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陈星 《语数外学习(初中版)》2014,(10):58-58
文言文是初中语文教材重要组成部分,学好文言文对激发学生感悟我国传统文化非常重要。教师如何打造高效的文言文课堂,提高学生学习文言文的兴趣,是很多语文教师所忧虑的。笔者就初中文言文教学的现状和改进途径谈谈自己的见解。一、初中文言文教学现状传统初中语文文言文教学主要以老师讲解为主,学生通过记忆和练习来巩固所学的知识。一般情况下,这种教学模式下,学生缺乏自主探索能力。时间长了, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
伴随着我国近些年来对传统文化教育的高度重视,文言文在语文教学中的重要地位愈来愈明显,提高学生文言文的学习水平已经成为当下语文教师的重点教学任务。因此,作为一名初中语文教师,要找到有效的文言文教学方法,激发学生学习文言文的兴趣,以期达到优化初中语文文言文教学效果的目的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
文言文是初中语文课程的重要组成部分,在传承发扬中华民族传统文化、夯实学生古文基础、培养学生文学综合素养等方面发挥着不可替代的重要作用。从实际情况来看,虽然初中语文教师极为重视文言文教学,但是往往事倍功半,无法取得预期的教学效果。如何做好初中语文文言文教学,一直是诸多初中语文教师关注的问题。基于此,围绕初中语文文言文教学这一中心论点,从三个方面详细阐述了具体的教学策略。 相似文献
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文言文在初中语文教学中占有重要地位,其中蕴含着丰富的民族历史文化,是推动历史文化传承与发展的重要载体。为此,初中语文教师需将文言文教学重视起来,从语文素养角度出发,合理分析写作要素,引导学生更为深入地了解文言文,从而提高学生的综合素养,促进学生全面发展。但如何有效分析文言文教学中的写作要素,还需要语文教师对此进行探究。 相似文献
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张德娟 《读与写:教育教学刊》2022,(2)
初中文言文教学在初中语文教学中居于重要地位,文言文自身含蓄难懂、较为枯燥,让多数学生对文言文敬畏有加。于是,文言文教学是教师初中语文教学的重点,也是难点。如何有效推进初中文言文教学,提升文言文教学质量,是我们一线语文教师应当关注和探讨的课题。文章结合教学实践,从信息技术运用、知识迁移、灵活运用、优化课堂模式等四个方面,对有效开展文言文教学的论题,结合教学案例进行了论述。 相似文献
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在中华民族悠久的文化历史中,文言文作为一种文化载体充分反映了我国辉煌的古代文化成就。在义务教育阶段,文言文教学是初中语文教学中不可或缺的组成部分,学生通过文言文认识古代社会,了解古代人的思想、政治以及文化观点,接受传统教育熏陶。文言文的历史沿革丰富多彩,对于学生学习并掌握古汉语知识也有着极为重要的意义。一、重视情境的生成,带领学生深入文本故事,吸引学生注意力教师可以从古诗词内容入手,通过不同手 相似文献
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夏晖 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
文言文是中华传统文化的重要组成。文言文学习是初中语文教学的重要内容,在初中语文教学中,教师要挖掘文言文学习中的宝贵资源,不断提升学生的语文核心素养。 相似文献
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<正>文言文在中国的文学史上是非常重要的一种书面表达方式，能够有效提升学生的文化素养和对传统文化的认识。学生在小学阶段已经接触一些简单的文言文，在初中阶段会接触更加深奥的文言文。但在现阶段初中阶段的文言文教学中存在一些问题。虽然教师的讲解详细且全面，但这样的教学方式会使学生对教师产生依赖，不利于学生文言文理解能力的提升。因此，初中语文教师要积极地进行改革，寻找文言文有效教学的策略。 相似文献
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文言文作为中华传统文化的载体,在弘扬和发展我国的传统文化方面发挥了重要作用。全日制义务教育语文课程标准(实验稿)在课程目标中明确规定了它的地位及教学要求。但在实际教学中,由于教师对文言文教学的价值、意义认识的不足,致使初中文言文教学陷入一种教师教之乏力,学生学之无味的不良状态中。本文旨在引导教师充分认识文言文教学的价值,重视文言文教学。 相似文献
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文言文是中华民族优秀传统文化的结晶,一直是初中语文教学的重要内容,也是一直以来学生难以掌握的内容。文言文教学一直是困扰许多教师的难题,在教学过程中,常常是教师们用心良苦地在讲台上费力地传道解惑释疑,坐在下面的学生却似听非听、昏昏欲睡。究其原因是多方面的。作为教师,应有一定的古文素养,充分掌握文言文的语法知识和一定的教学技能,能够调动学生学习文言文的积极性,传承优秀的中华传统文化。本文就此探讨了初中文言文教学的有效方法。 相似文献
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文言文是我国传统文化的瑰宝。文言文教学是初中语文教学的重要组成部分。然而笔者在教学中发现大多数学生学习文言文的兴趣却并不高,文言文被列为学生最怕,学生对文言文学习的畏惧和无助可见一斑。确实,多少年来,我们对文言文的教学始终是 相似文献
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郭仕康 《中国科教创新导刊》2014,(14):122-122
对于初中语文来说,文言文的教学是其中的一个重要环节.通过文言文的教学,学生不仅可以充分的了解到我国优秀的传统文化,而且可以让学生掌握更多的文言文阅读的技巧,从而有效扩展课外的文言文作品阅读.然而,从语文考试的情况来看,学生文言文部分的得分率是最低的,学习效果并不是很理想.因此,文章对目前我国初中语文文言文课堂教学的现状进行简要的分析,进而在此基础上,针对新课改提出的教学目标对初中语文文言文的课堂教学模式实施必要的改革,并提出几点改进的措施,以提高初中文言文教学的有效性. 相似文献
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文言文是我国传统文化的瑰宝.文言文教学是初中语文教学的重要组成部分.然而笔者在教学中发现大多数学生学习文言文的兴趣却并不高,文言文被列为学生"最怕",学生对文言文学习的畏惧和无助可见一斑. 相似文献
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