共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
<正>社会主义核心价值观在《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的重要决定》中被明确指出,是建设和谐社会的核心。在高中政治教学中渗透社会主义核心价值观教育,可以提高学生的马列主义水平,坚定学生中国特色的社会主义的共同理想,在学生中弘扬爱国主义精神和开拓创新的时代精神。对中学生进行社会主义核心价值观的教育,教育工作者责无旁贷,尤其是政治教师。政治教师应立足于教材,深入挖掘教材内容,开展社会主义核心价值观教育。 相似文献
9.
10.
为了践行社会主义核心价值观,新形势下的语文教育应当积极探索与充分发挥语文学科的优势,努力挖掘语文教材的德育因素,在教学中积极认真地进行德育渗透,让学生受到潜移默化的影响,培养学生的创造力和爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,在语文教育教学中自觉践行立德树人的要求。 相似文献
11.
《黄冈职业技术学院学报》2019,(2):23-27
通过对几所高职院校在校学生对社会主义核心价值观的认同现状的调查研究,分析学生在社会主义核心价值观认知认同、情感认同、行为认同过程中存在的问题及问题产生的原因,提出扎实推进社会主义核心价值观"进教材、进课堂、进头脑"工作,是高校党建和学生思想政治教育工作的重要内容;探究高职学生社会主义核心价值观的认同,在当前的社会背景下意义重大而深远。从培育体系、社会氛围、实践活动等方面,提出了提升高职学生对社会主义核心价值观认同的具体对策。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
语文教材的内容比任何学科的内容都适合对学生进行德育。因为语文教材中的人文性,文字中蕴含的文化、人文、道理等各种内在元素,都是对学生进行社会主义核心价值观教育的好素材。尤其是语文学科具有人文性和工具性的特点,是对学生进行人文思想教育和熏陶的主要学科,也是对学生进行社会主义核心价值观教育的主要途径。 相似文献
13.
14.
党的十八大报告提出的"24字"社会主义核心价值观是党的理论创新与中国特色社会主义道路实践的又一重大成果,文章在分析社会思潮对大学生核心价值观产生的积极和消极两种影响的基础上,提出通过夯实马克思主义的理论基础、充分发挥思想政治教育引导作用、在校园文化中加强社会主义核心价值观教育、发挥网络传媒的潜移默化作用等途径来帮助大学生树立社会主义核心价值观。 相似文献
15.
16.
化学学科在渗透社会主义核心价值观教育方面有得天独厚的优势,但是教师在初中化学教学中对社会主义核心价值观教育应“教什么”“怎么教”的理解存在偏差。为了使社会主义核心价值观教育“入脑入心”,教师应挖掘化学实验及化学史的育人功能,结合生产生活实际和课外活动,及时捕捉生成性教育资源并引导学生组成合作共同体,充分发挥发展性评价对学生社会主义核心价值观教育的促进作用。在备课过程中,教师应对教材中的教育素材进行整体规划,综合教学内容,精心设计学习活动;在实施过程中,教师应对社会主义核心价值观教育的渗透做到因材施教,选择合适的渗透途径和方式。 相似文献
17.
18.
韦志中 《中小学心理健康教育》2022,(20):55-58
社会主义核心价值观教育是我国思政教育的重要一环,关系着国家未来接班人和建设者的思想意识形态。当前中小学社会主义核心价值观教育取得了一定的成绩,但在一体化、时代性、时效性方面还有待提升,这与教材研发力度、教师主导性、学生主动性未能有效调动等有很大关系。社会主义核心价值观教育可考虑与心理健康教育相结合,立足学生的身心发展特点与学习规律,以培养学生积极健康的心理品质为切入点,循序渐进地推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。 相似文献
19.
张伟 《中学政治教学参考》2014,(12):8-11
党的十八大报告提出,要"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观",这三个倡导明确了学生社会主义核心价值观的教育方向。针对当今社会价值多元化对学生造成的消极影响,我们应该把研究重点放在如何增强社会主义核心价值观的教育效果上,积极探索社会主义核心价值观教育的整合路径。首先,应该在内容上明确和提炼学生社会主义核心价值;其次,应创新社会主义核心价值观教育的方法;最后,应多方面开通渠道,把社会主义核心价值观教育深入学生的学习生活中去。通过整合社会主义核心价值观教育的内容、方法和渠道,提升学生自身修养和素质,增强学生的核心价值观认同感。 相似文献
20.
佟会文 《江西电力职业技术学院学报》2018,(2)
学校是落实立德树人根本任务的主要载体,如何将培养和践行社会主义核心价值观融入立德树人教育教学全过程,分析了培养和践行社会主义核心价值观融入立德树人根本任务的必要性,探索培养和践行社会主义核心价值观融入立德树人全过程的基本途径,紧紧围绕着落实立德树人这一根本任务,让社会主义核心价值观在潜移默化中影响学生,真正意义上做到用社会主义核心价值观指导行动。 相似文献