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1.
谢琼 《福建师大福清分校学报》2012,(4):48-54
生产性服务业是我国＂十一五＂和＂十二五＂规划中突出强调的重要发展产业。文章就＂十一五＂福建生产性服务业发展现状和面临的突出问题进行分析,提出了＂十二五＂期间促进福建省生产性服务业发展的总体思路,并就二三产业互动发展规划、加强产业关联、放宽市场准入、拓宽投融资渠道等方面提出若干建议。 相似文献
2.
国家和各省份＂中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）＂都对＂应用型本科教育＂进行了相关部署,这反映了未来十年国家和地方政府对应用型本科教育的关注,为推进我国应用型本科教育指明了方向。我国各省份应用型本科教育发展规划既有共性也有差异。推进我国应用型本科教育发展,一要加强相关的理论研究和实践研究,二要加强政策引导,三要采取＂坚持、呼应、争取、呼吁＂八字方略。 相似文献
3.
刘树燕 《吉林广播电视大学学报》2012,(11):70-71,89
随着我国国民经济和社会发展＂十二五＂规划纲要出台,我国服务业发展进入新阶段。山东现代服务业发展从中获得了新的思路和指导,同时获得了良好契机。＂十二五＂时期,山东省服务业要在努力补足＂短板＂基础上,打造现代服务业品牌,成为吸纳劳动力、发展智力、容纳创新的重要渠道,为山东经济＂转方式、调结构＂做出最大贡献。 相似文献
4.
陈正洪 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2011,30(2):7-11
科技规划具有自然属性和社会属性。马克思主义哲学对我国科学技术规划具有深远的双重影响：对科技规划自然属性的认识经历了右倾、＂左倾＂、规避不利因素曲折的发展过程,对其社会属性的认识经历了从技术先行到自主创新的深化过程。马克思主义哲学指引科技规划的发展,促进科技规划在新世纪达到新高度。 相似文献
5.
《思想理论教育导刊》1996,(11)
上海市属高校人文社会科学研究“九五”规划上海市教委科研处＂九五＂时期，是我国加快社会主义现代化建设，发展社会主义精神文明，全面实现第二步战略目标的重要阶段，同时，也是上海建设成为“一个龙头、三个中心”的国际化大都市的关键五年。新的历史时期，特别是建设... 相似文献
6.
以我校＂十一.五＂校园发展规划和＂十二.五＂校园发展规划为基础,以建设国家级示范校为标准,对现有校园发展建设的规划管理、建筑管理等进行研究。通过采用实地考察,沟通交流等形式,探讨学校＂十二.五＂期间校园整体发展规划方案。 相似文献
7.
大连教育学院 《大连教育学院学报》2010,26(4):1-3
学院党委根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和区域教育实际,集中了学院广大教职工的智慧,编制了《大连教育学院＂十二五＂发展规划》。《规划》是引领学院科学发展的纲领性文献,得到了市委、市政府的充分肯定。本刊全文刊发《大连教育学院＂十二五＂发展规划》以及对《大连教育学院＂十二五＂发展规划》的解读。同时刊发学院党委书记靳雁涛同志撰写的《积极落实学院＂十二五＂发展规划构建功能比较完善的现代教育服务体系》,以飨读者。 相似文献
8.
侯鑫 《四川教育学院学报》2010,26(11):36-38
1920—1923年代的＂联省自治＂思潮与该时期中国社会的政治发展有着密切联系。该思潮的核心理念是＂分权＂和＂自治＂,在这一理念的指导下时人对中央与地方权力的关系、省自治以及省范围内的直接民权等进行了规划,这些规划中所蕴含的＂地方自治＂思想为当代我国民主政治建设提供了有益的思考。 相似文献
9.
汪强 《南昌教育学院学报》2011,26(4):45-48
如何制定本单位的＂十二五＂规划是当前面临的重大课题.全国〈＂十二五＂规划纲要〉的颁发及国家和省〈中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）〉的制定,为教育事业的发展指明了方向.本文从指导思想、发展目标、发展思路、发展战略、发展任务、重点工作等六个方面阐述了对本单位＂十二五＂规划的思考. 相似文献
10.
汪青松 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(10):1-6
制定＂十二五＂规划,要研究和反思＂十一五＂规划制定与实施的经验和教训,发展理念从速度型发展转向科学型发展。科学型发展的五年规划是以科学发展观这一当代中国最大的发展理念为指导制定的。转变发展理念,安徽制定＂十二五＂规划要与中央的发展理念相一致,才具有鲜明的时代精神。安徽五年规划的制定应准确把握安徽发展的阶段性特征,科学确定＂十二五＂发展的目标定位、战略取向和重点任务,凸显自身的创新性特色。 相似文献
11.
朱学辉 《兰州教育学院学报》2011,27(3):129-131
转变经济发展方式已经成为我国＂十二五规划＂的破冰点金之处。自主创新能力不足是当今我国经济发展方式无法加快转变的瓶颈,同时,我国现有的经济发展方式也成为我国走自主创新之路的重要障碍。笔者认为,必须以体制改革作为突破口,将行政体制改革放在首位,以整个社会的体制改革来实现自主创新与经济发展方式转变的双向互动,从而带动整个社会发展,这是我们顺利实现＂十二五＂规划的必经之路。 相似文献
12.
郭华桥 《河北广播电视大学学报》2011,16(5):99-102
制定大学改革和发展＂十二五＂规划,是教育部直属高校2010年的一项重要工作。科学的发展规划可以加快大学的发展,能为学校新时期的发展指明方向,提供政策制定依据。正确认识高等教育＂十二五＂期间面临的机遇和挑战是科学制定大学规划的前提,规划要得以有效实施,还必须使全校师生就＂发展远景、战略方针＂统一思想,达成共识。因此,必须充分听取各方意见,不断完善规划。 相似文献
13.
杨柳 《湖州职业技术学院学报》2010,8(4):1-5
制定＂十二五＂发展规划是学校发展的一项重要工作。＂十二五＂期间学校如何起步,走向哪里,关键取决于有没有一个先进、可信、可靠、可行的＂十二五＂规划。＂十二五＂规划是关系着我校未来五年发展的奋斗目标和行动纲领。因此,我们必须按照科学发展观的要求,分析形势,深入调研;以宽阔的视野、科学的精神、求实的态度和务实的作风来认真对待。发展规划要关注的面很广,而其中思想认识、发展目标、人才队伍、专业建设、人才培养、学校文化等一些问题又是特别重要的,有必要进行认真的思考,以便更好地统一思想。 相似文献
14.
学校文化规划的编制是学校管理的一个重要方面。仅仅停留在＂文本的自我描绘＂的学校文化规划很难起到应有的作用,学校文化规划对于学校发展的价值,需要在具体的＂规划＂实践中实现。即＂学校文化规划＂不仅仅是最后的一个文本,更是一种实践活动、动态的过程,它是促进学校自身发展、提升办学水平的必要前提,是学校对自身未来的自我设计,是学校未来发展的蓝图,是学校自主发展的推进器,它具有强大的导向功能、凝聚功能、激励功能和整合功能。 相似文献
15.
职业教育教师的专业化成长是通过一定的措施和手段使职业教育教师向专业人员转变,刚颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》成为今后十年我国教师发展的法规依据和行动指南。按照纲要提出的关于加强教师队伍建设的目标,可围绕＂师德高尚＂、＂业务精湛＂、＂结构合理＂、＂充满活力＂四个方面,促进职业教育教师专业化成长。 相似文献
16.
开放大学服务“三农”途径探析 总被引：1，自引：1，他引：0
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出＂办好开放大学＂、＂搭建终身学习‘立交桥’＂的继续教育发展方向。文章从我国农民人口体量大、受教育程度低的基本国情出发,梳理基于广播电视大学体系的未来开放大学的建设,在农村教育发展上的机遇、挑战及责任、使命,进而分析开放大学服务＂三农＂的路径。 相似文献
17.
2010年我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中,第四部分的＂保障措施＂第一条,就是＂加强教师队伍建设＂,强调了教师的发展和他的专业成长,对于教育发展的重要性。 相似文献
18.
“九五”期间劳动就业将面临巨大压力１９９６至２０００年的第九个五年计划期间，我国劳动就业仍面临供大于求的突出矛盾，预计城镇失业率较＂八五＂期间还会有所升高，城乡就业将面临更大的压力。为此，国家有关部门正按照国民经济和社会发展规划的要求，对就业工作进行... 相似文献
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在全国研究生教育工作座谈会上的讲话 总被引：2，自引：0，他引：2
朱开轩 《学位与研究生教育》1995,(6):1-7
在全国研究生教育工作座谈会上的讲话朱开轩１９９５年１０月１４日同志们：１９９１年，根据当时研究生教育发展的情况，结合＂八五＂规划的开始，曾在长春召开过一次全国研究生工作座谈会。今天，在＂九五＂规划即将开始的前夕，再次召开座谈会，主要目的是为了总结近五... 相似文献