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课堂是数学教学的主阵地,也是落实新课程理念的主战场。随着科学技术的不断进步,信息技术辅助课堂教学在小学也得到了普及与推广,同时信息技术辅助教学使课堂教学模式发生了很大的变化,它使数学课堂变得充满生机与活力,科学合理解决了教学难点,提高了教学质量。本文结合自己的教学实践和小学数学课堂实际,谈一下信息技术在小学数学课堂上的应用。 相似文献
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课堂是数学教学的主阵地,也是落实新课程理念的主战场。随着科学技术的不断进步,信息技术辅助课堂教学在农村小学也得到了普及与推广,同时信息技术辅助教学使课堂教学模式发生了很大的变化,它使数学课堂变得充满生机与活力,科学合理地解决了教学难点,提高了数学教学质量。本文结合自己的教学实践和农村小学的数学课堂实际,谈一下信息技术在小学数学课堂上的应用。 相似文献
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吴绍成 《试题与研究：高中理科综合》2019,(14):0146-0146
课堂是数学教学的主阵地,也是落实新课程理念 的主战场。信息技术辅助课堂教学在小学也得到了普及与推 广,同时信息技术辅助教学使课堂教学模式发生了很大的变 化,它使数学课堂变得充满生机与活力,科学合理地解决了教 学难点,提高了教学质量。 相似文献
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吴晓娜 《中国教育技术装备》2013,(1):44-45
信息技术辅助课堂教学在农村小学得到普及与推广,使课堂教学模式发生很大的变化。结合教学实践和农村小学的数学课堂实际,论述信息技术在小学数学课堂上的应用。 相似文献
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学校的课堂是数学教学最主要的阵地,也是落实新课改的主战场。伴随着现代科学技术的进步,用信息技术来辅助课堂的教学在小学得到了普及和推广。同时,随着信息技术的辅助教学,也使课堂教学的模式发生了比较大的变化,它让数学课堂充满了生机与活力,而且科学合理地解决了教学中的难点,提升了数学教学的质量。 相似文献
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信息技术融入小学数学课堂,提升了教学实效.特别是小学数学教学与信息技术的融合,不仅丰富了课堂的呈现形式,也提高了课堂教学的直观性与趣味性,提高了学生自主探究知识的欲望. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
信息技术作为典型的现代教育辅助技术,做好对其在小学数学课堂上的融合研究,能够为小学数学课堂教学质量带来支持。结合实践教学经验,对信息技术与小学数学课堂导入环节、课堂教学环节和课后训练环节的深度融合分析予以讨论,希望能够为小学数学教学信息化发展带来帮助。 相似文献
9.
李刚 《中国教育技术装备》2013,(25)
随着现代信息技术的发展,将信息技术融入小学课堂教学的实践中已成为广受小学教育者关注的问题.而小学数学作为小学教学的主要科目,如何在这一趋势中深度开发与应用信息技术,也越来越受到小学数学教育工作者的重视.将传统的小学数学课堂和现代信息技术联系起来,并充分利用现代信息化的工具来改变课堂教学效果,需要从教学工作者的教学理念着手,改变以往的教学方式,学习利用现有的信息化工具和数据,从教学方法、策略和教学目标以及相应的课堂检验手段进行全方位改革,使信息化工具能够充分融入小学数学的教学过程中去,从而能够达到小学数学的课堂教学目的. 相似文献
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随着社会的快速发展,网络信息技术教学模式的引入使教学变得更加先进。而本文针对小学的数学教学,深入研究了信息技术在数学教学的应用,以及如何将信息技术更好地融入小学课堂,试图通过现今信息技术在辅助数学教学中的现状、作用以及信息技术辅助数学教学的普及和如何正确使用信息技术辅助数学教学四方面来阐述信息技术和数学课堂的融合。 相似文献
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数学新课程标准提出,要＂注重信息技术与数学课程的整合＂。信息技术与小学数学学科的整合,就是把信息技术发展的成果运用到小学数学教学的实践中,使信息技术辅助教学发挥最大的功效。在小学数学课堂教学中,教师应探索利用计算机辅助教学,让多媒体在数学教学中体现出最佳效果和数学教学的特色,使学生的思维能力不断向高层次发展。 相似文献
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俞海泼 《学生之友(小学版)》2012,(10):50-50
课堂教学是学科教学的主阵地,也是新课改的关键环节。信息技术的普及给农村小学课堂教学带来了生机和活力,进行信息技术与小学数学学科的整合是优化课堂教学的较好途径,如何利用多媒体优化农村小学数学课堂教学呢？本文结合自己的教学实践和农村小学数学课堂存在的问题谈一谈。 相似文献
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随着科学技术的发展,信息技术在教学中的应用,现代化教育模式越来越完善。媒体时代的发展,改变了传统的教学形式,尤其是在小学数学的教育中,多媒体的应用使小学数学课堂更加生动有趣,不仅调动了学生的积极性,还使数学知识通过图文并茂的形式表现出来,生动直观的教学模式让小学生能更快更好地理解掌握数学知识,提高小学数学的教学效率。在传统教育的基础上,以信息技术辅助教学,将信息技术与课堂教学有机结合的教学模式,称为多媒体教学。 相似文献
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本文紧紧围绕在小学数学课堂教学中运用多媒体教学,创设良好环境,提高课堂效率,突出重点、突破难点,培养创新能力等四个方面阐述了如何在数学教学中充分地发挥信息技术辅助教学的优势．做到把信息技术与教学教学的有效整合,从而大大激发了学生的学习兴趣,使课堂充满活力．使学生能快速地获取知识、发展思维,形成各种能力,提高教学效率。 相似文献
15.
张振磊 《中国教育技术装备》2015,(3):109-110
从不同角度阐述多媒体信息技术辅助小学数学教学,反思如何转变数学教师的教学理念,合理应用信息技术创建生本课堂,全面提高小学数学课堂教学质量。 相似文献
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信息技术进入到数学课堂教学中,使人们对数学本身及其教学方法的认识有了根本的转变.本文就运用信息技术辅助小学数学教学对提高课堂教学效率的优势进行了探讨. 相似文献
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韩晋豫 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
随着现代信息技术的发展,将信息技术融入小学课堂教学的实践中已成为广受小学教育者关注的问题。而小学数学作为小学教学的主要科目,如何在这一趋势中深度开发与应用信息技术,也越来越受到小学数学教育工作者的重视。将传统的小学数学课堂和现代信息技术联系起来,并充分利用现代信息化的工具来改变课堂教学效果,需要从教学工作者的教学理念着手,改变以往的教学方式,学习利用现有的信息化工具和数据,从教学方法、策略和教学目标以及相应的课堂检验手段进行全方位改革,使信息化工具能够充分融入小学数学的教学过程中去,从而能够达到小学数学的课堂教学目的。 相似文献
19.
许琴 《新课程导学(上)》2012,(24)
将信息技术应用于课堂教学,提高课堂教学的有效性,是当今课改的热点问题.运用电子白板进行小学数学课堂教学,其人机交互功能实现了学生与教材、课件的直接对话,真正做到了以学生为主体.教学中的问题情境、数学活动、例习题讲解这几大环节也得到了不同程度的优化,使课堂变得更为形象生动,提高了课堂的教学效率,为教师的教学、学生的学习提供了更多的帮助,在小学数学的有效教学中发挥着重要的意义. 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
随着国家的发展,社会的进步,传统的教学模式已经不适合现在的教学需求。信息技术的出现,使小学数学课堂教学迎来了春天,信息技术的运用为小学数学课堂教学带来了希望,教师对教学资源的合理运用也要建立在符合学生自身发展需求的前提下,高效地运用信息技术为小学数学课堂树立正确的教育观念,针对以信息技术为依托,讨论构建小学数学高效课堂的教学策略。 相似文献