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班会是班主任制定规则与维持良好纪律的一个重要实践手段，它把课堂变成一个对大家来说更有意思、更让人喜欢的地方，它可以帮助教师了解每一个学生，让学生们彼此了解和关心，从而营造良好的集体氛围；教师还可以通过班会解决最近学生出现的一些问题，从而使班级管理正常化、有序化。总之，班会对班主任管理班级来说，是不可缺少的手段。但现在许多班主任虽然注意到了班会对班级管理的重要性，但在具体实施时，班主任因过分注重恶性问题的解决，经常使得班会的类型单调、缺乏活力。在此，笔者呼吁：班会应注重类型的多样性。笔者总结了以下… 相似文献
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《考试周刊》2018,(38)
20世纪80年代以来,主题班会型领导理论由形成到发展,领导学逐渐成为一个新的学科。随着主题班会内涵的不断丰富,主题班会型领导无论在企业管理还是教育管理中都已成为热点话题。班级管理是一个动态的过程,它是班主任和教师依据一定的要求和目的,采用一定的手段及措施,带领班级成员对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。因此,班级要形成班集体,需要班主任、科任教师、班干部以及班级每个学生的协同努力,其中最为关键的是班主任的领导。因此,主题班会型领导理论在中学的班级管理中非常适用,对此做一个调查研究来了解当前中学班级主题班会的现实样态是十分必要的。本文将对中学主题班会做开拓性的研究。 相似文献
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好的班集体需要班主任和所有学生共同经营。班会是班级建设的一个重要手段,它不仅可以解决班级中存在的实际问题,还能传递一种思想,帮学生树立正确的人生观、价值观,培养良好的道德品质,对提升班级凝聚力也有帮助。 相似文献
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设计与开好主题班会不仅可以提高学生思想觉悟,加强素质教育,而且可以为学生创造和谐的学习环境,凝聚集体向心力,培养学生思辨的能力。对班主任来说,设计与开好主题班会是其管理班级的一个环节。 相似文献
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徐美玲 《中小学心理健康教育》2023,(8):70-71
心理主题班会是教师运用团体辅导方法,以学生的心理能力培养为切入点,旨在提升班级管理有效性的班会课。心理教师在组织心理主题班会课时,可以将心理健康教育理念和方法很好地融入班会课程中,协助班主任进行班级管理。异性交往主题班会课可以引导学生学习与异性相处之道,把握懵懂的青春情谊,并促进班级形成良好的人际交往氛围。对青春期异性交往主题班会课过程中出现的问题进行了详细的探讨。 相似文献
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新的集体刚刚组成,一切都是陌生的——班主任面前的学生,学生面前的班主任、同学和班级。如何尽快相互了解,打开班级工作的局面,这是班主任应首先考虑的问题。“良好的开端是成功的一半。”我认为,第一次班会担负着重要的使命,它往往是学生了解老师的窗口,也往往为今后的班级活动定下基调。能不能使它的功能扩大一点,从而成为学生“自理”的起点呢?于是,我召开了“自我介绍”主题班会。 相似文献
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路抒君 《希望月报(上半月)》2007,(8):156
班会是以班级为单位召开的,旨在了解与解决本班学生学习、思想、生活等方面存在的各种问题的全体成员会议.它是班主任对学生进行思想道德教育的主渠道.如何使班会收到理想的教育效果,我认为,班主任应把握以下几点: 相似文献
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班会是以班级为单位的全班学生的会议和活动,它是班主任对学生进行组织管理、指导和教育的重要途径,也是学生民主生活的一种重要形式。中、小学的班会形式一般有班务会、民主生活会以及主题班会几种。利用班会做好班级工作是班主任的一项重要任务。那么,怎样利用班会搞好班级工作呢? 相似文献
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所谓主题班会活动是班主任根据当前形势和学校的中心工作,联系班级学生的实际情况,围绕一件事,突出一个中心,宣传一个思想观点,培养一种道德品质而组织举行的活动.这种活动由于主题鲜明,针对性强,内容丰富,形式新颖活泼,寓教于乐,富有时代气息,因此深为学生喜闻乐见,教育效果显著,符合青少年思想道德教育规律.因此,班级主题活动应成为班主任教育学生的有效形式和学生进行自我教育、有利身心的重要途径,也是创建良好班集体,营造团结进取的班集体氛围的有效手段.一、开展主题班会活动的原则由于主题班会活动与普通的班会活动有所不同,因此班主任在具体实施时必须坚持下列原则.1、目的性原则.开展主题班会活动较之一般班级活动具有更为具体明确的目的.其目的是为 相似文献
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班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者,是学校对学生进行思想政治教育的＂排头兵＂。班主任水平的高低直接影响着学生未来的发展,班主任的水平直接体现就是班主任对班级的管理。由于受传统观念的影响,有些班主任认为班级管理就是墙壁上贴几个守则和规章制度,每周开班会的时候大体总结一下纪律、卫生和学习。对班级中出现的问题了解不深入... 相似文献
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所谓主题班会,是指在班主任的指导下,由班委会组织开展的一种自我教育形式,是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量,让个人在集体活动中受教育、受熏陶,从而提高综合素质。如果组织得好,对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。几年来,班主任工作使我深深体会到,主题班会是做好班主任工作,促进班级建设的一种有效形式,也是学生进行自我教育的一种有效手段,其积极作用主要表现在： 相似文献
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班主任工作是一项琐碎而又重要的工作.实践当中笔者发现通过班风建设、德育工作以及班会管理.可以使学生在班级管理中得到足够的自主权.从而提高学生的积极性.使学生在管理中实现自制. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
作为教师来说,在开展班级管理工作的时候,需要面对性格各异的学生个体。因此,班主任在开展班级管理时,需要从关爱学生做起,用爱去滋润学生的心灵。在班级管理过程中,爱,是一个非常有效的法宝,它可以帮助班主任更好地开展小学生的班级管理工作。 相似文献
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主题班会是一种常见的班会类型。主题班会是指围绕某个主题对学生进行思想品德教育的班会;其组织形式是围绕一个主题,在班主任的指导下,由学生组织、主持,全班学生参与,通过集体力量对学生进行教育的班级活动。它可以用一节课甚至几节课去进行。主题班会是有针对性地对学生进行思想品德教育的良好载体,是学生实现自我教育、自我体验、自我反思的重要阵地。 相似文献
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班会是班主任对学生进行思想教育,统一认识,提高素质的主阵地。恰当运用班会,不但能够促进班级管理,而且对于树立良好班风,创建优良学风,提高学生的学习质量,起着积极的推动作用。初中四年级对于初中生来说是最后一学年,是关键的一年。开学之初,面对新组成的班级,我们召 相似文献
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主题班会是班委会在班主任的指导下,围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动,它是培养学生文明行为习惯、健康心理素质以及良好道德品质的重要阵地,是班级管理工作中的"法宝"和学生自我教育与发展的台阶.开展主题班会应在如下几个方面着力. 相似文献