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相似文献
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1.
数学解题过程中运用联想思维是一种常用的解决问题的方法,但在具体的实际应用中只有克服联想思维的错觉干扰,才能正确使用联想思维的启示。  相似文献   

2.
数学联想是知识学习与数学庭用的重要思维形式,结合数学教学实际,从联想产生的思维迁移的两类作用,阐述了教学中数学联想迁移及其处置方法。  相似文献   

3.
陈定彪 《文教资料》2008,(4):131-133
思维的活力在于联想.本文阐释了联想思维的内涵及特征,着重论述了联想思维在高三政治课复习中的方式与功效,同时还探讨了培养联想思维应注意的问题.  相似文献   

4.
耗散结构论运用于人脑的认知过程,使大脑思维系统充分开放,由远离平衡状态逐步变为平衡状态,由无序变为有序,提高实验教学的质量。  相似文献   

5.
联想是指由一种心理过程引起与之相关联的另一种心理过程的现象,联想是思维的火花。加强思维联想,有助于促进知识的正迁移,提高解题能力。在数学教学中,教师应如何培养学生的数学联想思维,让学生在科学的联想中健康快乐地成长呢?  相似文献   

6.
一,物体的平衡 平衡状态:物体保持静止或匀速直线运动状态叫平衡状态.共点力平衡条件:物体所受的合外力为零,即F合=0  相似文献   

7.
联想是指由一事物想到另一事物的心理过程,也是一种心理过程而引起与之相联的另一种心理过程的现象。心理学认为:思维起源于问题,联想是思维的渠道。  相似文献   

8.
数学解题过程中运用联想思维是一种常用的解决问题的方法,但在具体的实际应用中只有克服联想思维的错觉干扰,才能正确使用联想思维的启示.  相似文献   

9.
本文认为隐喻、移位法与拟人法这三个英语辞格是人类思维中三种性质不同的方式的产物,并分析了其表现形式的不同。  相似文献   

10.
平衡状态是物体运动的一种特殊状态,是我们求解许多力学问题的切入点和突破口,因此正确理解平衡状态至关重要.笔者近期听了一节"力的平衡"研讨课,对上课教师给出的"平衡状态的定义"不敢苟同,现与各位同仁交流,以期抛砖引玉.这位教师说:什么是平衡状态呢?平衡状态指的是物体保持静止或做匀速直线运动.  相似文献   

11.
通过构造不同的图形去解一个几何概型问题,联想到发散思维能力的培养。  相似文献   

12.
学生英语词汇量的多少将严重影响其英语水平的整体提升。通过介绍一些比较有效地单词记忆方法,以期帮助高中学生利用有限的时间最大限度的扩充其词汇量,为将来的持续进步打下基础。  相似文献   

13.
提出了对遗传算法中适应度函数的构造,数据的编码等问题的改进方案,通过对"早熟"问题的分析,将改进的自适应交叉概率Pc和变异概率Pm算法应用到遗传算法中。最后给出了一种基于遗传算法的关联规则挖掘算法,并应用一个实例验证了算法的有效性。  相似文献   

14.
心理语言学对外语教学有很高的指导意义,运用心理语言学中的语言心理机制理论分析英语词汇教学,论述记忆过程中的编码、提取、遗忘规律对词汇记忆的指导意义,从而找出创设语境、联想记忆、及时复习、充分利用情感资源等符合记忆客观规律的词汇教学方法,以求提高教学质量,实现词汇有效教学。  相似文献   

15.
通过对会意字构件的性质、构件之间的关系以及隐性构件--"关系位"的分析,时"会意"特点从根本上给予揭示,同时利用这些特点把会意字和合体象形字、指事字、形声字区分开来,澄清会意与其他几书之间的漫混之处.  相似文献   

16.
试析灌输对道德教育的影响   总被引:2,自引:0,他引:2  
季爱民 《教师教育研究》2004,16(1):65-67,51
灌输的本义是“输送”,它是个中性的概念。德育实践中,由于对“灌输”认识的偏差,使得道德教育活动成为一种压抑人性的活动,究其原因,可从哲学、社会学、教育学、教学论等诸层面找到根据。由于德育是培育人性的活动,道德教育必须以师生之间的“心灵”交往为基础,使德育散发人性的魅力;只有这样,才能保证德育的实效。  相似文献   

17.
基于诗歌“知、情、意”的格式塔质,欣赏诗词有三个阶段:第一阶段是对于诗相关知识的认识和从自己的知识系统出发直解诗的本意;第二阶段就作品所写之内容获得一种一对一的感动;第三阶段则是源于读者个人的修养和品性而获得的一种基于作品又超乎于作品本身的感发和联想。这三个阶段可以相对独立,也可以逐级递进。  相似文献   

18.
学位制度的完善关系到我国人才强国战略的实施,关系到整个教育的可持续发展。但是随着高职教育的不断发展,社会对人才类型的需求不断变化,我国现有的学位制度渐渐显露其弊端。为了适应我国对高级应用型人才的需要,要构建灵活畅通的教育体系,要在高等职业院校内建立学位制度,加强职业教育课程衔接,完善质量保障体系,加强"普"与"职"的融通。  相似文献   

19.
数学教学要密切结合学生的生活经验,从现实中寻找学习的素材,通过学生的自主探索,合作交流,经历知识的形成和应用过程,归纳总结解决问题的数学方法,并能用所学的数学知识解决现实生活中的问题,从而培养学生“应用数学”的意识和能力。  相似文献   

20.
积累大量词汇是英语语言学习的基础,笔者针对中学生记忆单词困难的现状,提出一些行之有效的方法。  相似文献   

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