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“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。这是因为每一位学生是整体的人,是发展的人,是独特的人,是一个有独立意义的人。这一理念体现在课堂教学中,就需要我们教师不仅要尊重学生的基本需求,更要尊重学生高层次的需要,即尊重学生探索的需要,尊重学生获得新的体验的需要,尊重学生获得认可与欣赏的需要。一、尊重学生探索的需要北师大教授刘坚指出:新一轮课程改革,在很大程度上是要改善学生的学习方式,增加自主的、探索的、合作的学习方式,是使学生获得一种终身发展的能力。为此在教学中,教师要最大可能地满足学生探索的需要,促使学… 相似文献
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新课程要求教师必须明确学生是教育的主体、发展的主体。课堂教学的每一个环节,都要建立在理解学生、尊重学生个性差异的基础之上。对课堂练习的评价过程也是教师与学生情感、思想交流的重要平台,更是提高课堂教学效率有效途径。 相似文献
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切实抓好课堂教学是减轻学生过重课业负担的根本措施之一。抓好课堂教学,引导学生和谐发展必须做到以下几点:一、课堂气氛宽松民主我们特别强调教师一定要树立每个学生都可能成才,都需精心培育的观点,创造一个宽松、民主的课堂气氛,把学生对于学习的内在心理需要调动起来。我们特别强调要尊重每一个学生,在课堂上要保护每一个学生的独创精神。哪怕是不尽完美,甚至是微不足道的见解,教师都要给予充分的肯定。教师的板书尽量使用学生的词语。教师的讲解尽量引用学生的意见。不要简单地用“一刀切”的标准答案来判断正误。宽松、民主的课堂气氛,培养了 相似文献
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学生主动参与教学 ,成为教学过程中学习的主体 ,是教学获得成功的基本途径。教师要使学生从“学会”到“会学” ,调动学生积极性 ,主动参与到学习活动中来。一、激发学生的参与动机教师要尊重学生 ,创建民主、和谐的师生关系 ,使学生主动参与学习活动。１ 相互尊重。教师要尽可能尊重每一位学生、尊重学生在教学中的主体地位 ;尊重学生的自尊心、个性特点。只有教师尊重每一位学生 ,学生才会以同样的态度来尊重教师 ,才能提高课堂教学质量。２ 教学民主。大量课堂教学实践证明 ,在一个民主、和谐、宽松、活跃的教学气氛中 ,师生会彼此尊重、… 相似文献
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课堂教学是教师和学生必要的互动过程,教师要尊重每一位学生,用赏识的眼光和心态去唤醒和激励课堂中的每一个评价对象。通过恰当的艺术性的语言评价激励学生,让学生体验到学习的乐趣。 相似文献
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关注每一位学生、尊重每一位学生,建立平等、民主、愉悦、互信的课堂教学关系是实现学生与教师互动合作的前提。无论课前备课还是课堂教学都要以学生为本,从学生需要出发。教师必须唤醒学生的自主意识,引导学生读书、探究,让他们在自学中不仅搜索处理信息和把握意义,更受到情感熏陶。 相似文献
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课堂教学是教师和学生必要的互动过程,教师要尊重每一位学生,用赏识的眼光和心态去唤醒和激励课堂中的每一个评价对象。通过恰当的艺术性的语言评价激励学生,让学生体验到学习的乐趣。 相似文献
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一、实施探究式课堂教学策略的必要性
（一）新课程改革的政策取向
新课程改革强调教学是教与学的互动过程。在教学过程中教师必须以学生的需要和发展为本，尊重学生之间的差异，教师应把学习的主动权交给学生，尊重学生，引导学生全面协调地发展，给学生创造一个自由和谐的发展空间。在教师引导下，学生发挥主观能动性，自主发现，自主探究新的知识，从而提出探究性学习的需要，探究性课堂教学策略的需要。 相似文献
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正首先,要树立"以生为本"的教育观和管理观。教师在管理中要满足学生的自我需要,尊重生命,实现学生的自我管理、自我发展;全面把握以学生为本的过程性、手段性与自主性,把对学生的关注扩展到课堂教学的每一个环节,实现全程管理,如备课、上课、辅导、批改作业等,让学生参与管理,成为管理主体。其次,充分运用管理的动态生成性资源。在课堂教学中,教师不仅要把学 相似文献
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愉快教育可以充分调动师生的积极性,使教师善教、学生乐学,在融洽合作的气氛中,让学生得到全面发展。愉快教育主要包括以下几个方面:一、师生关系的和谐愉悦1.师生之情课堂教学中师生关系是民主、平等的,它的基础是师生的相互信赖。在师生双边活动中,学生是内因,教师是外因。只有教师树立起为学生服务的思想,热爱每一个学生,关心每一个学生,尊重每一个学生,才能促使学生内因发生变化,让学生从教师的耐心服务中、从教师的关心与尊重中体会到温暖与期望、激励与鼓舞,进而感到教师的可亲、可信,使师生关系更加和谐。2.同学之情同学之情体现在学… 相似文献
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刘艳军 《中国科教创新导刊》2013,(9)
学习是学生自己的活动,教师要真心实意的把学生当做课堂教学的主体.要信任、尊重,关爱每一个学生,并为他们提供思考,发问.表现.创造以及体尝成功的各种机会,这样,才能促进学生积极主动的发展,也只有这样,课堂教学才是有效的. 相似文献
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程焕 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
新课程标准强调要在课堂教学中尊重每一个学生的独特个性和具体生活,为每一个学生富有个性地发展创造一个空间.也就是说,要充分尊重学生存在的差异性,并把它视为一种待开发和可利用的教育资源,从而努力实现学生学习的个性化和教师指导的针对性.如何在课堂教学中有效地开发和利用课堂中生成的资源呢?教学中教师要根据实际细心去发现学生可利用的生成资源,机智地生成新的教学方案,使教学富有灵性,彰显智慧,帮助学生营造更大的发展空间. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
保障课堂教学成功的一个重要措施,就是运用好课堂教学评价手段。教师只有正确地运用课堂教学评价手段,更多地关注学生个体的处境和需要,尊重学生的个性经验,才能有效地帮助、激励学生树立自信、挖掘潜能,促进学生的发展。 相似文献
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<正>"尊重学生"是建立在师生平等与信任的基础上的,"尊重学生"是教师以学生能够接受的方式进行教学,"尊重学生"要还给学生自由的时空和话语权,"尊重学生"是学生视野的不断自觉观察与修正。"尊重学生"可以促使教师从学生成长的视角重新审视当下的数学课堂教学,落实在每一个细微之处。"尊重学生"是当前课改背景下的现实思考与行动... 相似文献
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新课程发展的核心理念是为了每一位儿童的全面发展。只有尊重人的价值,尊重是学生独特的个性,才能激发出学习的积极性、主动性。在数学课堂教学中,教师要充分发挥学生的自主性、潜在性、创造性,让学生在自主探索活动中,在教师激励中得到不断的完善和发展。 相似文献
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刘永维 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(3)
课堂是教学的主阵地,是学生与教师生命历程中重要的地方。课堂使学生走向成功,使老师获得尊重,教师与学生都应该在课堂中得到发展。上好每一堂课,是每一位教师的本份,也是每一个学生的福分。在教学设施基本到位的今天,学生的学习兴趣,学习方法,学习能力理应得到更大的关注,教师在学生成长中的作用也更加明显,教师的课堂教学艺术与课堂教学组织能力显得更加重要。让我们为自己的课堂找一个坐标,使我们的教学行为更符合迅速发展的形势。一、一节好的语文课应该是情意浓浓的1.教师有激情。首先教师要对自己工作有热情。对工作没有热情的教师,肯… 相似文献
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随着教育改革的发展,实施鼓励性评价,努力创造平等、和谐的教学氛围已成为深化课堂教学改革的一项重要内容。教师不仅要尊重每一个学生,还 相似文献