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1935年12月9日,北京学生在中国共产党的领导下,举行了抗日救亡的示威游行,掀起了轰轰烈烈的"一二·九"爱国运动.今年是"一二·九"运动的三十周年.为了纪念这一有重大历史意义的爱国运动,本刊编辑部最近分别邀请了南开大学历史系参加半工半读的部分同学和河北大学历史系参加过农村社会主义教育运动的部分同学举行座谈会,请他们结合自己向工人、贫下中农学习的体会,谈继承和发扬"一二·九"运动革命传统的问题.下面发表的是这次座谈会的一部分发言. 相似文献
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在纪念“一二·九”运动70周年之际,一部记载“一二·九”运动重要领导人之一、我国青年运动的杰出领导人和马克思主义教育家蒋南翔光辉一生的《蒋南翔传》问世了。这是继《蒋南翔纪念文集》、《蒋南翔文集》、《蒋南翔教育思想研究》出版后,又一部反映蒋南翔一生事迹的重要著作。这对于继承发扬我国青年运动的光荣传统,继承发扬蒋南翔教育思想,继承发扬清华大学的优良传统和作风,都有着重要的历史意义和现实意义。自“一二·九”运动起,历经抗日战争、解放战争至解放初期,蒋南翔同志一直站在我国青年运动的前列。“一二·九”运动中他在由… 相似文献
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闫兴家 《连云港职业技术学院学报》1993,(3)
在这迎接伟大的一二·九运动58周年纪念日之际,我们怀着无比崇敬的心情,来纪念这个伟大的日子,缅怀革命前辈的高尚爱国精神。 一二·九运动是一场抗日救国的伟大爱国运动,这一页豪迈而光辉的历史,是三十年代中国的青年用生命和热血写就的,它给我们的民族增添了光彩,也给我们后来的青年留下了宝贵的精神财富。 相似文献
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吴丹 《思想理论教育导刊》2005,2(12):44-48
"一二·九"精神就其本质而言就是爱国主义精神.当代大学生承传"一二·九"运动的爱国主义精神,赋予其新的时代内涵,并付诸于实际行动,是对"一二·九"运动的最好纪念. 相似文献
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“中国共产党倡导的抗日民族统一战线的初步形成”是中国历史第三册第二次国内革命战争的最后一课,它与教材抗日战争的第一节“抗日民族统一战线的建立”有着不可分割的联系。本课内容繁多,头绪复杂,如何做到重点与一般相结合,传授知识与发展智能并重?我是这样组织教学的。本课以“一二·九”运动和西安事变为重点,西安事变的和平解决为难点,抗日民族统一战线为线索依次层层铺展。导入新课时我提问:“九·一八”事变的时间、结果;《塘沽协定》的时间、内容、结果,在学生回答的基础上,教师自然地引出“一二·九”运动的背景。“九·一八”事变后,由于蒋介石的“绝对不抵抗”政策,不到半年,东北三省相继沦陷。1932年“一·二八”事变后,上海成了日军留驻的城市。1933年5月的《塘沽协定》承认了日军对东北三省和 相似文献
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过去一些有关中共党史或革命史的著述,在提到红军北上抗日先遣队时,常有红军北上抗日先遣队＂北上抗日＂的说法。这样的说法是不妥的。事实上,红军北上抗日先遣队的战略意图或者战略任务,是要以它的北上行动来调动敌人,吸引敌人一部从中央苏区调出,以利于中央红军不久即将开始的战略转移;它自始至终没有＂北上抗日＂的任务或者意图,＂北上抗日＂实际上只是一个宣传口号,主要是为了宣传中国共产党的抗日主张,以推动抗日运动的发展。邓小平没有对毛泽东作出过＂三七开＂的评价。他多次明确表示反对对毛泽东作＂三七开＂的评价,认为不利于维护毛泽东的形像,也不利于实事求是地评价毛泽东的功过。他对毛泽东的历史功绩给予了很高的评价,这种评价集中反映在《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中,实际上远远突破了＂三七开＂的界限。 相似文献
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“一二·九”运动是在华北危机和党的“八一宣言”的号召下爆发的,它掀起了抗日民主运动的新高漲。下面分四点說明我是怎样在講授經过、意义、結合乡土教材以及教法上的运用以进行政治思想教育的。 (一)講述經过时:平津学生“一二·九”、“一二·一六”的游行、請願和示威,示威以后將如何,这时中国共产党告訴大家:工农占全国人口的百分之九十,知識青年要到工农群众中去,动員工农和工农結成一体,才能形成一股强大力量以战胜敌人。于是学生們到工厂去、到农村去,进行了广泛的抗日救国教育,把抗日救亡的学生运动发展为抗日救国的人民运动。 相似文献
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程安辉 《华中科技大学学报(社会科学版)》1996,(4)
一般认为红军进行二万五千里长征起因是“左”倾路线导致第五次反“围剿”失败，红军不得已作大规模的战略转移，以另择革命根据地，极少把红军长征与震惊中外的华北事变联系起来。本文作者认为华北事变是促成中国共产党领导的中国革命历史大转折的催化剂，是促使红军北上抗日的催化剂。 相似文献
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马世祥 《思想理论教育(上半月综合版)》1995,(4)
今年是“一二·一”运动50周年纪念日。我们怀着十分崇敬的心情,纪念这一伟大的日子,缅怀在这一伟大运动中为民主和解放而英勇献身的先烈。 50年前发生在昆明的“一二·一”运动是抗日战争胜利后中国的两个命运和两个前途进行最后决战的关键时刻的革命运动。这次运 相似文献
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陈独秀晚年政治思想述评 总被引：1，自引：1，他引：1
《安庆师范学院学报(社会科学版)》1997,(4)
陈独秀晚年的政治思想变化主要表现在：“九·一八”事变后由从事托派活动而转入抗日反蒋斗争；由诬蔑红军是游民、土匪、溃兵所组成转而承认红军是国民党所不能消灭的革命力量，从而提出了把抗日反帝斗争与国内人民反封建斗争结合起来。１９３２年被捕后，不论在牢狱中或在法庭上，揭露了国民党对外投降帝国主义，对内欺压人民的反动行径，表明了自己为民主而斗争的坚强信念。“七·七”抗战全面爆发获释出狱后，由反蒋抗日转变到拥蒋抗日，并提出了个人对抗日救国的基本观点和主张 相似文献
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何文 《历史教学(高校版)》1965,(12)
今年12月9日,是"一二·九"运动的三十周年.三十年前的12月9日,北平广大爱国学生,不顾日本帝国主义和国民党反动派的残酷镇压,在中国共产党的领导下,首先挺身而出,举行了抗日爱国的大请愿、大示威,发出了新的革命高潮到来的信号.随之,就出现了波澜壮阔的全国人民的抗日救亡运动.这个运动在全国范围内进行了抗日战争的动员,为抗日战争做了某种思想上、干部 相似文献
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红军东征对抗日救国运动的促进作用 总被引：1，自引：0，他引：1
６０年前的红军东征对抗日救国运动起了促进作用。红军东征的目的是打通抗日路线，促进抗日民族统一战线的实现，配合“一二·九”学生爱国运动 相似文献
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1935年暑假后,我在北平清华大学开始读最后一个学年。这年冬天,北平爆发了“一二·九”运动。我是这个运动的积极参加者。当时我是一个普通的革命青年,还不是党员。关于党是怎样发动和领导这个伟大的革命的情节我完全不知道,以后也没有作过调查研究,没有去向当时在领导工作岗位上或者接近党领导的同志讨教,没有去查阅当时的报纸刊物和内部档案(甚至都有些什么档案也不知道)。在我的朋友中有写过“一二·九”运动历史的,如已经过世的杨述。 相似文献
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《历史教学(高校版)》1965,(12)
今年12月9日,是"一二·九"运动的三十周年."一二·九"时代的革命青年在民族危亡的紧急关头,在中国共产党的领导下奋起进行爱国救亡运动.他们在革命实践中表现了彻底革命的精神,善于团结多数,并走上与工农群众相结合的道路.这些光荣传统,是值得后辈青年继承 相似文献
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余 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1979,(4)
一九四五年在昆明发生的“一二·一”爱国学生运动,是解放战争时期第二条战线斗争的光辉起点,是青年运动史上光辉的一页。毛主席曾将它誉为国民党区域正在发展的民主运动的标志,周总理称它为新时期的“一二·九”。它的斗争精神和斗争艺术都是十分值得继承和发扬的。 相似文献