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语文教学中,培养学生良好的行为习惯、学习习惯、认知能力和学习的兴趣固然重要,但教师往往忽略或不够重视对学生审美能力的培养。实际上,培养学生的审美能力是素质教育的一个重要方面。在语文教学中,让学生感受到文章的情与美,与作者产生共鸣,才能使学生更好地理解文意,同时也对学生进行了审美教育。那么,语文教师在实际教学中应该如何对学生进行审美教育呢?对此,本文主要论述了在语文教学中如何培养学的审美能力。 相似文献
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美术是素质教育中必修的一门艺术课程,对于学生的全面发展起着重要的作用。教材就是以培养学生创新精神和美术实践能力为目的,希望学生通过学习美术提高生活质量。凭借多年美术教学实践经验,笔者认为在美术学习中贯穿“四项基本原则”,可以使教师能更好地进行教育教学工作、学生更好地进行学习。 相似文献
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随着时代的发展,审美教育逐渐也成为语文教育当中的重点之一,同时也成为培养学生核心素养当中的一大重点。对于还处于小学阶段的学生来说,在上课过程当中适当地加入审美教育的有关课程,能够有效提高学生在学习过程当中的积极性。本文将会从审美教育在当代语文教学当中的意义、审美教育在当代语文教学当中的针对性、审美教育在当代语文教学当中的时效性三个方面对基于核心素养的小学语古诗词审美教育进行阐述。 相似文献
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通过对当前小学语文教学现状分析即可发现,学生的审美能力培养工作不够理想,他们缺乏一定的审美意识以及能动性,学习能力和学习质量不够理想,语文学习成绩停滞不前。结合这一现实条件以及矛盾,有一部分教师站在宏观的角度,以古诗词教学为切入点,通过对学生的审美引导来调整教学思路,深化学生对意境以及意象的理解及认知,实现两者的顺利过渡。对于小学语文教师来说,在进行古诗词教学时,确实需要做好充分的课前准备工作,加强与学生之间的情感交流和互动,深入了解学生的内心世界,以便更好地开展教学。可以帮助小学语文教师更好地激发学生对古诗词的学习动机和兴趣,提高学生的审美感知能力,使学生在古诗词的世界中感受美的力量。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(9)
<正>审美教育是教学中非常重要的环节,教师在进行语文教学时应重视学生发现美、感受美的能力的培养,帮助学生形成良好的个性和人格,加强学生的素质教育,激发学生学习的兴趣,陶冶学生的情操。一、提高教师的审美素养教师在教学中应不断提高自身的教学能力,加强审美方面的修养,提高自身的审美能力,更好地对学生进行审美教育。教师应具备较高的文化素养,保证自身能够在课堂上准确把握语言的美、意象的美等,让学生能够更好地体会到文章的意蕴。教师应每天坚持阅读,不断积累文学知识,加强自身的语感。同时应注意提高 相似文献
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以计算机为教学媒体是目前较先进的一种教学法手段。在高职美术教学中运用多媒体电脑技术一方面可以提高学生的学习兴趣,收到常规教学方式无法达到的效果;另一方面则可以更好地培养学生的审美能力,探求意识和创造能力,对于高职美术教学工作有良好的辅助作用。 相似文献
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周江平 《江西教育学院学报》2012,33(3):145-149
传统中学语文教学观念必须提升到文学审美教育层次。以审美教育为理念的异向导读方式,将最大程度地激发学生对枯燥语文课文的学习兴趣和审美感受力,使学生在开放、民主和多元的导读形式下,逆常规思维方式,进一步体会到思考的魅力和学习的趣味,从而在文学审美情趣中得以更好地提升个人的理想情操。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
现如今我国各个层次教育的主要理念都已经转变为素质教育,最终的目的是为了让学生的各个方面都能得到很好的发展。美术这门学科在小学阶段是培养学生美感以及审美能力的重要学科,并且在一定程度上也可以提高学生的修养和素质,对于他们以后的学习和日常生活来说有着积极的促进作用,所以小学美术教师要在教学过程中,最大限度地培养学生的审美能力。基于此,首先简要分析了当下对学生审美能力进行培养的主要意义,其次提出了能够更好地对学生的审美能力进行培养的合理有效策略。 相似文献
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以计算机为教学媒体是目前较先进的一种教学手段。在高职美术教学中运用多媒体电脑技术,一方面可以提高学生的学习兴趣,收到常规教学方式无法达到的效果;另一方面则可以更好地培养学生的审美能力,探求意识和创造能力,对于高职美术教学工作有良好的辅助作用。 相似文献
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网络、多媒体等现代教育技术已经成为当今语文课堂教学不可或缺的一部分,利用现代教育技术能更好地激发学生的学习兴趣,图文并茂地化解课文的难点,培养学生的审美情趣等,从而使语文课更精彩。 相似文献
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在教育教学改革的大背景下,审美教育已经成为一种潮流,将其与学科教学相融合才能更好地发挥审美教育的功能和价值。英语是一门工具性学科,其中蕴含丰富的美育因素,教师以此为切入点展开教学引导和设计,推出更多学习鉴赏活动,通过呈现情境、深探文本、升级教法、品析人物,能让学生在多种形式的交流探讨中进入崭新学习状态,培养学生审美能力,助力学生全面发展。 相似文献
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小学音乐课程开设的目的是为了更好地对小学生进行艺术熏陶,使得小学生通过音乐学习得到审美教育,提升艺术素养,这与当前提倡的素质教育不谋而合。要想更好地实现小学音乐课的教学目标,首先音乐教师就要保证学生能够对音乐学习感兴趣,并且乐于学习音乐,那么音乐教师如何能够使学生对音乐学习感兴趣呢?本文对小学生的音乐学习兴趣的激发和培养进行了以下浅谈。 相似文献