ｔｈｅｄｉｇｉｔａｌｖｉｄｅｏｂｒｏａｄｃａｓｔｉｎｇ）ａｎｄＤＡＢ（ｔｈｅｄｉｇｉｔａｌａｕｄｉｏｂｒｏａｄｃａｓｔｉｎｇ）,ｔｈｅｂｒｏａｄｂａｎｄａｃｃｅｓｓｎｅｔｗｏｒｋｉｎｃｌｕｄｉｎｇＡＤＳＬ（ｔｈｅａｓ… 相似文献
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ＩＮＦＬＵＥＮＣＥＭＥＡＳＵＲＥＯＦＰＥＲＴＵＲＢＡＴＩＯＮＡＮＤＶＡＲＩＡＢＬＥＳＩＮＲＥＧＲＥＳＳＩＯＮＭＯＤＥＬＳＨｕＹｕｅｑｉｒｉｇ（胡跃清）（ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＭａｔｈｅｍａｔｉｃｓａｎｄＭｅｃｈａｎｉｃｓ）ＩＮＦＬＵＥＮＣＥＭＥＡＳ... 相似文献
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ＡＮＯＴＥＯＮＰＡＮＣＹＣＬＩＣＯＲＩＥＮＴＥＤＧＲＡＰＨＳｏｎｇＺｅｎｇｍｉｎ（宋增民）ＣｈｅｎＬｉｍｉｎｇ（陈黎明）（ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＭａｔｈｅｍａｔｉｃｓａｎｄＭｅｃｈａｎｉｃｓ）ＡＮＯＴＥＯＮＰＡＮＣＹＣＬＩＣＯＲＩＥＮＴＥＤＧＲＡＰ... 相似文献
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著名语言教学法家里弗斯（ＷｉｌｇａＭ．Ｒｉｖｅｒｓ）在其所著的ＡＰｒａｃｔｉｃａｌＧｕｉｄｅｔｏｔｈｅＴｅａｃｈｉｎｇｏｆＥｎｇｌｉｓｈａｓａＳｅｃｏｎｄｏｒＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅ一书中把学习交际的过程分为以下三个阶段:１认知（ｃｏｇｎｉｔｉｏｎ）２活用（ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ）（模拟／假交际）３应对（ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ）（真交际）。这其实是在传统教学模式“认知”、“活用”两个阶段之外增加了真交际阶段。许多教师在实际教学过程中往往忽略了“应对”这个阶段,导致学生只会重复课本上的会话,上台… 相似文献