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为促进教育制度与劳动人事制度的同步改革,进一步提高职业高中毕业生的实际操作水平,为社会输送合格人才,沈阳市劳动局、沈阳市教委在总结1987年以来技术等级考核工作经验基础上,今年制订了《沈阳市技工学校、职业高中、职业学校毕(结)业生技术等级考核实施办法》。这个文件规定:职业高中技术工种毕业生由三级工起逐级考核,最高考至四级;严格按照标准进行考核,依据成绩确定等级,一般职高四级工控制在15％以内,重点职高四级工不超 相似文献
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沈阳市开展职业高中９５届毕业生技术等级考核工作本报讯：沈阳市职业高中９５届毕业生技术等级考核工作日前结束。今年，该市有职高生业生７５０８名．属技工类的５０４５名，实际参加考核的有４６９８名。经过严格考核获得三级工证书的有１００７名．占２１．４４％；获... 相似文献
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针对电子信息工程技术专业实践考核存在的问题,围绕专业培养目标,提出了实践教学考核思路和实施措施；并重点论述了高职高专电子信息工程技术专业实践考核方法应该因课而异,考试应兼顾知识、能力、技能、素质要求. 相似文献
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发挥职高优势抓好精神文明建设（本刊讯）１９９６年１１月２２日北京市西城区召开了第三届职业高中艺术节表彰发奖大会。西城幼儿师范学校、北京外事服务职业高中等多所学校受到表彰。近年来西城区教育局发挥职高优势、专业特点，利用艺术节的形式，加强职业高中的精神文... 相似文献
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在各级政府、领导的关怀支持下,在全校教职员工的共同努力下,我们浙江省东阳技术学校自1991年起驶入了持续高速发展的快车道。先后成为全国职高建筑专业大组成员、全国职高委员会成员、全国商职研究会成员、浙江省建筑、商职、经贸、财会等专业大组研究会骨干成员,浙江省首批22所示范性职高之一,浙江省重点职校,国家级重点职高,还被确定为国家技能鉴定委员会计算机培训考核基地。我们办学的主要经验是: 相似文献
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<正>职高教育主要是为社会经济建设培养生产、建设、管理和服务第一线急需的技术工人,它要求学生掌握一定的专业技术。职高数学作为必修的文化科,虽没有像普高那样高标准、严要求,但它在职高各阶段都有涉及,与经济、工科等专业有密切的联系,是职高生升学的重要考试内容。因此,职高生仍需要学好数学。本文希望 相似文献
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王忠荣 《中国职业技术教育》1998,(8)
史梅芸,在江津乃至重庆市的珠算界可谓小有名气。至１９９７年１１月１５日重庆市职高财会专业珠算技能大赛降下帷幕,她教练的江津工商职高代表队５次蝉联团体冠军,在１９９２—１９９４年的全国海峡两岸珠算通信赛中,工商职高３次获重庆市中学生组团体第一名,一名学... 相似文献
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本文在分析了多媒体技术在服装专业教学中的优势后,提出了多媒体技术在职高服装专业教学中深度运用的方法,如使用多媒体技术丰富课程内容和拓展教学方法,利用多媒体技术整合各个课程,运用多媒体技术考核评价等,并提出了在服装专业课程中运用多媒体教学应注意的问题。 相似文献
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常熟市总工会职工学校在开设的全日制中专、职高班,实行辅专业和多证书教育,注重培养复合型人才。 中专涉外经济专业,增设了会计辅专业,增开了会计必具能力的珠算学科,将参加市珠算协会等级考试,可取得珠算三级技能证书,目前有119人学习迎考;职高家 相似文献
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班主任考核量化的一种新方式方游江班主任考核是班主任管理中的重要内容,合理公平的考核对班主任有一种激励作用,而感情用事,不负责任的考核会使班主任丧失信心,产生消极作用。职高班主任不能象普高那样简单地根据成绩来决定其优劣,因为职高各专业基础差别极大,比如... 相似文献
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何思树 《中国职业技术教育》1993,(3)
重庆市在职业学校毕业生中推行“双证书”制何思树重庆市从１９９０年开始在职业技术学校毕业生中推行毕业证和专业技术等级证的“双证书”制，并在总结试点工作的基础上，逐步在全市推开，１９９２年，已经对职业高中和技工学校的机械车工、钳工、电工、烹饪川菜、汽车修理等５个专业和工种的３３００余名毕业生进行了统一的专业技术等级考试考核，达到国家初级和中级技术工人专业技术等级的人数分别占到毕业生总数的９４％和１７％。今年新增加的５个专业是服装、餐厅服务、计算机应用、家用电器维修和机械加工，考核的专业已达１０个。一、主要作法１．组建职业学校学生技术等级考试考核办公室，组织和管理学生专业技术等级考试工作。根据重庆市人民政府作出的“大力发展职业技术教育的决定”关于要加快“双证书”制试点工作的要求，重庆市在已有工人技术等级考试委员会的基础之上，组建重庆市学生技术等级考试办公室，由市教委及市劳动局有关人员组成。市学生技术考试办公窒按行业对口的原则，分别由行业主管部门牵头，组成专业考评小组并确定承办学校，具体处理相应专业的专业技术等级考试考核工作。考试内容、命题及评分标准由市学生技考办直接管理。２．分步实施专业技术等级考试。整个考试考核 相似文献
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呼市职业学校全面推行专业技术等级考核本报讯；作为评定和检验职业教育教学质量重要手段的专业技术等级考核．１０年来在呼和浩特市各职业高中发挥了巨大的作用．一大批经过严格检验的中等专业技术人才走出校门。走上工作岗位．使时市劳动着的素Ｊ６不断得以提高。从Ｄ。... 相似文献
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国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》指出：凡进行技术等级考核的工种，逐步实行“双证书”制（即毕业和技术等级或岗位合格证书制度）。应把技术等级证书或岗位合格证书作为择优录用和上岗确定工资待遇的重要依据。我市于１９９３年在全市职业高中（中专）实行“双证书”制度。要求凡有技术等级考核标准的专业（工种）的职业高中（中专）毕业生，必须参加技术等级考核。取得该专业（工种）的中、初级技术等级证书者，方给颁发职业高中（中专）毕业证书。推行“双证书”制度，是职业教育在市场经济大潮中前进的内在动力，也是职业学校… 相似文献
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职高毕业生将直接面向职场。因此,职高教学更加注重实践能力以及学习能力的培养,这是职高教学中广泛采用任务驱动方式的重要原因,本文通过分析目前职高教学中,特别是有关计算机网络技术教学中存在的问题进行探讨和研究,从而提出以链式任务教学模式下应注重平时考核和调整教学内容以及课程考核方法方面的完善意见,从而提升目前职高计算机网络技术教学的教学成果。 相似文献