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在小学英语课堂教学中巧妙地使用音乐,可以把学生带进理想情境,调动学习的热情,升华情感。发挥音乐的艺术特征,能够为小学英语课堂教学注入活力与情感。 相似文献
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《考试周刊》2017,(A4)
小学时期是各种知识打基础的重要阶段,音乐教育也不例外。要提高学生的音乐水平,让他们真正地学到知识,能够通过所听的音乐,体会其中内涵,能够懂得欣赏音乐,那么音乐授课就不仅仅是让学生跟着练习发声,简单识谱,学习几首歌曲,它需要更细致的教学。节奏训练是音乐教学的重要环节。做好节奏训练这一基础教学,可以为学生的音乐学习奠定良好的基础。而且随着素质教育的深入实施,学生,家长,社会对艺术特长,尤其是音乐特长的重视,小学音乐课堂的教学显得尤为重要。作为音乐教学重要环节之一的节奏训练,更要加强。本文意在分析节奏训练在小学音乐课堂的意义和作用,以及为提高小学音乐教学质量,如何加强小学音乐课堂中的节奏训练。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
音乐是一门培养学生创造能力的课程,能够陶冶学生情操。音乐游戏是一种寓教于乐的教学模式,能够改变教师单一授课模式,增强音乐教学趣味性,对发展学生音乐学习兴趣、发展学生音乐思维、提升学生音乐审美能力、培养学生音乐素养具有重要作用。对此,着重分析音乐游戏在小学音乐教学中的意义,提出音乐游戏在小学音乐教学中的应用策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
小学生能够在音乐教学中培养出良好的节奏感,会极大地促进其综合素质的提高,并有益于学生情操的陶冶。探讨了音乐节奏感在小学音乐教学中的意义,并分析了在小学音乐教学中有效地培养学生节奏感的措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
首先简要分析了音乐游戏在小学音乐教育中的作用,指出其能够激发学生主动性,并确立学生的主体地位。然后结合实际教学案例,探讨了利用音乐游戏提升小学音乐教学效果的具体方法,希望能以此为广大小学音乐教师提供参考和启发。 相似文献
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随着教育教学的不断发展,作为学生感受艺术和音乐魅力的小学音乐课,也逐渐受到了应有重视。然而,在传统的小学音乐教学中,课堂主要以教师为中心,导致学生和教师之间缺乏有效的沟通和交流,最终使学生失去了学习音乐的兴趣,课堂教学效果并不理想。因此,我们迫切地需要寻求一种能够有效改变这一现状的方式方法。本文中笔者对体态律动在小学音乐教学中的运用进行了深入的探讨,希望能够为广大同仁的音乐教学提供一些有益的借鉴。 相似文献
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音乐教育是小学基础教育的重要内容,是小学课程体系的重要组成部分。在传统的教学中,我国的小学高年段音乐教学受到了应试教育的严重影响,音乐教学没有体现出其特点,也没有发挥出提高学生综合素质的作用。在传统的教学中,对音乐教学的重视程度明显不足,这种对小学高年级音乐的重视不足,严重阻碍了小学音乐教学的发展。本文分析了传统音乐教学的特点,阐述了小学高年段音乐课堂的新走向,认为只有将课堂还给学生,小学音乐教学才能够更好地发展。 相似文献
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音乐是小学教育的重要组成部分,音乐教学是培养学生良好道德品质,提升其音乐素养的重要途径。在小学音乐教学中,虽然很多学生对音乐都充满了好奇心,但因音乐理论知识枯燥、学生处于被动学习地位等多种原因,学生对音乐课的兴趣并不足。音乐游戏是一种将游戏与音乐结合起来的方法,将其运用于小学音乐教学中,能有效激发学生学习兴趣,调动其学习积极性,从而提高小学音乐教学效率。基于此,本文将简单谈谈音乐游戏在小学音乐教育中的作用与实践,期望能为相关教育者提供一些有益启示。 相似文献
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针对于小学音乐课堂教学对合唱教学的渗透,不仅能够使学生对音乐感受层面得以有效拓展,还能够使音乐的表现手法得到科学的丰富。同时,小学音乐课堂合唱教学也能够使学生的多声部感觉得到有效的训练,并使其合作精神得到了显著的提升。由此可见,有效的小学音乐课堂合唱教学对于音乐教学整体水平的提升发挥着至关重要的作用。 相似文献
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匡霞 《教育界(基础教育)》2020,(14):8-9
在音乐教学中,音乐评价是不可或缺的环节,能够有效提高学生对音乐的学习兴趣,优化教学有效性。近年来,基础教育实现了深化改革,在新课标背景下,教学实践更强调小学音乐课堂评价的科学性。基于此,文章将小学音乐课堂作为主要研究对象,重点阐述评价方式的改革途径,以不断改进小学音乐课堂教学。 相似文献
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计算机辅助教学这一全新的教学手段,为课堂教学提供了理想的教学环境。随着计算机辅助教学的普及应用,它必将在各学科的教学中发挥重要的辅助作用。尤其是音乐课的学科特点和小学生的年龄特点,计算机辅助教学在小学音乐教学中更显示其强大的生命力。音乐教学中,计算机辅助教学手段在许多教学过 相似文献
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鉴赏教学是小学音乐教学中的重点,在小学音乐鉴赏的教学中,要求教师能够根据小学生的年龄等特点,因材施教,同时通过采用多媒体辅助教学模式拓宽小学音乐教学的课堂教学范围,扩大学生的学习视野。同时,教师还要注重培养学生的兴趣,注重对学生进行文化的渗透,等等。 相似文献
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袁崇静 《试题与研究：高中理科综合》2021,(12)
随着新课程标准教育在中小学中的逐渐推进,要求学生德智体美劳全面发展。我们教师需要重视学生在小学阶段对音乐的学习,为今后的学习和生活打下良好的基础。音乐能够陶冶人们的情操,能够为人生提供乐趣。现代小学音乐教学中,主张培养学生的音乐和艺术修养,帮助学生实现自身的全面发展。因此教师需要在课堂中灵活运用多元音乐素材,提升学生的音乐审美。 相似文献
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《考试周刊》2018,(A0)
人们能够从音乐中可以获得心灵与情感上的共鸣,听音乐可以使人的心情得到放松,音乐还能达到陶冶情操的作用。小学教育的阶段非常重要,能够促进学生多种能力的培养,并且教育改革提出了素质教育的新要求,使音乐也在小学教育当中得到了重视。小学的音乐课堂不仅能够使小学生的音乐能力得以提高,还能够培养小学生的情操,促进德育教育的发展。受当前时代的影响,多媒体技术的逐渐成熟已经使其走进了教学课堂当中,由于音乐教学需要借助一些工具才能使学生达到对音乐的理解,对多媒体技术的运用可以提高小学音乐教学的效率,能够更好的贯彻素质教育。课堂上运用多媒体也能够达到对小学生注意力的凝聚,为教学的开展提供便利,促进音乐教学的质量提升。 相似文献