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按照教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估工作规范》要求,本科教学工作水平评估工作由学校自我评估、专家组现场考察和学校整改三个有机联系的阶段构成。黑龙江大学本科教学工作水平评估工作自2003年启动以来,先后经历了自我评估和专家组现场考察阶段,现已转入整改阶段。整改工作是学校在进一步明确发展目标与现实差距的基础上,采取有力措施改善办学条件、优化教师队伍、深化教学改革、加强教学建设、强化教学管理,最终实现评估目标的过程。 相似文献
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12月 13日开始 ,教育部“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目对海南电大进行中期评估。12月 15日下午 2 :30 ,教育部专家组赴海南电大开放教育试点项目中期评估意见反馈会在海南电大六楼直播课堂举行。会上 ,专家组组长黄清云教授介绍了专家组进校评估考察的情况 :充分肯定了海南电大试点工作取得的三个亮点 :教学管理工作、科研工作、学习支持服务工作 ;也指出学校试点中的三个不足 :师资队伍配置不足、教学资源共建不足、实践基地建设不够。并对学校今后工作提出了两点希望 :希望海南电大真正实现四个面向 ,和市县电大一起构建… 相似文献
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在高职院校人才培养工作水平评估工作中,学院的档案资源作为人才培养工作评价的基础和依据,发挥了非常重要的作用.高职高专院校人才培养工作水平评估就是专家组通过对学校提供的主要信息进行系统、科学分析,准确地了解实际情况,从而对学校人才培养工作质量作出判断,推动档案工作的健康、快速和科学发展. 相似文献
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《济南职业学院学报》2011,(2):127
按照省教育厅对山东省高等职业院校人才培养工作水平评估回访的部署,2011年3月14日至3月15日,山东省高等职业院校人才培养工作水平评估回访专家组一行4人,对我院进行了高等职业院校人才培养工作水平评估回访。评估回访专家组听取了王小平院长的评估整改汇报,实地考察了 相似文献
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谭兵 《国土资源高等职业教育研究》2006,(4)
受教育部委托,云南省教育厅高职高专院校人才培养工作水平评估专家组对我院进行了考察评估,专家组对学院教育事业改革发展所取得的显著成效给予了充分肯定和高度评价,学院根据专家组提出的主要问题,拟定了整改方案,通过整改被确定为"良好"评估等级。 相似文献
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《北京工业职业技术学院学报》2004,(1)
评估汇报会会场学院领导与专家组成员合影专家组组长朱传礼讲晤专家组成员考察语音室专家组成员考察汽车运行实训中心专家组成员考察液压传动实训室2003年10月教育部人才培养工作评估专家组对北京工业职业技术学院进行考察评估 相似文献
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在整改中巩固评建成果提高教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
本科教学工作水平评估是包括学校自评自建、专家组进校考察和评估整改在内的一个完整过程.必须防止在评估工作中重结果轻过程、重迎评轻整改的现象发生,切实把整改作为评估工作的重要一环,认真抓紧抓好,全面提高教学质量和人才培养质量,提高学校的办学水平和办学实力,从而提升学校的综合竞争力. 相似文献
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《北京工业职业技术学院学报》2004,(2)
为了推动高职高专教育的持续健康发展.不断提高人才培养质量,2003年教育部组织 了对26所高职高专院校人才培养工作水平评估试点。根据专家组的考察意见,经高职高专 院校人才培养工作水平评估委员会审议,2004年3月2日教育部以《教高函[2004]4号》 相似文献
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《湖南大众传媒职业技术学院学报》2006,6(5):F0002-F0002,F0003
今年6月7日至10日．国家教育部高职高专院校人才培养工作水平评估专家组对我院人才培养工作水平进行了全面评估。 相似文献
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《金华职业技术学院学报》2006,6(2):F0002-F0002
12月25至30日,以全国高职高专院校人才培养工作水平评估委员会副主任、原教育部高等教育司副司长朱传礼教授为组长的专家组成员先后抵达金华,对我校人才培养工作进行评估检查。高职高专人才培养工作水平评估汇报会由专家组组长朱传礼教授主持,金华市人民政府副市长林一心和浙江 相似文献
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《河北能源职业技术学院学报》2007,7(2):F0002-F0002
根据教育部《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》要求，河北省教育厅组织专家组一行9人，于2007年5月8日至12日对河北能源职业技术学院进行了考察评估。经过现场考察、查阅资料、听课说课、座谈访谈、问卷调查、 相似文献
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按照教育部《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》(教高厅[2004]16号)文件精神，辽宁省教育厅专家组一行7人，于2004年11月8日至12日，对抚顺职业技术学院的高职人才培养工作进行了为期5天的现场考察评估。 相似文献
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戈壁 《中国职业技术教育》2004,(20):9-9
为了推动高职高专教育的持续健康发展,不断提高人才培养质量,2003年,教育部组织了对郑州铁路职业技术学院等26所高职高专院校人才培养工作水平的评估。根据专家组的考察意见,经高职高专院校人才培养工作水平评估委员会审议,确定了郑州铁路职业技术学院、深圳职业技术学院、北京工业职业技术学院、辽宁农业职业技术学院、邯郸职业技术学院、昆明冶金高等专科学校、四川警官高等专科学校、永州职业技术学院等8所高职高专院校人才培养工作水平评估结论为优秀;南通纺织职业技术学院、兰州工业高等专科学校、山西警官高等专科学校、九江职业技术… 相似文献
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景时 《通化师范学院学报》2008,29(1):6-6
2007年12月9日至14日。教育部本科教学工作水平评估专家组对我院开展了为期6天的评估工作。我院于14日上午在行政办公楼会议室隆重召开评估反馈大会。评估专家组组长王万良教授宣读了《教育部本科教学工作评估专家组评估考察的工作的意见》,通报了专家组评估考察的情况,从总体印象、办学成就、办学特色和建议意见四个方面传达了专家组对我院的评价结果。在此次评估工作中．全院上下一心．众志成城．取得了优异的成绪． 相似文献
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在高校人才培养工作水平评估过程中,学校档案工作显示出举足轻重的作用,是人才培养工作水平评估的基础和依据;而人才培养工作水平评估工作的开展,又促进了学校档案工作的发展。 相似文献
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《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,28(4):F0003-F0003
2006年5月21日至26日，教育部专家组一行11人对我校本科教学工作水平进行了为期6天的实地考察评估。考察期间，专家组认真审阅了我校本科教学工作水平评估自评报告及其支撑材料，调阅了相关原始档案，听取了秦秋田校长关于渤海大学本科教学工作水平评估的白评汇报，观看了反映学校基本情况的专题片和师生文艺汇报演出。 相似文献
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教育部高等职业院校人才培养工作评估中,专家组可以通过随机听课和随机抽调教师进行说课活动.通过说课活动考察被评估学校和被评估教师的教育教学思想观念、教学能力和教学水平,并对高职教育教学改革起到导向作用.说课是迎评促建工作中的一项重要内容,它是一种工具和载体,通过开展说课活动要达到以下目的:(1)增强教师的理论意识,提高教师的教育教学理论水平;(2)促进教师业务素质的提高,使教学效果得到提高和深化;(3)落实“以评促建”的评估方针,提高人才培养质量;(4)增强教师教育教科研意识,学会教科研方法,创造出更多的教科研成果. 相似文献