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《考试周刊》2017,(38)
众所周知,伴随着素质教育的施行,与传统教育对比发现,现阶段小学语文课堂已经发生了天翻地覆的变化,课堂教学,绝对不只是简单的语文教材上基本知识的传授,更重要的是根据语文教材中的相关知识进行积极有效的拓展。拓展语文知识,开拓小学生的视野与眼界,这是一件非常美好且具有高价值的事情,但是,有一部分语文教师并没有掌握好语文教学拓展的度,肆意拓展,致使课堂教学偏离了正常的教学轨道,看似语文教师兴致高昂地教学,实际上是在浪费小学生的学习时间,语文教师在课堂中拓展的知识太偏太远,严重影响到了小学语文课堂的教学效率。本文将就小学语文教学中的有度拓展进行深入的分析与探究。 相似文献
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随着我国社会经济的进步,教育教学也在不断的发展着。对于小学语文这一门课程而言,在语文课堂中引入美术元素能够有效的强化语文内容的学习。很多语文教师也意识到了在小学语文课堂中引入美术元素的重要性,也慢慢的在语文课堂上引入了美术元素来对学生进行教学,但是据笔者了解,仍有一部分语文教师并不理解美术元素对语文课程的作用。基于此,本文通过在小学语文课堂中引入美术元素的效果进行分析,希望能够给相关的语文教师提供参考。 相似文献
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随着部编版小学语文教材的全面推广使用,语文教材承载中华传统文化的意义被越来越多人认同。因此,小学语文教师在教学中不仅要引领学生学习语文知识,更要注重对中华传统文化的传承。本文从让学生了解传统文化的意义出发,对语文课堂传统文化渗透的技巧展开了详细论述。 相似文献
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语文是传承母语文化的重要途径,同时也是义务教育阶段的重要课程。在语文课堂上渗透优秀传统文化,是时代赋予语文学科的使命,符合素质教育发展的要求。基于此,小学语文教师要认真挖掘语文教学中的传统文化因素,通过理论与实践相结合的形式,向学生渗透传统文化,充分调动他们的好奇心,深化学生对文化的了解,促使学生在学习知识的过程中,不断提高自己的文化素养。文章主要阐述了优秀传统文化在小学语文课堂中的渗透现状和策略,希望为提升小学生的文化涵养提供一定的借鉴。 相似文献
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语文教材在传承优秀传统文化方面有着不可替代的作用,小学语文教材在选编题材中也充分考虑对传统文化的继承,蕴含了汉语言类作品、古典文学类作品、传统历史类作品、传统民俗类作品、传统艺术类作品、传统科技类作品。通过对小学语文教材中蕴含的传统文化内容类别分析发现语文教材对传统文化的重视情况和不足之处,针对这些问题,应强化优秀传统文化在教材中的作用,丰富优秀传统文化作品类型,均衡分布传统文化作品,优化各种题材作品的比例。 相似文献
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小学语文教材中蕴含着较多传统文化,在教学活动中,教师要将教材中的传统文化挖掘出来,采用有效的手段进行传统文化的渗透,从而提升学生的语文综合素养。本文阐述了传统文化在小学语文课堂教学中的渗透策略。 相似文献
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新课改的不断发展对于我国教育事业提出了新的要求,对于素质教育也越来越重视,要求广大教育工作者努力实现学生的全面发展,提高学生综合素质。在小学阶段,小学语文课程是开展素质教育的重要方向。小学语文作为一门人文学科,不仅可以学习到课本中的文字、语言,而且也是对学生进行素质教育的良好平台,教师与学生日常交流用的语言,蕴含其中的思想情感等都可以通过语文课堂进行,也可以对学生品德教育进行常用的语言引导。小学语文课堂不仅是一个知识获得的课堂,更是促进学生全面发展的场所。 相似文献
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<正>阅读是小学语文教学的一部分，语文教师在教学时必须做到听、说、读、写相结合。语文的学习需要大量的阅读来巩固，但因语文课堂教学受时间的限制，“读”的部分很少，因此阅读就需要学生在课外进行，加强课外阅读是提高语文学科教学质量的重要途径。本文对小学语文教学的方法和现状进行了分析，以探究新课改下课外阅读对小学语文教学的促进作用，以期提高小学语文教学的有效性。传统语文课堂中，语文教师受应试教育思想禁锢将教学重点放在提高学科成绩上，仅围绕语文教材设计教学内容，忽略了知识上的延伸和学生能力的拓展，使得学生在课堂上失去了对知识的渴求欲望，语文课堂教学的效率也呈现出明显的低效化。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
小学语文阶段是学生学习语文知识的关键时期,因此教师引入经典诵读,让学生接受传统文化的熏陶,便于学生更好地掌握语文知识,从而为学生的综合发展打下基础。自从90年代以来,很多学者对经典诵读进行了深入的探究,为小学语文课堂教学顺利引入经典诵读提供了良好的借鉴。接下来将重点针对小学语文教学中引入经典诵读的具体实施策略进行分析。 相似文献
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《考试周刊》2019,(45)
"十年树木,百年树人。"道德建设是一件关系到民族未来的大事,而传承中国传统文化精髓是践行道德建设的重要渠道。语文教学作为弘扬我国传统文化的重要载体,教材中不乏脍炙人口、意义深远的文章,其中蕴含着丰富而优秀的民族传统文化,所以,小学语文教师要把语文课堂当作实施传统文化教育的主阵地,在教学过程中,全面把握教材内容,并深入挖掘教材中所蕴含的传统文化精髓,促使学生在学习语文知识的同时,接受到良好的思想道德熏陶,使其养成良好的思想道德品质。当然,小学语文教师在进行传统文化教育的渗透过程中,要避免枯燥乏味地宣讲致使学生厌烦情绪的产生,而是要注意方式方法,善于结合传统文化习俗和生动形象的多媒体教学,将传统文化教育一点一滴地渗透进日常教学活动中,真正做到"润物细无声"。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
新课改标准下,在小学语文教学中加强素质教育是一项非常重要的工作,只有在小学阶段奠定扎实的学习基础才更有利于未来长久的学习之路。小学生的身心发展还不成熟,需要教师加以正确的引导。由于小学生的独立性较差,所以教师在小学语文课堂中善于采用情感教育的方式来教导学生,这种教学方式学生更愿意去接受。教师在传授学生语文知识的同时也要提升学生的文学素养,能够让学生意识到学好语文的必要性,从而更加愿意自主、积极地投入到语文课堂教学中。 相似文献
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《考试周刊》2020,(80):19-20
习近平总书记曾提出要实现中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。传统文化源远流长,影响深远持久,聚集了祖先们的智慧,记载了祖先们的品质,这对于小学生的成长、发展有着非常重要的意义。小学教育是初中甚至是高中教育的基石,并且小学生正处于活泼好动、好奇心强的年龄阶段,这对语文老师提出了严峻的挑战和考验。基于传统文化的传承,小学语文教师需要在课堂教学中引入传统文化培养学生的能力,重视语文品鉴能力,重视学生的发展,把握学生的发展方向,关注学生的语文课堂效果,遵循新课改模式,重新定位课堂,创新课堂教学理念。文章从小学语文课引入传统文化的价值入手,分析当前小学语文课引入传统文化的教学现状,并提出未来小学语文课引入传统文化的相关策略。 相似文献
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<正>优秀传统文化是中华民族的瑰宝,也是中华儿女精神的重要养料。对小学生来说,传统文化知识在其记忆中并不是很深刻,同时小学生还未曾意识到人生价值观念与传统文化之间的关联性。因此,在小学阶段把悠久的传统文化引入课堂教学中,让学生在传统文化的浸润下,培养其民族自豪感,树立文化自信和民族自信。本文就如何将优秀传统文化与小学语文课堂教学深度融合做一探究。中华民族的命脉是优秀的传统文化,这是整个民族精神的本色、也是底色,更是中华儿女的根文化以及灵魂的重要养料。在当前的语文教学中, 相似文献
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语文课堂教学是语文素质教育的重要环节,小学语文教师应该从教材与学生的实际出发,采取多种方法和形式,优化语文课堂教学,使学生在教师的指导下全面获得知识、发展智力、提高能力. 相似文献
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随着新一轮课程改革的不断推广落实,传统的应试教育观正渐渐淡出大众视野,重视学生综合素养的发展,开展素质教育已逐渐成为社会各界普遍认可的教育理念。在素质教育的大背景下,社会各界对探索适应现代社会发展需要的教学方式也提出了崭新要求,如何在实现素质教育的基础上既高效又有效地开展教学活动,全面提高学生的综合素养是当下教育界针对学校教育教学模式改进升级面临的重要问题。语文是小学教育体系中的基础性学科,其中蕴含相当丰富的人文知识和情感态度、价值观导向,重视语文教学对学生个人的长远发展和社会整体进步都有着积极影响。情感教育作为一个注重培养学生的社会性情感的教学模式,能够充分发挥情感因素在小学语文教学中的积极作用,给予学生情感上的丰富体验,从而帮助学生逐步形成完整、健康的人格和素质。在小学语文课堂教学活动中融入情感教育,是顺应当下教育改革的必然趋势。基于此,本文将就如何提高情感教育在小学语文教学中实施的有效性进行分析探究。 相似文献
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<正>古诗教学是小学语文教学的重要组成部分,同时也是课程教学的难点内容。在小学语文课堂上,教师若能对传统古诗的教学路径进行优化,不仅能使小学生掌握更多的知识,还能让学生从小萌生对中华优秀传统文化的亲近与认同,对我国优秀传统文化的传承与弘扬有着深远的意义。新课改背景下,小学古诗教学虽然得到重视,老师也在积极探求教学方法的改进,但仍然存在教学方法相对陈旧、教学效率偏低等问题。教师教学方法老旧,受传统应试教育的影响,教师教学思路老套, 相似文献
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正多媒体信息技术经常被运用到小学语文教学中,小学语文教师应意识到多媒体技术为小学语文教学工作的顺利展开打开了方便之门。笔者结合教学实践,谈谈多媒体技术在语文教学工作中的应用优势。一、多媒体技术优化了语文课堂结构,开阔了学生的视野传统的语文课堂教学是以教师为主体的,教师需要单向讲解知识,学生只能被动地听,学习的知识内容都要靠教师传授,并且大多限于书本上的知识。这种传统的教学方法形式古板、内容单一,教学效果并不好,对培养高素质人才 相似文献