共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
对我国高校体育课教学质量评估系统的探讨 总被引：2，自引：1，他引：1
颜晓 《武汉体育学院学报》2004,38(3):118-121
通过对国家教育部直属6所师范大学的体育课教学质量评估方式的调查,分析了普通高校对体育课程教学质量评估存在诸多问题。运用模糊数学理论与方法,设计出用数学方法描述评估结果的量化模型,使教学质量评估结果公平公正。 相似文献
2.
余国权 《体育成人教育学刊》1994,(Z2)
高校体育课教学质量评估之我见内蒙古师范大学余国权一、体育课教学质量评估的内容目前，高校体育课教学评估工作一般是每学年度进行一次．一个学年度就是一个完整的教学阶段．这个教学阶段的教学内容是教研室根据高校体育课教学大纲规定的任务和要求，结合学校实际制定的... 相似文献
3.
4.
中小学体育课教学效率数量化分析 总被引：1，自引：1，他引：1
张雪临 《天津体育学院学报》1998,13(1):58-64
采用专家指导、文献资料、问卷、模糊综合评判、数模和数理统计等方法,对中小学体育课教学效率的量化问题进行了较系统的探索,确定了综合评价教学质量的指标体系和各项指标的权重,建立了教师授课效率和学生学习效率量化模型。 相似文献
5.
<正> 中小学体育教学,是学校体育工作的中心环节和基本组织形式。体育课教学质量,将直接影响学校体育工作的开展和教育方针的落实。因此,没有一个比较科学、合理、可行的具体评价标准,就难以对体育教学做出恰当而客观的评价。为了探索既能客观评价体育课教学质量,又能全面考核教师实际教学水平的科学方法,贯彻执行中小学《体育教学大纲》和省编中小学体育课本,不断推动体育教学改革深入发展,我们经过反复调查、论证,制定出《综合评估体育教学方案》,并经吉林省教委批转在全省各地中小学进行了初步尝试,收到了较好的效果.现简介如下: 一、评估内容及标准深入到市、县和学校,按表1(教师标准);表2(学校、县、市标准)进行综合评估。二、评估方法从教学的全过程着眼进行评价。既看一堂课“教” 相似文献
6.
中专体育课教学质量是高等学校教学质量不可缺少的部分,针对中专体育课教学质量问题,采用文献法、比较法等研究方法,对中专体育课教学质量保障体系构建原则及指标构成进行了分析j提出构建中专课程质量保障体系,以提高体育课教学质量。 相似文献
7.
很多同志对体育课教学质量评价方法和标准进行了研究及探讨,从定性分析和描述性的简单统计到模糊数学综合评价等方法,都为体育教学质量评价作出了积极的贡献。但是,定性分析和简单统计描述无法判断教学过程中一系列问题,难以保证推论的准确性,不能恰当的评价一堂体育课。模糊数学综合评价方法的应用,改变了过去那种“只可意会,不可言传”的传统(经验性)评课 相似文献
8.
以调查咨询、层次分析和系统分析为主要方法,对普通高等学校体育课教学质量评价有关问题进行研究,确定了普通高校体育课教学质量评价的指标体系、评价内容,并对其实行量化和检验,提出了普通高等学校体育课教学质量评价的实验方法. 相似文献
9.
体育教师教学质量评估,是学校体育教学管理体制改革的重要内容之一,是实现教学管理科学化,民主化的有力措施,能调动教师的积极性,提高教学水平。本文从我院体育教师教学质量综合评估的设计与应用来进行研讨,力图建立全面、科学、高效的体育教师教学质量评估体系,探求切实可行的评估方法,促进体育教学质量的提高,为高校体育教学服务。 相似文献
10.
本文通对大学生在体育课中产生的消极行为表现以及产生的原因进行了分析,从大学生对体育课的认识,学校对体育的关注与投入,体育教师的综合素质,体育成绩评估方式,课外体育活动开展等方面对如何避免体育课消极行为的产生提出建议,旨在促进大学生在体育课中的积极性,养成自觉锻炼学习体育的习惯。 相似文献
11.
体育课教学质量的提高是一个体育教学的永久话题。通过对体育课教学的亲身经历,深深体会到体育课教学质量的提高除了需要完善的体育器材、体育设施外,更需要体育教师常年坚持听课看课制度,坚持公开课制度,坚持集体评议课制度,坚持写好课后小结,坚持身体素质锻炼,坚持专业知识的学习,从而有效地保障体育课教学质量的提高。 相似文献
12.
娄静 《体育科技文献通报》2020,(6):98-99,102
体育课作为教育系统中的一项重要内容,是一个以学生为核心,以体育教师为引导的教学活动。通过运用观察法、问卷调查法等研究方法,对洛阳市涧西区中学学生的体育课学习兴趣现状进行研究与分析。结果表明,洛阳市涧西区中学学生对体育课的学习兴趣总体较高,但也存在以下特点:该校学生对体育课的学习兴趣随年级的增长呈下降趋势,且女生的学习兴趣相对较低。在对影响体育课学习兴趣的相关因素中发现,学生拥有良好的学习动机、学校领导正确对待体育教学都能很好地提升学生的兴趣,但教学内容以及教学场地等方面的不足也会影响到学生对体育课的兴趣。 相似文献
13.
本文运用教育学、教学论、多媒体网络教学和系统科学的理论和方法,结合体育专业技术课教学的特点对体育专业技术课的教学进行研究,试图构建基于Bb网络教学平台的体育专业课网络教学系统,并对其应用进行了阐述,为体育专业技术课多媒体网络课件的研究和开发提供理论依据和宏观指导。 相似文献
14.
许兰 《体育科技文献通报》2014,(9):9-11
本文主要运用了文献资料法,结合笔者多年来的体育教学经验对课内外一体化教学模式的概念、目标体系、结构和内容及评价体系进行了阐述,并在此基础上提出了目前课内外一体化体育教学中存在的问题,并针对性地提出组织课内外一体化俱乐部活动;优化与整合体育课程资源,加快体育课程建设;加强体育课程管理制度的建设,保证一体化教学顺利进行等可行性建议。 相似文献
15.
16.
以“健康第一”思想为指导的公共体育课程体系的建设势在必行,对构建“健康第一”思想指导下的公共体育课程体系所涉及的课程目标、课程设置、课程内容、课程结构、课程资源、课程评价等进行了研究。 相似文献
17.
学生体质下降已成为当今重要的社会问题,作为体育教育工作者应当把握体育教育的核心,有效开展学校体育工作;整个体育教育的改革也应当立足中国教育的实际,作好严谨、科学、现实的研究假设;教育决策部门应当充分考量不同学段的知识总量,为素质教育提供发展空间;增加基础体育教育的师资资源的投入,改变大班上课制度,为学生体质增强与健康的促进奠定现实教育基础。 相似文献
18.
创建普通高校体育理论教学体系的构想 总被引：2，自引：0，他引：2
体育理论课是高校体育教育的有机组成部分.它能够在较短时间内,向学生集中传授大量有关体育与社会、体育保健、体育人文、运动常识等兼具科学性与实用性的知识;有效地改变大学生淡漠的体育观念和意识,提高当代大学生应具备的体育文化素养.但纵观以往高校体育改革,多注重技术教学而忽视体育理论教学改革.为此,研究结合学校体育教学改革实践,提出创建普通高校体育理论教学体系的构想,为进一步深化普通高校体育教学改革提供参考. 相似文献
19.
普通高校体育教育管理目标体系 总被引：1，自引：1，他引：0
梁斌 《上海体育学院学报》2000,24(2):79-83
运用层次分析方法,对高校体育教育管理目标体系进行研究。结果表明,大学生体育人口和体育教师、体育设施建设和体育经费、体育实践课和课外体育活动、体育课教材、课余运动训练等,是高校体育教育管理目标体系中的重要内容。 相似文献
20.
为了响应"健康中国"的号召,教育部为此针对高中体育提出了新的教学目标,需要对体育课程的教育进行全面改革。不同于传统意义上的教学体育而言,新的教育方式是"走班制",这种教学方式可以更加调动学生对体育学习的兴趣和爱好。走班制的教学模式的出现,在高中体育教学中,使学生能够选择自己喜欢的体育运动,从而对体育课程有更浓郁的学习兴趣,推动教学改革发展。实践证明,"体育走班制教育"是一种新型的教育方式,它是未来体育课堂的主流趋势。本文以当前高中进行"走班制"改革遇到的问题进行探究并且提出解决办法,为其他进行的学校提供关于走班制的参考建议。 相似文献