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近日，根据陕西省教育厅陕教职[2004]50号《陕西省教育厅转发教育部等六部门关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》精神，陕西交通技术学院被确定为技能型紧缺人才国家级示范性培养培训基地，这是对该院多年来开展职业教育培训、特别是技能型紧缺人才培养培训工作的充分肯定。 相似文献
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国家教育部等六部委联合推出全国职业院校开展“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”(下称“双培工程”)，计划从2003～2007年用五年时间，组织全国500多所职业院校作为技能型紧缺人才示范性培养培训基地，与全国1400多个企事业单位携手合作开展“双培工程”，为社会相关专业领域培养输送100万名毕业生，提供短期技能提高培训300万人次，以缓解劳动力市场上技能型人才的紧缺状况。 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(34)
云南机电职业技术学院是一所以工科为主、文理科兼容的综合性全日制高等职业技术学院,开设10全高职专业和17个中职专业。学院先后被教育部门评为全国中等职业教育示范专业学校、国家重点中等专业学校、国家示范性数控技术职业教育实训基地以及云南省开展技能型紧缺人才培训的职业院校。学院数控技术应用专业始建于1995年。2003年被云南省教育部门批准为云南省“骨干专业”。同年12月被确定为开展数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训的院校。2004年12月被中国机械工业联合会机械职业教育教学指导委员会确定为“数控专业教学指导委员… 相似文献
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李秉仁 《中国职业技术教育》2006,(1):24-26
全国职业教育工作会议闭幕后，教育部和建设部立刻举办“实施职业院校建设行业技能型紧缺人才培养培训工程”培训班，其目的就是为了深入贯彻全国职教会议精神，落实温家宝总理代表国务院提出的“着力培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才”的任务，推进建设行业技能型紧缺人才培养工作。 相似文献
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数控技术应用技能型人才培养的实践与探索 总被引：6，自引：0，他引：6
2003年,教育部组织了有关专家对我国制造业和服务业发展对技术、技能型人才的需求进行了专题调研,结果表明:数控技术应用、计算机应用与软件技术、汽车运用与维修、护理等四个专业领域的技能型人才十分紧缺,并于今年2月在这四个专业启动了"职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程".面对这一形势,职业院校应该怎么办呢?如何培养出能满足需要的技能型紧缺人才?这是职业教育亟待解决的问题.下面结合我院在数控技术应用技能型紧缺人才培养的实践,对如何培养紧缺的技能型人才做一探讨. 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(34):I0007-I0007
云南省机电职业技术学院是一所以工科为主、文理科兼容的综合性全日制高等职业技术学院，开设10个高职专业和17个中职专业。学校先后被教育部门评为全国中等职业教育示范专业学校、国家重点中等专业学校、国家示范性数控技术职业教育实训基地以及云南省开展技能型紧缺人才培训的职业院校。 相似文献
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《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）指出,我国的职业教育要“实施国家技能型人才培养培训工程。加快生产、服务一线急需的技能型人才的培养,特别是现代制造业、现代服务业紧缺的高素质高技能专门人才的培养”。那么,什么样的人才是技能型人才？怎样才能培养出技能型人才？ 相似文献
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戈壁 《中国职业技术教育》2006,(1):23-23
本刊讯（记者 戈壁）：为推进职业院校建设行业技能型紧缺人才培养培训工程的实施，2005年11月14—15日，教育部职业教育与成人教育司、高等教育司，建设部人事教育司联合在成都举办了“实施职业院校建设行业技能型紧缺人才培养培训工程”培训班。由两个部委的三个司局联合举办技能型紧缺人才培养培训班在全国还是第一次。 相似文献
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2020年,我国进入创新型国家行列,未来国家发展关键靠大量具有创新能力的技术技能型人才,职业教育在实际教学和人才培养中要突出职业化与技术的特点.社会发展需要能够快速投入企业生产实践的技能型人才,计算机专业学生实施技能提升和教学培训是促进计算机职业人才培养的新模式.主要以职业院校计算机专业学生技能型团队培训与人才培养为背... 相似文献
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在市场经济大潮中,职业教育制高点的独特位置,已被技师、高职学院占据,它在高技能紧缺人才培训工程中,将发挥着为其它教育所不可替代的作用。因此,院校教育培训是承担高技能人才培养的主渠道和主力军。我校从1995年开始从初中生中招五年制的高级班,合格毕业生发大专学历和高级职业资格证书。当国家提倡大力发展高等职业教育时,我校已有了第一届持有双证书的高职毕业生。根据办学实践,我们坚定地认为,职业院校的建设,适应了社会经济的发展需求,完全能够培养出合格的高级技能型紧缺人才。一、职业院校是国家重点技校带动战略涌现出的示范校群… 相似文献
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教育部启动的“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”表明,我国技能型人才的培养模式相对落后,迫切需要提高职业教育培训的针对性和适应性。随着社会用工机制的改革和IT产业的迅速发展,高职院校计算机软件专业在不断寻找解决人才培养方式与社会需求终端之间错位问题的同时,又面临着新的挑战,只有充分进行系统思考,进一步加大教学改革的力度,才能在竞争中立于不败之地。 相似文献
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徐永明 《中国职业技术教育》2004,(16):15-16
为适应我国汽车产业发展的需要,促进汽车维修行业的健康发展,教育部联合交通部、中国汽车工业协会、中国汽车维修行业协会等部门,开展了汽车运用与维修专业领域技能型紧缺人才培养培训工程.跃进集团江苏南亚自动车有限公司作为与职业院校合作的企业之一,承担培养汽车运用与维修专业技能型紧缺人才的工作. 相似文献
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戈壁 《中国职业技术教育》2006,(16):11-12
本刊讯：根据《教育部等六部门关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》（教职成[2003]5号）和《教育部办公厅、劳动和社会保障部办公厅、中国物流与采购联合会关于开展职业院校物流专业紧缺人才培养培训工作的通知》（教职成厅[2005]2号）精神，2006年5月13至15日，教育部职业教育与成人教育司、高等教育司，中国物流与采购联合会在青岛联合举办了“职业院校物流专业紧缺人才培养培训工作相关人员培训班”。 相似文献